文/廣州市天河區(qū)學前教育指導中心 關瑞珊 鐘小芳

走進熹園幼兒園、省軍區(qū)第四幼兒園、珠江新城海濱幼兒園，映入眼簾的是隨處可見的國防教育元素，生動有趣的主題活動，撲面而來?！皭蹏髁x教育應從娃娃抓起，不是振臂一呼的口號，更不可生硬灌，需要久久為功的蹄疾步穩(wěn)?！?年來，天河區(qū)在學前教育擁軍路上不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷進步：14所幼兒園被認定為“國防教育特色示范幼兒園”；全區(qū)約32 萬人次幼兒參加、體驗國防教育；組織了52場（次）共3966 名幼兒進軍營體驗活動；從1000 多篇教案中反復篩選、修改100 余次、易稿20 多次，編撰、出版了全國第一套國防幼兒園教材《種下一顆愛國的種子》叢書。

一、起步

區(qū)退役軍人事務局局長、時任區(qū)委常委、武裝部長的于俊營認為，讓孩子們從小樹立“關注國防，就是關心自己的家園”“國家安全是全社會的共同責任”“國防連著你我他，安寧維系千萬家”的意識意義重大，并親自配合推動相關部門，闡明項目的意義所在。對此，天河區(qū)緊緊圍繞《新時代愛國主義教育實施綱要》的要求，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)武裝部，加快國防教育與教育教學融合，不斷豐富教育形式和教學方法，打造學前國防教育品牌。天河區(qū)學前教育指導中心的鐘小芳見證了“國防教育特色示范幼兒園”這8 年的進程：“選擇符合幼兒學習特點方式，通過看得見、摸得著、豐富有趣的國防主題活動，鍛煉孩子們的身體和意志、增強遵守紀律以及團隊合作的意識、培養(yǎng)愛國擁軍思想、愛國主義精神。”

二、嬗變

貼近幼兒生活實踐，家園共育豐富活動，令幼兒不斷成長，教師有了轉變，家長更有收獲。通過“匍匐前進；我去送軍糧；翻山越嶺；小兵學本領”的角色扮演。通過“聽爺爺講那過去的故事；英雄事跡”這一家長助教。以及“軍體游戲”“節(jié)慶活動”“親子活動”“環(huán)境范圍”的塑造，激發(fā)了孩子們在歡聲笑語中學會勇敢、堅強、自信，萌生熱愛軍隊、情系國防的情感。小涵媽媽激動不已：“吃苦意識強了，性格更堅強了些”。同樣，小予的媽媽感受到兒子變得更有紀律性，變得更有男子漢氣概！小卿媽媽的感受是孩子做事更有責任感。小霏爸爸很欣喜，既鍛煉了小朋友們體魄，又磨練了意志，還播下了愛黨愛國愛軍的種子，讓紅色基因得以傳承，讓革命血脈得以賡續(xù)。小清爸爸說：孩子比以前更有責任心，更有擔當了。小悅的爸爸是一名從軍17 年的轉業(yè)軍人，他深有感觸：學軍活動看似只是一種體驗、一次拓展，其實已經默默為童心種下了愛黨愛國、吃苦耐勞、良好作風的種子。這樣的留言、感言，上萬條。鐘小芳老師深有感觸，幼兒園的教師們通過不同領域知識點的收集，認真反復做刻研，設計出生動有趣的國防教育課程。無論是舉辦“張揚個性，特色發(fā)展”的大型國防教育展示活動，還是拍攝、推廣國防教育特色聯(lián)盟幼兒園愛國主義教育專題宣傳片，抑或開展“庚續(xù)紅色血脈，種下一顆愛國的種子”……豐富多彩的愛國主義教育活動，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情懷，同時也增強了幼兒園，家長與幼兒之間的默契、和諧，達到了幼兒成長、老師轉變、家長欣喜的“三贏”局面。

三、聯(lián)合

家長們與孩子們一起制作手工、一起參觀軍訓表演、一起去參觀軍營等國防教育里，形成了良好的家園互動。家長在參過程中，能夠知道開展愛國主義教育活動的重要性和必要性。有的家長結營時，看了孩子們的表現(xiàn)感動地流眼淚了，有的孩子抱著教官的大腿，哭著不愿和教官分開了。這些一個個生動事例的經驗交流，使得未開展過國防教育軍體活動的幼兒園振奮了精神，找到了方向。與此同時，積極搭建部隊與幼兒園溝通橋梁，充分挖掘部隊資源，開展“軍幼共建”。在指導中心的引領下，幼兒園與部隊建立共建關系，成為共建單位，實現(xiàn)資源共享，幼兒走進軍營親身體驗，如走進海警局，登上海警支隊執(zhí)法艦，參觀廣州警備區(qū)糾察連……解放軍叔叔驍勇善戰(zhàn)的英偉形象、保家衛(wèi)國的英雄氣魄，給幼兒留下深刻印象，極大地涵養(yǎng)了民族精神。

四、提升

為高效開展研究，發(fā)揮集群效應，天河區(qū)“幼兒園國防教育研究聯(lián)盟”應運而生，依托國防教育示范幼兒園開展研究和實踐。在前期探索與實踐的基礎上，根據(jù)各個特色示范幼兒園的辦園實際，逐步形成了國防藝術、國防科技、國防體育、國防教育中的品格教育、國防教育背景下的家園合作、國防教育大型活動的策劃與組織等八大主題。經過探索和研究，幼兒園國防教育的模式初步形成，相關成果《廣州市天河區(qū)幼兒園國防教育實踐研究》獲得廣州市教育學會2020年優(yōu)秀學術成果二等獎；在關瑞珊帶領下，學前教育指導中心與國防教育特色示范幼兒園共發(fā)表國防教育論文17 篇，共申報國防教育課題15 項。

2020 年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情，影響了擁軍教育活動的開展，關瑞珊心急如焚。因為之前，她策劃、主導、成立了國防教育叢書籌備編寫小組，旨在把愛國主義教育真正落到學前教育的實處，確定編撰《種下一顆愛國的種子》叢書。當時壓力更大，很多不同的聲音。質疑多了，編著者之一的鐘小芳老師都對這件事有了懷疑，但還是堅持了下來。大家一致認為，“幼兒教育是百年大計的基石，孩子跳的高度取決于彈跳的支點強弱。幼兒的良好行為習慣的培養(yǎng)，可以令其終身受益?！?/p>

期間與出版社溝通與聯(lián)系數(shù)十次，僅大幅度調整、推倒重來的“搭拆搭建”就有6 次之多。無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)，無數(shù)個不眠之夜，終于換來了在以國防教育為載體，深化幼兒園愛國主義教育階段性經驗樹立的基礎上的心血結晶。2022 年9 月，廣東教育出版社出版了《種下一顆愛國的種子》幼兒園愛國主義教育課程系列叢書。該叢書是天河區(qū)依托“國防教育特色示范幼兒園”的認定工作，以國防教育為載體，深化幼兒園愛國主義教育的階段性經驗梳理，共包含75 個活動案例，涵蓋小、中、大班三個年齡段。叢書以“種下一顆愛國的種子”為核心，根據(jù)學齡前兒童不同年齡段的特征，有針對性地設計了多個愛國主義教育主題活動，為一線教師開展愛國主義教育活動提供了可參考和操作的案例。北京師范大學中國教育政策研究院副院長、博導、教育部長江學者青年學者薛二勇表示，為全國國防幼兒特色教育提供了可復制的路徑。