楊學(xué)杰 山西省運(yùn)城市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》提出：“國(guó)家將愛(ài)國(guó)主義教育納入國(guó)民教育體系。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，辦好、講好思想政治理論課，并將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容融入各學(xué)科和教材中?！备骷?jí)各類(lèi)學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的法律，把愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容細(xì)化，分解到學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)行動(dòng)和細(xì)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校教育成為一個(gè)愛(ài)國(guó)者，這是每一位新時(shí)代教師必須承擔(dān)的歷史重任，是每一個(gè)中國(guó)學(xué)生應(yīng)當(dāng)接受的教育。

深刻領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育的意義“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源”，任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)民族、任何一個(gè)時(shí)代的永恒追求都離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義，它是激勵(lì)每一個(gè)公民積極向上、團(tuán)結(jié)一致、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要思想遵循。對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、規(guī)范的愛(ài)國(guó)主義教育，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校是我國(guó)社會(huì)主義制度下重要的教育力量，因此，我國(guó)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)在校生的愛(ài)國(guó)主義教育?，F(xiàn)在，有計(jì)劃、全覆蓋的愛(ài)國(guó)主義教育，一方面是積聚國(guó)民的愛(ài)國(guó)主義教育思想基礎(chǔ)和實(shí)踐力量，另一方面是將學(xué)生鍛造為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

深刻領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵要做好愛(ài)國(guó)主義教育，就必須弄清其內(nèi)在的思想含義和囊括的本質(zhì)精神。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)國(guó)家和民族內(nèi)心世界的精神追求，是每一個(gè)人必須具有的情感向往。從狹義上講，它涵蓋了思想政治、國(guó)家歷史、民族文化傳統(tǒng)等。從廣義上講，就是要熱愛(ài)我們的國(guó)家、熱愛(ài)我們的黨、熱愛(ài)我們的社會(huì)主義，要把三者有機(jī)地融合在一起。具體講，我們就是要把祖國(guó)的命運(yùn)、黨的命運(yùn)和社會(huì)主義的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，堅(jiān)定不移地緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持不懈地走社會(huì)主義道路。我們要把這些方面所涉及的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳粋€(gè)人的行動(dòng)自覺(jué)，即要把人們對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

熟練掌握愛(ài)國(guó)主義教育的方式和方法愛(ài)國(guó)主義教育的方法是多樣和靈活的。愛(ài)國(guó)主義教育元素蘊(yùn)含在生活的每一個(gè)空間，蘊(yùn)含在學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，更是系統(tǒng)地蘊(yùn)含在學(xué)校的課堂教學(xué)之中和各類(lèi)課外活動(dòng)之中。作為教師，一是要發(fā)現(xiàn)教育的素材，二是要遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，三是要找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)，四是要運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由形象到抽象的教育思維，五是要高度重視學(xué)生對(duì)素材故事的歸納、提煉、提升。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中可以采取靈活多樣、扎實(shí)有效的方式方法。

高度重視愛(ài)國(guó)主義教育在課堂中的評(píng)價(jià)要素學(xué)校教育中，評(píng)價(jià)是“風(fēng)向標(biāo)”，是“指揮棒”。教師要關(guān)注課堂上開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的切入點(diǎn)，選取課文素材的指向性，教材與實(shí)際生活的融合度，學(xué)生受教育的效果等。管理人員要科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程量表，要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的各種因素納入其中，讓這些相關(guān)因素來(lái)引導(dǎo)教師的教育教學(xué)過(guò)程。