五十年前筆者在上海的幼兒園畢業(yè)時(shí)，最后一課是《賣火柴的小女孩》。班主任周老師讓我和小伙伴知道了安徒生，以及這個(gè)世界還有很多不幸，吩咐我們長大了要建設(shè)一個(gè)新世界！

如今上海各幼兒園依然注重畢業(yè)班最后一課，和整體校園的大班畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)。如在上海幼教專業(yè)領(lǐng)軍人物龔敏擔(dān)任園長的烏南幼兒園，各畢業(yè)班都因地制宜地展開各類主題活動(dòng)設(shè)計(jì)以留住美好的童年記憶。有的班級(jí)認(rèn)領(lǐng)一棵綻放的白玉蘭為雷鋒樹；有的班級(jí)展開海派剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，如剪出自己的生肖形象留給老師。最讓我感動(dòng)的是一位織圍巾的小男孩，大二班的陽陽。他們?nèi)叶际恰缎旅裰芸返闹覍?shí)讀者。他有個(gè)哥哥已經(jīng)讀預(yù)初了，課外活動(dòng)中和我有交往。

陽陽當(dāng)然知道自己就要告別園長媽媽和班主任章建蓉老師了。不過，陽陽因?yàn)槠纷x《新民周刊》而養(yǎng)成了天性樂觀、向往美好的品性，他想送一份優(yōu)雅給學(xué)習(xí)和生活了四年的美麗校園和可敬老師。巧合的是今年三八婦女節(jié)，為了給家中女性長輩送上禮物，大二班小朋友在3月頭開始采購毛線，開展手指編織的活動(dòng)。

其間章老師教孩子們用自己的小手來織圍巾，這對(duì)孩子們雙手的協(xié)調(diào)性、專注力、堅(jiān)持性和耐心都有一定的考驗(yàn)。陽陽在學(xué)校學(xué)習(xí)手指織圍巾法。剛開始他總是會(huì)織錯(cuò)，即容易漏針和跳針。不過在章老師悉心的手把手指導(dǎo)下，陽陽很快就掌握了手指織圍巾的方法。每天利用午餐后的游戲時(shí)間，專心致志地織圍巾。圍巾越織越長，終于有一天，他的圍巾完工了。

陽陽是班里第二個(gè)織完整條圍巾的小朋友。居然因?yàn)榭椀锰炝耍沟盟钟泻芏鄷r(shí)間織成第二條、第三條和第四條圍巾。他精心選擇了其中一條顏色最美的圍巾送給了班主任章老師，因?yàn)檎吕蠋熍惆榱岁栮柸?，今?月就要退休了。陽陽舍不得章老師，更希望章老師退休以后的日子都是美美的，看到圍巾就想到陽陽。

陽陽和章老師的佳話，感動(dòng)了很多人。而從賣火柴的小女孩到織圍巾的小男孩，五十年過去了，我見證了時(shí)代的不斷進(jìn)步和國家的繁榮昌盛！