李國(guó)貴
入乎其內(nèi)
實(shí)用性文本是具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值且與日常生活關(guān)系較為密切的一類文章,高中階段學(xué)習(xí)的實(shí)用性文本大致分為社會(huì)交往、新聞傳媒、知識(shí)性讀物三大類。社會(huì)交往類實(shí)用性文本包括主題明確的會(huì)談、談判、討論及其紀(jì)要,活動(dòng)策劃書(shū)、計(jì)劃、制度等常見(jiàn)文書(shū),招聘啟事,面對(duì)大眾的演講、陳述、致辭等實(shí)用文體樣式。閱讀社會(huì)交往類實(shí)用性文本,需要注意這類作品切于實(shí)用、關(guān)注特定對(duì)象、富于針對(duì)性的特點(diǎn)。
一、切于實(shí)用,實(shí)現(xiàn)交際功能
社會(huì)交往類實(shí)用性文體是為滿足交流溝通的需要而產(chǎn)生的,實(shí)踐性強(qiáng)。如《在馬克思墓前的講話》作為一篇演講詞,其目的是通過(guò)深切緬懷馬克思的偉大人格和崇高精神、贊揚(yáng)馬克思的歷史功績(jī)和光輝思想,讓聽(tīng)眾(讀者)從中獲得人生啟迪,汲取精神力量。為保證交流溝通的最佳效果,這類文章往往篇幅較短、層次分明、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言富有感染力。
二、對(duì)象特定,心中要有對(duì)方
演講是講給人聽(tīng)的,書(shū)信是寫(xiě)給人看的。演講有特定的聽(tīng)眾,書(shū)信有特定的讀者。寫(xiě)作時(shí),心中要有對(duì)方。對(duì)象不同,交流的內(nèi)容、言辭的使用、蘊(yùn)含的情感、表達(dá)的語(yǔ)氣都會(huì)有所不同。如《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》作為演講詞,其聽(tīng)眾是知識(shí)分子,是工人階級(jí)革命人士,所以理論色彩濃厚,思想非常深刻?!吨G逐客書(shū)》和《與妻書(shū)》兩篇文章均為“書(shū)”,但對(duì)象不同。面對(duì)秦王,李斯站在“跨海內(nèi),制諸侯”的高度看待逐客的利弊得失,歷數(shù)秦國(guó)過(guò)去因任用客卿而逐漸富強(qiáng)的史實(shí),切中了秦王一統(tǒng)天下的雄心,最終成功打動(dòng)秦王。面對(duì)妻子,林覺(jué)民寫(xiě)信訣別,一面表達(dá)對(duì)妻子的至愛(ài),一面曉以家國(guó)大義,時(shí)時(shí)作解釋和安慰。
三、針對(duì)現(xiàn)實(shí),解決實(shí)際問(wèn)題
“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作?!睂?xiě)作演講詞等社會(huì)交往類實(shí)用性文本要關(guān)注時(shí)事,有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用深邃的思想洞察社會(huì)。文章內(nèi)容應(yīng)是社會(huì)生活的能動(dòng)反映,寫(xiě)作目的應(yīng)是解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。如李斯寫(xiě)《諫逐客書(shū)》,針對(duì)的現(xiàn)實(shí)是秦王嬴政接受宗室大臣建議,下令驅(qū)逐在秦的六國(guó)客卿,李斯也在被逐之列。李斯作此書(shū)勸諫秦王,用意就是要秦王收回成命,讓自己留在秦國(guó)實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)。
出乎其外
白聞天下談士相聚而言曰:“生不用封萬(wàn)戶侯,但愿一識(shí)韓荊州?!焙瘟钊酥澳?,一至于此耶!豈不以有周公之風(fēng),躬吐握之事,使海內(nèi)豪俊,奔走而歸之,一登龍門(mén),則聲價(jià)十倍!所以龍?bào)带P逸之士,皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之、寒賤而忽之,則三千之中有毛遂,使白得穎脫而出,即其人焉。
白,隴西布衣,流落楚、漢。十五好劍術(shù),遍干諸侯。三十成文章,歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺,而心雄萬(wàn)夫。皆王公大人許與氣義。此疇曩心跡,安敢不盡于君侯哉!
君侯制作侔神明,德行動(dòng)天地,筆參造化,學(xué)究天人。幸愿開(kāi)張心顏,不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒。必若接之以高宴,縱之以清談,請(qǐng)日試萬(wàn)言,倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命,人物之權(quán)衡,一經(jīng)品題,便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地,不使白揚(yáng)眉吐氣,激昂青云耶?
(選自李白《與韓荊州書(shū)》)
◆賞析
《與韓荊州書(shū)》是唐代詩(shī)人李白拜見(jiàn)韓朝宗時(shí)寫(xiě)的一封自薦書(shū)。在這封書(shū)信中,李白介紹自己的經(jīng)歷、才能和氣節(jié),進(jìn)行毛遂自薦,目的是希望得到對(duì)方賞識(shí),這體現(xiàn)了社會(huì)交往類實(shí)用性文體切于實(shí)用的特點(diǎn)。寫(xiě)信的特定對(duì)象是韓荊州,即韓朝宗,時(shí)任荊州長(zhǎng)史兼襄州刺史、山南東道采訪使。對(duì)于能幫助到自己的官員,李白極盡贊美。李白一向?yàn)⒚撟孕拧⑿母邭獍?,為何?duì)韓如此客套?這又有現(xiàn)實(shí)的原因。李白不想經(jīng)由進(jìn)士、明經(jīng)等常規(guī)考試進(jìn)入仕途,而企圖一朝蒙受帝王賞識(shí),獲得重用,于是廣事干謁,投贈(zèng)詩(shī)文,以表現(xiàn)才能,培養(yǎng)聲名。作此文前,李白已多次上書(shū)和謁見(jiàn)地方長(zhǎng)官,又曾入京謀求出路,但都未成功。李白寫(xiě)此信,就是想解決自己入仕無(wú)門(mén)的問(wèn)題。
拓展訓(xùn)練
閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。
今日青年之弱點(diǎn)
章太炎
現(xiàn)在青年第一弱點(diǎn),就是把事情看得太容易,其結(jié)果不是僥幸,便是退卻。因?yàn)榇蠓沧鲆患虑?,在起初的時(shí)候,很不容易區(qū)別誰(shuí)為杰出之士,必須歷練許多困難,經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)間,然后才顯得出誰(shuí)為人才,其所造就方才可靠。近來(lái)一般人士皆把事情看得容易,亦有時(shí)湊巧居然僥幸成功。他們成功既是僥幸得來(lái),因之他們凡事皆想僥幸成功。但是天下事哪有許多僥幸呢?于是乎一遇困難,即刻退卻。所以近來(lái)人物一時(shí)僥幸成功,則譽(yù)滿天下;一時(shí)遇著困難廢然而返,則毀謗叢集。譬如辛亥革命僥幸成功,為時(shí)太速,所以當(dāng)時(shí)革命諸人多半未經(jīng)歷練,真才不易顯出。諸君須知凡僥幸成功之事,便顯不出誰(shuí)是勇敢,誰(shuí)是退卻,因之雜亂無(wú)章,遂無(wú)首領(lǐng)之可言。假使當(dāng)時(shí)革命能延長(zhǎng)時(shí)間三年,清廷奮力抵抗,革命諸人由那艱難困苦中歷練出來(lái),既無(wú)昔日之僥幸成功,何至于有今日之紛紛退卻。又如孫中山之為人,私德尚好,就是把事情看得太容易,實(shí)是他的最大弱點(diǎn)。現(xiàn)在青年只有將這個(gè)弱點(diǎn)痛改,遇事宜慎重,決機(jī)宜敏速,抱志既極堅(jiān)確,觀察又極明了,則無(wú)所謂僥幸退卻,只有百折千回以達(dá)吾人最終之目的而已。
現(xiàn)在青年第二個(gè)弱點(diǎn),就是妄想憑借已成勢(shì)力。本來(lái)自己是有才能的,因?yàn)橐霊{借已成勢(shì)力,就將自己原有之才能皆一并犧牲,不能發(fā)展。譬如辛亥革命,大家皆利用袁世凱推翻清廷,后來(lái)大家都上了袁世凱的當(dāng)。歷次革命之利用陸榮廷岑春暄,皆未得良好結(jié)果。若使革命諸人聽(tīng)由自己的力量,一步一步地做去,旗幟鮮明,宗旨確定,未有不成功的。你們的少年中國(guó)學(xué)會(huì),主張不利用已成勢(shì)力我是很贊成的。不過(guò)已成勢(shì)力,無(wú)論大小,皆不宜利用。宗旨確定,向前做去,自然志同道合的青年一天多似一天,那力量就不小了。惟最要緊的須要耐得過(guò)這寂寞的日子,不要?jiǎng)幽菓{借勢(shì)力的念頭。
現(xiàn)在青年的第三個(gè)弱點(diǎn),就是虛慕文明。虛慕那物質(zhì)上的文明,其弊是顯而易見(jiàn)的。就是虛慕那人道主義,也是有害的。原來(lái)人類性質(zhì),凡是能堅(jiān)忍的人,都是含有幾分殘忍性,不過(guò)他時(shí)常勉強(qiáng)抑制,不易顯露出來(lái)。有時(shí)抑制不住,那殘忍性質(zhì)便和盤(pán)托出。譬如曾文正破九江的時(shí)候,殺了許多人,所殺者未必皆是洪楊黨人,那就是他的殘忍性抑制不住的表示,也就是他除惡務(wù)盡的辦法。這次歐洲大戰(zhàn),死了多少人,用了若干錢,直到德奧屈服,然后停戰(zhàn)。我們?cè)囅霘W戰(zhàn)四年中,死亡非不多,損失非不大,協(xié)約各國(guó)為什么不講和呢?這就是歐美人做事徹底的表現(xiàn),也就是除惡務(wù)盡的辦法?,F(xiàn)在中國(guó)是煦煦為仁的時(shí)代,既無(wú)所謂堅(jiān)忍,亦無(wú)所謂殘忍,當(dāng)?shù)勒邔?duì)于兇橫蠻悍之督軍、賣國(guó)殃民之官吏,無(wú)不包容之獎(jiǎng)勵(lì)之,決不妄殺一個(gè),是即所謂人道主義。今后之青年做事皆宜徹底,不要虛慕那人道主義。
現(xiàn)在青年第四個(gè)弱點(diǎn),就是好高騖遠(yuǎn)。在求學(xué)時(shí)代,都以將來(lái)之大政治家自命,并不踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn)。在少年時(shí)代,偶然說(shuō)幾句大話,將來(lái)偶然成功,那些執(zhí)筆先生就稱他為少年大志。譬如鄭成功做了一篇小子當(dāng)灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退的八股,中有湯武證誅,亦灑掃也;堯舜揖讓,亦進(jìn)退也;小子當(dāng)之,有何不可數(shù)語(yǔ)。不過(guò)偶然說(shuō)幾句話而已,后人遂稱他為少年有大志。故現(xiàn)在青年之好高騖遠(yuǎn),在青年自身當(dāng)然亟應(yīng)痛改。即前輩中之好以(少年有大志)獎(jiǎng)勵(lì)青年者,亦當(dāng)負(fù)咎。我想歐美各國(guó)青年在求學(xué)時(shí)代,必不如中國(guó)青年之好高騖遠(yuǎn)。大家如能踏踏實(shí)實(shí)去求學(xué)問(wèn),始足與各國(guó)青年相競(jìng)爭(zhēng)于二十世紀(jì)時(shí)代也。
(選自《章太炎講演集》,有刪改)
1.這篇文章是章太炎先生在少年中國(guó)學(xué)會(huì)成立儀式上的演講詞,請(qǐng)分析其切于實(shí)用的特點(diǎn)。
答:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2.這篇演講詞的特定對(duì)象是什么人?作者是怎樣做到心中有對(duì)方的?
答:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3.這篇演講詞是針對(duì)哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的?
答:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?