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        小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)實(shí)踐

        2024-05-12 17:06:54王子葉
        新課程·上旬 2024年4期
        關(guān)鍵詞:發(fā)音單詞交通

        王子葉

        一、教材分析

        本單元圍繞How do you come to school?展開(kāi),基于“人與社會(huì)”主題,涵蓋多個(gè)不同的語(yǔ)篇。Story time環(huán)節(jié),Yang Ling,Su Hai,Mike和Liu Tao各自介紹了自己的家庭住址和上學(xué)所用的交通方式,學(xué)生需要學(xué)習(xí)與住址和交通方式相關(guān)的詞匯,如far from,near,by bus,metro,taxi,bike,plane,ship,train以及on foot。Grammar time環(huán)節(jié),通過(guò)圖表和問(wèn)答的形式幫助學(xué)生掌握How do/does... come to school?和Where do/does... live?等關(guān)鍵句型及其回答方式。在Fun time環(huán)節(jié),學(xué)生需要了解同學(xué)的住址和上學(xué)方式,以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。Song time環(huán)節(jié),以一首歡快的歌曲激起學(xué)生的興趣,結(jié)合前兩個(gè)板塊共同引入新的核心詞匯,如on,in,near,far from, street,road,town和city,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。Sound time環(huán)節(jié),通過(guò)韻律詩(shī)的形式幫助學(xué)生掌握特定的輔音字母組合“tr”的發(fā)音,同時(shí)鞏固相關(guān)的詞匯,如traffic,street,train,tree,travel。Cartoon time環(huán)節(jié)利用Bobby想騎車上學(xué)但父親并不同意的趣味小故事,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新詞匯ride,show,young等詞匯。在Checkout time環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話和寫作練習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果,加深對(duì)詞匯和重點(diǎn)句型的掌握。

        二、學(xué)情分析

        五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯有一定的掌握,能理解和使用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),對(duì)日常生活中常見(jiàn)的詞匯比較熟悉,但在遇到更專業(yè)或更復(fù)雜的詞匯,如交通工具的具體種類、方位詞等常常會(huì)感到困難。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1.掌握與上學(xué)方式相關(guān)的核心詞匯,如不同的交通工具(bus,metro,taxi,bike,plane,ship,train)和描述位置的詞匯(far from,near),并掌握“tr”的發(fā)音。

        2.通過(guò)歌曲和韻律詩(shī)等多媒體材料,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,增強(qiáng)其語(yǔ)言感知與實(shí)際應(yīng)用詞匯的能力。

        3.通過(guò)學(xué)習(xí)交通方式和出行習(xí)慣,樹(shù)立綠色出行的觀念,自覺(jué)步行或騎自行車上學(xué),同時(shí)學(xué)會(huì)文明出行,形成高度的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

        四、教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):學(xué)生能夠熟練掌握與日常出行方式相關(guān)的詞匯,如bus,bike,metro,on foot等,以及描述住址和距離的詞匯。

        2.難點(diǎn):新學(xué)詞匯在語(yǔ)境中的具體應(yīng)用。

        五、教學(xué)過(guò)程

        (一)歌謠激趣,唱一唱

        T:Good morning,everyone!Today,we have a fun song about different ways to travel. Listen and sing with me!

        (出示交通工具的圖片,配以手勢(shì)并唱歌)

        展示歌謠歌詞:

        I ride a bike,a yellow yellow bike. Ring!Ring! Ring!

        I take a bus,a big big bus. Beep!Beep!Beep!

        I use the metro,a fast fast metro. Zoom!Zoom! Zoom!

        I hail a taxi,a quick quick taxi. Honk! Honk! Honk!

        I fly a plane,a high high plane. Whoosh! Whoo-sh! Whoosh!

        I board a ship,a large large ship. Splash! Spla-sh! Splash!

        I catch a train,a long long train. Choo!Choo! Choo!

        T: Great singing!我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些交通工具吧。What do you see in this picture?

        (學(xué)生回答)

        (二)詞匯拼讀,寫一寫

        T:接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)單詞發(fā)音。

        (出示各種交通工具的圖片和相應(yīng)單詞)

        T:首先,我們需要把bus拆開(kāi)讀B-U-S大家讀/b/時(shí)注意嘴型,發(fā)出輕微的爆破聲。

        (Students imitate)

        T:大家來(lái)回想一下發(fā)/b/的單詞,你們能想到哪些?

        S1:Bike!

        T:Yes,bike! B-I-K-E.Bike中的/k/音就像是清脆的敲擊聲。

        (模擬清脆的敲擊聲)

        S:(Students mimic the sound)

        T:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,當(dāng)我展示一個(gè)單詞時(shí),如果它有/b/音就拍手,準(zhǔn)備好了嗎?(快速展示bus, metro,bike,plane等單詞卡片)

        (繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聲音和動(dòng)作發(fā)現(xiàn)不同單詞中的共同發(fā)音,如/tr/在train和metro中的發(fā)音)

        T:現(xiàn)在大家分成小組,每個(gè)小組有一組單詞卡片,你們的任務(wù)是根據(jù)它們的發(fā)音來(lái)進(jìn)行分類,如所有含有/tr/音的單詞分在一組。

        (分發(fā)單詞卡片)

        (三)生活導(dǎo)入,說(shuō)一說(shuō)

        T:接下來(lái)大家來(lái)談?wù)勎覀內(nèi)绾吻巴煌牡胤健T陂_(kāi)始之前,讓我們看看這些圖片,請(qǐng)說(shuō)出自己看到了什么?(出示各種交通工具的圖片)

        S1:I see a bus and a bike.

        T:沒(méi)錯(cuò),我們平常都乘坐它們?nèi)ツ膬海?/p>

        S1: To go to school or the park.

        T:確實(shí)如此,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。我將描述一種出行方式,你們來(lái)猜是什么。I go on this when I want to travel across the sea.

        S2:A ship!

        T:那么這個(gè)呢?I ride this to school,and it has two wheels.

        S3:A bike!

        T:接下來(lái)大家兩兩合作,互相詢問(wèn):How do you come to school?并用我們新學(xué)的詞匯回答。

        T:請(qǐng)各個(gè)小組分享一下自己的結(jié)論。

        S4:We can go to school,the zoo,and the super-market by bus.

        S5:We can go to the park,a friends house,and the library by bike.

        T:非常好,大家對(duì)詞匯的掌握已經(jīng)很牢固了。現(xiàn)在讓我們畫出最喜歡的交通方式,并寫一句話描述它能帶我們?nèi)ツ睦铩?/p>

        T:請(qǐng)大家展示自己的畫作,并朗讀句子。

        S6:I drew a plane. It can take me to other coun-tries.

        T:很好的計(jì)劃。

        (鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品,同時(shí)給予其積極的反饋)

        (四)結(jié)合語(yǔ)篇,念一念

        T:大家念一念課本中關(guān)于莉莉的部分。你們認(rèn)為莉莉?yàn)槭裁床叫腥W(xué)校?

        S1:因?yàn)椴叫惺且环N綠色出行方式。

        T:大家再觀察一下課文中提到的英國(guó)的出行安全問(wèn)題。

        S2:In England,cars drive on the left side,so we should be careful when crossing the street.

        T:說(shuō)得對(duì)!英國(guó)與我們的交通方式很不一樣。我們?cè)囍肐 usually take a[transportation]to [place].造句。

        S3:I usually take a metro to the cinema.

        S4:I usually ride my bike to the park.

        (鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用新學(xué)詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)造句)

        (五)限時(shí)背誦,記一記

        T:現(xiàn)在讓我們來(lái)挑戰(zhàn)一個(gè)有趣的活動(dòng)!大家需要在限定時(shí)間內(nèi)背誦剛才所學(xué)單詞,我來(lái)提問(wèn)。

        (出示計(jì)時(shí)器)

        T:首先,我會(huì)展示一個(gè)交通工具的圖片,你們需要在計(jì)時(shí)器結(jié)束前說(shuō)出這個(gè)單詞,準(zhǔn)備好了嗎?

        (完成活動(dòng))

        T:Perfect!接下來(lái)大家兩人一組,一個(gè)人模仿一個(gè)交通方式,另一個(gè)人需要猜出來(lái)并造句。(指導(dǎo)學(xué)生合作練習(xí))

        (學(xué)生配對(duì)模仿和猜測(cè))

        T:我們進(jìn)行一個(gè)快速寫單詞的環(huán)節(jié),我說(shuō)一個(gè)單詞,你們盡快寫下來(lái)。Metro.

        S:(Students write down the word)

        T:ship.

        S:(Students write down the word)

        T:最后,讓我們回顧一下教材提到的內(nèi)容。在英國(guó)過(guò)馬路時(shí)我們要注意什么?

        S:Look right first,then left,because they drive on the left side.

        T:很好!讓我們以記憶鏈游戲結(jié)束今天的課。我會(huì)說(shuō)一個(gè)關(guān)于交通的句子,下一個(gè)人需要重復(fù)并加上自己的。I go to school by bus.

        S:I go to school by bus,and my friend takes a taxi.

        (游戲繼續(xù),每個(gè)學(xué)生依次添加內(nèi)容)

        (六)鞏固所學(xué),練一練

        T:讓我們開(kāi)始今天的復(fù)習(xí)課。我們來(lái)玩一個(gè)單詞拼圖游戲,我會(huì)給你們一些打亂的字母,你們需要組成正確的交通工具單詞。

        (出示打亂的字母)

        S1:Train.

        T:做得很好!現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)交通工具拼寫比賽,我說(shuō)一個(gè)單詞,你們拼出來(lái)。第一個(gè)單詞:bicycle。

        S2:B-I-C-Y-C-L-E.

        T:太棒了!接下來(lái),我會(huì)說(shuō)一個(gè)帶空白的句子,你們需要用正確的單詞填空。I travel to the countryside by _____.

        S3:Train!

        T:非常好!我們來(lái)進(jìn)行快速回答環(huán)節(jié)。我會(huì)說(shuō)一個(gè)地點(diǎn),你們告訴我去那里合適的交通方式。第一個(gè)地點(diǎn):an island.

        S4:Ship!

        T:正確!下一個(gè)地點(diǎn): a nearby grocery store.

        S5:Bike!

        T:好,最后一個(gè)活動(dòng),寫一個(gè)關(guān)于你使用不同交通方式去旅行的短故事。

        (學(xué)生寫作)

        、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.填空題:完成句子,選擇適當(dāng)?shù)脑~填入空白處。

        I go to school ______ (by / in)bus every day.

        My mother works ______(near/far)from our home.

        We travel ______ (on / by)foot when the weather is nice.

        The library is ______ (next to / between) the school and the park.

        Peter goes ______ (by / on)bike to the playground.

        2.選擇題:閱讀下列句子,選擇最合適的選項(xiàng)。

        ①How do you come to school?

        A.In bus.

        B.By a bus.

        C.By bus.

        D.On bus.

        ②Where is your house?

        A.Its near to the park.

        B.It near the park.

        C.Its near the park.

        D.Its in the park.

        ③Lily and Tom go to the cinema ______.

        A.in taxi

        B.by the taxi

        C.on taxi

        D.by taxi

        七、教學(xué)反思

        本次課程設(shè)計(jì)在多元化教學(xué)手段的運(yùn)用上取得一定成效,但也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。在課堂上,部分學(xué)生因?yàn)樾邼虿蛔孕哦鴧⑴c不積極,需要教師給予更多的鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí),詞匯學(xué)習(xí)不僅是短期記憶的積累,更重要的是在不斷的語(yǔ)言實(shí)踐中形成長(zhǎng)期記憶,這需要在課后作業(yè)和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃中給予更多關(guān)注。

        (作者單位:江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校)

        編輯:李琴芳

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