在交響樂(lè)團(tuán)中，每個(gè)樂(lè)手各司其職，協(xié)調(diào)合作，不越位也不失位，才能八音迭奏，讓人“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”。倘若他們自顧自地彈奏，爭(zhēng)相表現(xiàn)自己，奏出的效果只能“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”。所以，我們要注重合作的力量，才能奏響時(shí)代的樂(lè)章。

合作的磅礴偉力體現(xiàn)在世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步上。“一花不是春，獨(dú)木不成林”，我們只有通力合作，才能迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，種下生機(jī)勃勃的森林。合作的實(shí)例不勝枚舉。近代，二戰(zhàn)中世界各國(guó)萌生合作的意識(shí)，組建“反法西斯”統(tǒng)一戰(zhàn)線，一舉擊潰了黑暗勢(shì)力，讓世界和平的紅日重現(xiàn)曙光?？粗袊?guó)，加入WTO，積極參與世界貿(mào)易交流與合作，攜手亞太經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，在合作中使“中國(guó)崛起”一詞成為舉世關(guān)注的焦點(diǎn)?？磭?guó)際，聯(lián)合21個(gè)國(guó)家共同研究人類基因組的奧秘，在合作中共同邁進(jìn)科學(xué)的圣殿。這些都是借助各方合作的力量，迸發(fā)出世界和平的萬(wàn)丈金光，鋪下了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的塊塊基石，激蕩了科學(xué)進(jìn)步的汩汩清泉?！爸?，則行之愈篤”，在千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我們更要達(dá)成合作的共識(shí)。

達(dá)成共識(shí)后，合作中的各方還要各司其職，各盡其責(zé)。《繁星·春水》中說(shuō)：“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙?！币粋€(gè)合力畢竟是由各個(gè)看似微不足道的分力合成的，正如一場(chǎng)足球比賽，勝利的關(guān)鍵不只有前鋒的進(jìn)球，更要有中場(chǎng)的防守?cái)[渡，后衛(wèi)的封堵解圍和守門員的奮力撲救、通力合作。也正因?yàn)橛辛朔止ず献?，我們的祖先才能在遠(yuǎn)古時(shí)代的莽原荒野上集聚部落和村莊，在危機(jī)四伏的大自然中保有更多生存的可能。亦正因?yàn)橛辛朔止ず献?，我們雖沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翅膀，沒(méi)有獵豹的力量，卻能讓足跡遍布世界?！俺扇藶榧?，成己達(dá)人”，人和人之間通力合作，才能彼此成就，互利共贏。

反之，倘若我們?nèi)鄙俸献?，甚至越位、搶位、失位，既讓各方都深感疲憊，也讓整體效果不佳。古時(shí)，一位君王午睡醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)有人為自己蓋了一件衣服，問(wèn)了侍從，才知道這是一位管帽子的官員為他蓋的，而負(fù)責(zé)他日常起居的官員卻呼呼大睡，這位君王隨后懲罰了這兩位官員，他們分別為自己的越職和失職付出了代價(jià)。曾國(guó)藩說(shuō)“謀大事者，首重格局”，愚者越位搶位，離心離德；智者各司其職，渡人渡己。我們唯有各司其職，才能發(fā)揮出最大的合作效益。

同頻共振齊合作，凝心聚力謀發(fā)展。我們?cè)谛聲r(shí)代更要注重合作的力量，在合作中各司其職，從而奏響屬于我們的新樂(lè)章。

作者簡(jiǎn)介：

周祉充，男，作者單位：廣州市第二中學(xué)。