今天我們做個擲骰子游戲，一起經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過程，感受數(shù)據(jù)產(chǎn)生的隨機性，體驗隨機事件發(fā)生的可能性大小，提升我們的數(shù)據(jù)分析觀念。

同時拋擲兩枚骰子1次，先猜一猜兩枚骰子向上一面的點數(shù)之和有幾種情況，哪一種情況發(fā)生的可能性較大。

兩人合作游戲，一人拋擲兩枚骰子，另一人記錄兩枚骰子向上一面的點數(shù)之和，5min后，匯總所有同學的試驗結果，填入下表。

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1中畫出頻率條形統(tǒng)計圖。

觀察表格和統(tǒng)計圖，我們能直觀感受到上述事件發(fā)生的可能性有大有小。那么，你的猜想與試驗結果一致嗎？哪一個事件發(fā)生的可能性最大？哪一個事件發(fā)生的可能性最小？

我們也可以通過自主設計轉盤試驗，體驗隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，在轉動轉盤的過程中，加深對可能性大小的理解。試驗過程如下：

自己制作3個轉盤（如圖2），轉動這3個轉盤，先猜一猜：當轉盤停止轉動時，3個轉盤的指針落在紅色區(qū)域的可能性一樣大嗎？

再分別轉動每個轉盤，每人轉動2次，記錄指針落在紅色區(qū)域的次數(shù)，并填入下表。

你的猜想與試驗結果一致嗎？

動手做一做：在轉盤④⑤的空白處涂上顏色，使得“指針落在紅色區(qū)域”的可能性都比轉盤⑥大。