思政課是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要渠道。把黨的二十大報(bào)告的新概念、新方法、新論斷，全面納入學(xué)校思政課的教學(xué)中，使黨的最新思想理論創(chuàng)新研究成果“帶著熱氣”入課堂、入學(xué)生頭腦，是學(xué)校思政課教師的重大責(zé)任和重要任務(wù)。作為思政教師，要領(lǐng)會(huì)黨中央的政治思想，緊扣最新專(zhuān)題研究，實(shí)現(xiàn)知行合一，把黨的二十大精神在小學(xué)思政課堂上講準(zhǔn)講全、講深講透、講活講新，從而推動(dòng)黨的二十大精神入腦、入心、入行，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

一、黨的二十大精神融入思政課的主要內(nèi)容

（一）新時(shí)代所取得的成就

新時(shí)代所取得的成就，為我們國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。把它納入我們的思想教育體系當(dāng)中，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的知識(shí)，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)黨和國(guó)家的信心和責(zé)任感。

（二）黨的創(chuàng)新理論知識(shí)

我們黨以?shī)^發(fā)有為的精神勇于進(jìn)行理論探索和創(chuàng)新，把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不斷推向前進(jìn)，主要體現(xiàn)在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為小學(xué)思政課的一種價(jià)值追求，促進(jìn)學(xué)生“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)定政治方向，增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同和文化自信，自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者。

（三）新時(shí)期黨和國(guó)家發(fā)展的大政方針

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，實(shí)施高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵任務(wù)。因此，我們要以高質(zhì)量教育使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。教育以德為先，我們要重視培養(yǎng)和提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育等，讓他們掌握基本的道德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任感，并且積極參與公民素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升的過(guò)程。

（四）以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興

我們要運(yùn)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大的生動(dòng)實(shí)踐讓學(xué)生深刻感悟中國(guó)式現(xiàn)代化的真諦，從而把握其精髓，把握其實(shí)施的路徑，努力把它落到實(shí)處，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

（五）黨和人民團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求

團(tuán)結(jié)奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民獲得歷史性成就的重要?jiǎng)恿Γ彩侵袊?guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民最具有象征意義的精神，這有助于進(jìn)行道德啟蒙，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的情感。

二、黨的二十大精神融入思政課的教學(xué)策略

（一）領(lǐng)會(huì)黨的理論，把黨的二十大精神“講準(zhǔn)講全”

我們要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，把黨的二十大精神的深刻道理教給學(xué)生，用明晰的學(xué)理和豐富的哲理激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，把黨的二十大精神講準(zhǔn)講全，做好培根鑄魂工作。

1.精準(zhǔn)把握精神主旨，確保鮮明的政治方向

深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論是在思政課教學(xué)中將道理“講準(zhǔn)”的根本和前提。

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的課程內(nèi)容教學(xué)，可充分與黨的二十大報(bào)告內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，可以“新時(shí)代新生活”為主題，組織學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等，知道中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，感受富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新氣象?？梢浴拔沂切⌒∽穳?mèng)人”為主題，開(kāi)展“給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助少年兒童扣好人生第一?？圩印?/p>

2.遵循思維邏輯，準(zhǔn)確融入核心要義

黨的二十大精神具有深刻的內(nèi)在邏輯，因此，思政課教學(xué)要讓學(xué)生深入理解其中的含義，并能夠從中得到啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。黨的二十大精神進(jìn)課堂，需確保內(nèi)容、方法等方面的正確性，要遵循其原文原意，不得隨意更改，要“不偏不倚”進(jìn)課堂。教師也可結(jié)合黨的二十大報(bào)告的原文原意和教學(xué)需要豐富教學(xué)內(nèi)容，將道理“講全”。

（二）緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，把黨的二十大精神“講深講透”

學(xué)生學(xué)習(xí)與踐行黨的二十大精神要基于教材內(nèi)容進(jìn)行融合拓展，以情感啟蒙為核心點(diǎn)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施落地的重要載體。

1.重新整合課程內(nèi)容，找準(zhǔn)內(nèi)容的融合點(diǎn)

推動(dòng)黨的二十大精神內(nèi)容與道德與法治課程學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的相互整合交融，找準(zhǔn)黨的二十大精神的教育切入點(diǎn)，能更好地把內(nèi)容講深講透。

道德與法治課程內(nèi)容“道德教育”學(xué)習(xí)主題在第二學(xué)段要求中提及“學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本常識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。教學(xué)中，教師可基于黨的二十大報(bào)告中“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的描述，自然而有效地將相關(guān)內(nèi)容融入其中?？蓪ⅰ霸鰪?qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”作為教學(xué)落腳點(diǎn)，可以“綠水青山就是金山銀山”的理念引入，通過(guò)開(kāi)展“身邊的環(huán)境還好嗎？”“環(huán)境保護(hù)我能行”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步理解習(xí)近平總書(shū)記提出的“生態(tài)興則文明興、生態(tài)衰則文明衰”的道理。

2.有機(jī)融合內(nèi)外資源，挖掘?qū)W生的生長(zhǎng)點(diǎn)

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，黨的二十大精神進(jìn)課堂面對(duì)的是學(xué)生。在將報(bào)告內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生的過(guò)程中，教師需要有機(jī)融合內(nèi)外資源，從黨的二十大精神與課程內(nèi)容的融合中挖掘?qū)W生的生長(zhǎng)點(diǎn)，以“成長(zhǎng)中的我”為原點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)課堂組織呈現(xiàn)教育主題，正確地引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生德性、思想、價(jià)值觀方面的塑造和成熟化。

（三）踐行知行合一，把黨的二十大精神“講活講新”

黨的二十大精神的拓展運(yùn)用需要教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生在弘揚(yáng)和轉(zhuǎn)化中實(shí)現(xiàn)知行合一。在小學(xué)思政課教學(xué)中落實(shí)黨的二十大精神，需要豐富學(xué)習(xí)方式，建立多維度評(píng)價(jià)體系，把黨的二十大精神講活講新。

1.拓展豐富的學(xué)習(xí)方式，注重教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

道德與法治課堂的教學(xué)，需要抓住重點(diǎn)，拓展教學(xué)的形式，積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)主題相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。黨的二十大精神的內(nèi)容融入課堂，尤其需要以豐富多樣的活動(dòng)方式讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生喜歡的經(jīng)歷，回歸生活，讓知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

道德與法治課程內(nèi)容“法治教育”第三學(xué)段要求中提及要初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國(guó)家根本法、社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。這與黨的二十大報(bào)告第十項(xiàng)“完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系”“加快建設(shè)法治社會(huì)”等內(nèi)容契合。在教學(xué)中，可以結(jié)合國(guó)家憲法日以“憲法我知道”為主題開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽我來(lái)闖、憲法故事我來(lái)講、憲法知識(shí)海報(bào)我來(lái)畫(huà)等豐富多樣、趣味濃郁的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷加深對(duì)憲法知識(shí)的認(rèn)知，理解國(guó)家設(shè)立憲法日的重要意義。

2.建立多維多向的評(píng)價(jià)體系，服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才

在黨的二十大精神進(jìn)課堂方面，可通過(guò)綜合運(yùn)用多主體方式評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中深化知識(shí)內(nèi)容，獲得學(xué)習(xí)肯定，激勵(lì)個(gè)性發(fā)展，為核心素養(yǎng)目標(biāo)的落地奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。

責(zé)任編輯 黃銘釗