王晶

撫松縣撫松鎮(zhèn)第二小學(xué)教導(dǎo)主任、語文教師，近五年來，連續(xù)四次在撫松縣主題教研競賽活動中獲獎，被白山市教育學(xué)會評為“科研骨干和科研先進(jìn)個人”。2022年9月被撫松縣人民政府授予“撫松縣優(yōu)秀班主任”稱號。2023年獲評“撫松縣小學(xué)語文骨干教師”。

“當(dāng)學(xué)生需要一心一意，但是當(dāng)老師需要‘三心二意。”回顧王晶的教育生涯，“三心二意”便是貫穿其中的關(guān)鍵詞。

“二意”，一來是敬意。對教育，王晶始終懷揣敬畏之心。作為語文教師，她始終把閱讀作為教學(xué)的重中之重?！安粍庸P墨不讀書”，她主動探索批注閱讀法，教會學(xué)生符號式、文字式、綱要式等批注方法，通過課前、課上、課后一系列學(xué)習(xí)活動，提高他們的閱讀理解能力。在教務(wù)主任的工作上，她響應(yīng)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)管理，改進(jìn)作業(yè)公示制度，落實(shí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)，同時及時與各學(xué)科教師、學(xué)生、家長進(jìn)行溝通反饋，形成良性的家校合作。

二來，進(jìn)意。同時擔(dān)任班主任和教務(wù)主任，瑣碎的工作常常令王晶分身乏術(shù)，倍感疲憊。但她又常常在想：人生的意義不就是要舍得用自己，不停地去挑戰(zhàn)、去嘗試、去創(chuàng)造？而每每孩子看到自己厚厚的證書感嘆：“媽媽真厲害！”王晶便又能重燃斗志。在工作中磨礪，在學(xué)習(xí)中成長，王晶也在不斷自我調(diào)解中變得成熟。

“三心”，對教師而言，便是細(xì)心、耐心、責(zé)任心。作為一名班主任，王晶工作細(xì)致，悉心呵護(hù)每一位孩子。在一次接種疫苗后，小軒出現(xiàn)了呼吸困難、手腳抽搐的現(xiàn)象，王晶立馬撥打了120，也同時撥通了孩子父母的電話。把孩子送上救護(hù)車，王晶也全程陪同，一邊穩(wěn)定家長情緒，一邊揉搓小軒的手，呼喊他的名字。好在孩子很快轉(zhuǎn)危為安，所有人都松了一口氣。這次突發(fā)事件，王晶遇事冷靜、處事周全和對學(xué)生的關(guān)愛，獲得了同事和家長的一致好評。

耐心則體現(xiàn)在她對于問題孩子的轉(zhuǎn)化上。在自己的從教生涯里，王晶也會遇到很多所謂的問題孩子，對于他們，她總是耐心陪伴、交流，同時也積極與孩子的家長取得溝通?！巴⒆映霈F(xiàn)不良的習(xí)慣，可能都是家庭教育方面出現(xiàn)了問題?！庇袝r候，遇到家長的不理解甚至頂撞，王晶也毫不氣餒，誠懇平和地與家長分析交流。十余年時間，王晶成功轉(zhuǎn)化了很多存在習(xí)慣問題的孩子，也讓家長對她充滿信任。

同時，責(zé)任心也是一名好老師必不可少的品質(zhì)。王晶能夠敏銳關(guān)注到班級內(nèi)的每一個學(xué)生細(xì)微的變化。學(xué)生小蘭沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重，她沒有著急說教，而是拿出一份承諾書，對小蘭說：“我知道你一直信任老師，老師也非常信任你，這樣，老師和你簽署一份承諾，從今天到小升初結(jié)束，我們把手機(jī)放下，可以嗎？”小蘭聽后，眼淚奪眶而出，自此，小蘭一改從前的狀態(tài)，快速找到了曾經(jīng)的自己，并在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績。

這便是王晶眼里作為教師的“三心二意”，在教育崗位堅(jiān)守12年，她也無愧做到了她認(rèn)為的好老師的品質(zhì)。同時她也深知，教師是一個學(xué)無止境的職業(yè)，或許現(xiàn)在自己觸及的只是皮毛，未來，她也仍然在朝著自己心目中好老師的方向前進(jìn)。