張永剛

摘要：閱讀是中華民族的文化根基。五常市堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以仁義禮智信五常精神為引領(lǐng)，確立了“建設(shè)書(shū)香校園、建設(shè)書(shū)香家庭、建設(shè)書(shū)香五?！钡摹叭ā惫ぷ髂繕?biāo)，強(qiáng)力推動(dòng)中小學(xué)生讀書(shū)工作走深走實(shí)。五常市教育局本著全民閱讀的理念，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，助推師生成長(zhǎng)，提升閱讀能力，將建設(shè)“書(shū)香五?！弊鳛槲宄Ｊ薪逃到y(tǒng)的重點(diǎn)工作之一，層層帶動(dòng)，層層推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：五常教育；全民閱讀；書(shū)香五常；“三建”目標(biāo)

五常市是一個(gè)縣級(jí)市，位于黑龍江省最南部。這里有秀美神奇的鳳凰山，孕育了京旗文化的拉林河，還有名揚(yáng)天下的五常大米，更有流淌千年的儒家血脈。尊師重教是這方土地的光榮傳統(tǒng)，教育優(yōu)先是市委、市政府始終堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。

五常市教育局堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“仁義禮智信”五常精神為引領(lǐng)，建設(shè)書(shū)香校園、花香校園、智慧校園、藝術(shù)校園，打造有吸引力的學(xué)校，辦好人民滿意的教育。本著全面系統(tǒng)抓教育、融合滲透抓教育、統(tǒng)籌兼顧抓教育的工作思想，把讀書(shū)工作作為五常市教育系統(tǒng)的重點(diǎn)工作之一，強(qiáng)力推動(dòng)，走深走實(shí)。

一、以目標(biāo)為指向，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

閱讀是夯實(shí)文化底蘊(yùn)的根基，是道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的源泉。在中小學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更是責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。2020年4月，五常市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立。新班子做出的第一個(gè)舉措，就是確立了“建設(shè)書(shū)香校園、建設(shè)書(shū)香家庭、建設(shè)書(shū)香五?！钡摹叭ā惫ぷ髂繕?biāo)，確定讀書(shū)工作為五常教育的重點(diǎn)工作之一，立足當(dāng)下，放眼未來(lái)，助推教師專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)培根鑄魂。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研形成讀書(shū)工作指導(dǎo)意見(jiàn)、推薦中小學(xué)師生閱讀書(shū)目、根據(jù)實(shí)際制定本校讀書(shū)工作實(shí)施方案等，一系列措施紛紛落地。從頂層設(shè)計(jì)到基層落實(shí)，從組織保障到科學(xué)謀劃，五常市中小學(xué)校在教育局統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了深入、持久的讀書(shū)活動(dòng)。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“希望廣大黨員干部帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)志，增長(zhǎng)才干?！蔽宄Ｊ薪逃址e極引領(lǐng)機(jī)關(guān)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)；科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)校深入閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。從局長(zhǎng)到校長(zhǎng)、從校長(zhǎng)到教師、從教師到學(xué)生，層層示范，層層引領(lǐng)；從機(jī)關(guān)到學(xué)校、從學(xué)校到家庭、從家庭到社會(huì)，層層帶動(dòng)，層層推進(jìn)。

每個(gè)學(xué)期末，教育局都會(huì)組成專門工作組，到基層學(xué)校調(diào)研、驗(yàn)收讀書(shū)工作。各學(xué)校上交讀書(shū)工作總結(jié)，校長(zhǎng)通過(guò)線上的形式匯報(bào)讀書(shū)工作。

二、以活動(dòng)為載體，助推師生成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，各中小學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了完善的閱讀課程體系，并將閱讀課納入課程表。很多學(xué)校也逐漸形成了自己的讀書(shū)工作和閱讀教學(xué)特色，如五常鎮(zhèn)第二小學(xué)校的“五個(gè)一”讀書(shū)工作體系、杜家鎮(zhèn)中心學(xué)校的“三有”讀書(shū)工作法、雅臣小學(xué)的“五位一體”全息閱讀體系、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五種閱讀基本課型、牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校的“鏈接式”大閱讀模式和拉林鎮(zhèn)中心學(xué)校的“四融”閱讀模式等。

為深入推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，各中小學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)定期化、制度化。比如課本劇展演、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、詩(shī)詞背誦大賽、主題演講比賽、主題征文大賽、好書(shū)推介、圖書(shū)漂流等。通過(guò)活動(dòng)，肯定讀書(shū)成果，激發(fā)讀書(shū)熱情，帶動(dòng)更多的人愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。

2022年，五常市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦“日新論壇”，為研培員搭建“閱讀與寫(xiě)作”專業(yè)修煉的展示交流平臺(tái)。開(kāi)展“班主任引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)論壇”活動(dòng)。到2023年底，共組織班主任領(lǐng)讀活動(dòng)集中論壇7場(chǎng)，臺(tái)上發(fā)言教師77人，參與論壇的教師遍及全市各所學(xué)校。

積極組建“五常市名師工作室”，打破校際邊界，通過(guò)線上和線下結(jié)合的方式，開(kāi)展讀書(shū)研討活動(dòng)。成立了10個(gè)校長(zhǎng)讀書(shū)共同體和100個(gè)教師讀書(shū)共同體，通過(guò)開(kāi)展“共讀一本書(shū)”等讀書(shū)交流活動(dòng)，強(qiáng)力推動(dòng)校長(zhǎng)和教師讀書(shū)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。同時(shí)，輻射帶動(dòng)更多的校長(zhǎng)、教師參與。

每年的世界讀書(shū)日和孔子誕辰日，五常市定期舉辦大型讀書(shū)推廣活動(dòng)和“校園讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)。2021年世界讀書(shū)日，五常市委宣傳部、市機(jī)關(guān)工委、市團(tuán)委、市文化館、市博物館、市圖書(shū)館及市作家協(xié)會(huì)等部門的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士參加了活動(dòng)?；顒?dòng)中有72名學(xué)生和3名教師被評(píng)為讀書(shū)之星；2名學(xué)生和2名教師被評(píng)為年度讀書(shū)人物；4所學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型黨組織”。2023年世界讀書(shū)日，五常市教育局承辦了2023年黑龍江?。ü枮I市）全民閱讀暨版權(quán)宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式；孔子誕辰日，在五常一中大禮堂舉行了2023年“校園讀書(shū)之星”頒獎(jiǎng)儀式，共有303名學(xué)生、57名教師和24名校長(zhǎng)獲獎(jiǎng)。通過(guò)舉辦、承辦這樣的活動(dòng)，交流研討、表彰激勵(lì)，在全社會(huì)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，帶動(dòng)全民閱讀。

三、以寫(xiě)作為手段，提升閱讀能力

寫(xiě)作是閱讀成果的有效展示，同樣，對(duì)閱讀也具有反向驅(qū)動(dòng)效果。五常教育局通過(guò)多方聯(lián)系、溝通，邀請(qǐng)作家朋友助力讀書(shū)工作。從2020年暑期開(kāi)始，部分中小學(xué)校開(kāi)展了作家進(jìn)校園活動(dòng)。4年來(lái)，共組織全國(guó)各地30多名作家進(jìn)校園進(jìn)行文學(xué)公益講座。通過(guò)提高寫(xiě)作水平，有效地提升了學(xué)生們的閱讀能力。

指導(dǎo)全市66所學(xué)校創(chuàng)辦?？?，展示師生讀寫(xiě)成果。教育局機(jī)關(guān)創(chuàng)辦電子專刊《行動(dòng)》，除了刊發(fā)優(yōu)秀師生作品外，還邀請(qǐng)李志欣、詹大年等國(guó)內(nèi)知名教育學(xué)者發(fā)表專業(yè)文章，作家紀(jì)洪平、于博等發(fā)表文學(xué)作品。《新作文》和《中國(guó)散文家》等雜志在五常建立了校園創(chuàng)作基地，《作文成功之路》雜志把實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雅臣小學(xué)和五常一中等作為作文選稿基地。目前，已有很多學(xué)生作品在《中國(guó)散文家》《新作文》《作文成功之路》《歲月》《遼河》《新晚報(bào)》《營(yíng)口日?qǐng)?bào)》等雜志報(bào)刊上發(fā)表。2020年，五常市組織成立“讀書(shū)寫(xiě)作群”，邀請(qǐng)社會(huì)各界和省內(nèi)外讀書(shū)寫(xiě)作愛(ài)好者進(jìn)群交流，相互學(xué)習(xí)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)共生。

四、以場(chǎng)館為依托，建設(shè)書(shū)香五常

多年來(lái)，在五常市委、市政府的支持下，經(jīng)多方籌措，投資2500萬(wàn)元，新改擴(kuò)建了33個(gè)校園圖書(shū)館，藏書(shū)總量達(dá)200多萬(wàn)冊(cè)。圖書(shū)館成了校園里最美的地方，節(jié)假日期間面向社會(huì)開(kāi)放。通過(guò)鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)，投資600萬(wàn)元、建筑面積5800平方米的“稻鄉(xiāng)書(shū)坊”于2021年8月落地五常城北新區(qū)，與五常市圖書(shū)館“遙相呼應(yīng)”，為社區(qū)居民的閱讀和學(xué)習(xí)提供了極大便利，有效地拓展了城市閱讀空間。援建的大柜村“起點(diǎn)書(shū)舍”，位于五常市最南端的沙河子鎮(zhèn)磨盤山腳下，于2021年暑期正式掛牌，成為當(dāng)?shù)匕傩招碌奈幕顖?chǎng)所，閱讀空間進(jìn)一步向農(nóng)村延伸。

倡導(dǎo)建設(shè)書(shū)香家庭，打造“家庭書(shū)房”。各個(gè)學(xué)校班級(jí)成立親子閱讀群，小手拉大手，學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀。通過(guò)圖片和視頻等多種形式展示風(fēng)格各異的“家庭書(shū)房”，營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。隨著閱讀空間的不斷拓展，濃郁的書(shū)香也從校園飄向社區(qū)、從城鎮(zhèn)飄向偏遠(yuǎn)的山村，書(shū)香五常如一幅美麗的畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)。2022年，五常市教育局被評(píng)為黑龍江省2021年度全民閱讀工作先進(jìn)單位。

“‘建設(shè)書(shū)香校園、建設(shè)書(shū)香家庭、建設(shè)書(shū)香五常是五常教育的工作目標(biāo)，也是我個(gè)人不懈努力的方向。每個(gè)人都把讀書(shū)變成日常，全社會(huì)都尊重知識(shí)，全民都熱愛(ài)閱讀，那便是我的詩(shī)與遠(yuǎn)方。”五常市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張忠濤如是說(shuō)。

編輯/陸鶴鳴