2023年6月26日，“全國(guó)第九期古籍修復(fù)提高班”在甘肅省圖書(shū)館舉辦，來(lái)自全國(guó)24個(gè)省35名學(xué)員參加了此次培訓(xùn)。為期25天的培訓(xùn)，著重于對(duì)學(xué)員在修復(fù)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作?！蹲匀粫?shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成》《古籍修復(fù)知識(shí)分享》《有害生物防治》《文獻(xiàn)脫酸概述》《遵循古籍修復(fù)原則開(kāi)展天祿琳瑯專藏修復(fù)》《書(shū)畫(huà)裝裱技法》等課程設(shè)置獨(dú)具特色，授課教師有師有寬、朱振斌、田周玲、何謀忠等，他們是多年從事古籍研究、修復(fù)和字畫(huà)裝裱的專家。培訓(xùn)分為三個(gè)階段，前兩周以古籍修復(fù)為主，第三周以字畫(huà)裝裱為主，最后一周是把前期未完成的任務(wù)進(jìn)行收尾。作為古籍修復(fù)和字畫(huà)裝裱行的新兵，本人結(jié)合在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的體會(huì)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在學(xué)習(xí)中，我感受到修復(fù)人員最應(yīng)具備的一點(diǎn)就是“喜歡和熱愛(ài)”，只有喜歡了、熱愛(ài)了，才能有飽滿的工作熱情、不急不躁的超強(qiáng)工作耐心，以一種“打雞血”的精神狀態(tài)通過(guò)師傅的傳授、實(shí)際的操作、時(shí)間的積累一步一步提高修復(fù)的技藝。盡管我已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一部分古籍修復(fù)的理論知識(shí)，也有一部分修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，但在培訓(xùn)之前，依舊很忐忑，認(rèn)為此次培訓(xùn)班高手云集，而我只是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的修復(fù)小白，非常不自信，甚至焦躁、緊張。真正動(dòng)手時(shí)，面對(duì)我們組分的一本破損較為嚴(yán)重，版心斷裂，蟲(chóng)蛀鼠咬，要花一定時(shí)間和精力去修復(fù)的古籍時(shí)，我心中仍然很慌。我按照掌握的方法將書(shū)葉噴潮、刷平，用補(bǔ)紙將蟲(chóng)蛀、斷裂的地方給補(bǔ)起來(lái)，然后就是剔邊了。每到這個(gè)時(shí)候，我們的組長(zhǎng)海南圖書(shū)館的黃老師就會(huì)告訴我們，古籍修復(fù)工作急不得，需要謹(jǐn)慎，心細(xì)。老師講過(guò)搭茬的接口留2～3毫米即可，但在我觀察了黃老師的修書(shū)后，他的接口卻只有1毫米，非常細(xì)致。同時(shí)，他還經(jīng)常提醒我們?cè)诠偶迯?fù)中要養(yǎng)成一片紙、一個(gè)字、一點(diǎn)紙屑都不能丟的好習(xí)慣。修復(fù)中經(jīng)常會(huì)遇到一些散落的紙屑和無(wú)法歸位的字片，這些往往不受修復(fù)初學(xué)者的重視。在修復(fù)古籍時(shí)身邊應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)小信封，將散落的紙屑、無(wú)法歸位的字片、需要替換的護(hù)葉裝入信封，實(shí)在無(wú)法找到歸位的字片，則在修復(fù)完成后加護(hù)頁(yè)粘牢，有待后人利用更先進(jìn)的技術(shù)修補(bǔ)。黃老師這種認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工作態(tài)度，讓我深感佩服。在隨后和學(xué)員們的交流中，我觀察了每位學(xué)員的修書(shū)方法后發(fā)現(xiàn)，雖然修書(shū)的步驟是一樣的，但具體到個(gè)人手法還是有差異的，這種差異會(huì)導(dǎo)致修補(bǔ)后的書(shū)葉有1～2毫米的誤差，所以建議一本書(shū)最好由一個(gè)人完成，最多兩個(gè)人就可以，如果人數(shù)更多，那就會(huì)造成這種誤差。還有補(bǔ)書(shū)的方法也會(huì)造成書(shū)葉的變化，比如我觀察了其他學(xué)員的補(bǔ)書(shū)方法，有濕補(bǔ)、干補(bǔ)、半濕半干的補(bǔ)法，濕補(bǔ)書(shū)葉容易脹水整體變大，干補(bǔ)漿糊在大口處補(bǔ)完后容易皺，半濕半干則相對(duì)穩(wěn)定一點(diǎn)。

整舊如舊，搶救為主，治病為輔，最少干預(yù)，可逆性是古籍修復(fù)學(xué)習(xí)中最熟知、內(nèi)容最豐富的修復(fù)原則。其中，整舊如舊原則也是最難于把握的修復(fù)原則之一。我們要正確理解“整舊如舊”中的“舊”，現(xiàn)在有很多人認(rèn)為“修舊如舊”的效果就是靠做舊處理實(shí)現(xiàn)的。在很多人眼里，“整舊”和“修舊”沒(méi)有太大的區(qū)別，“整舊如舊”還應(yīng)放在“做舊”類。我們現(xiàn)在所提倡的“整舊如舊”原則中的舊，絕不是“做舊”，而是指“原樣”或者“原貌”。這就涉及很多學(xué)科知識(shí)，比如古籍的裝幀形式、紙張辨識(shí)、材料運(yùn)用、工具選擇等等。堅(jiān)持整舊如舊的原則，保持古籍的厚度也十分重要，要保證補(bǔ)過(guò)的古籍厚度不發(fā)生變化，這一項(xiàng)就要求我們要做到三點(diǎn)。第一是在選擇補(bǔ)紙上，力求薄厚要與原書(shū)一致，第二是在修復(fù)過(guò)程中，應(yīng)該用最少的補(bǔ)紙解決破損問(wèn)題，第三就是能不托裱就不托裱。另一個(gè)難以把握的修復(fù)原則就是可逆性修復(fù)原則。所謂“可逆性”，是指修復(fù)過(guò)程的可逆。我們?cè)谛迯?fù)中所采取的措施，不應(yīng)該對(duì)修復(fù)本身造成任何不可逆轉(zhuǎn)的變化，將來(lái)如果有更好的修復(fù)技術(shù)出現(xiàn)，便可以輕松去除修復(fù)痕跡，恢復(fù)原始狀態(tài)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師老師和朱老師給我們演示了“一代國(guó)手”張士達(dá)老師教給他們的挖鑲金鑲玉的裝幀過(guò)程，從裁書(shū)葉、制作拉手、封皮、點(diǎn)漿、裝幀，讓我們也體驗(yàn)了挖鑲金鑲玉的裝幀過(guò)程。在平常的修書(shū)過(guò)程中，老師們會(huì)看我們裁紙、壓紙、齊欄、打眼、訂捻、上皮、包角、縫線每一道工序有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，書(shū)葉是否平整、欄線是否正直、書(shū)口位置是否準(zhǔn)確、折縫是否平直，是否真正做到了書(shū)平、口正、欄齊、線直。

除了知道古籍修復(fù)原則，對(duì)古籍用紙辨別是古籍修復(fù)人員修復(fù)古籍配紙的基本功。由于不同產(chǎn)地生產(chǎn)的紙具有不同的特性。古籍修復(fù)人員要了解這些紙張名稱與特性。如元代以前多用麻紙、皮紙，明清前的善本紙張多采用草、竹、皮等，不易腐爛。清末民國(guó)以后的書(shū)，因采用了木質(zhì)酸性紙漿，紙張易變黃發(fā)脆。修復(fù)人員要了解紙，只能從大量的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從而在配紙時(shí)做到“有的放矢”，在修補(bǔ)中做到“胸有成竹”。

在修書(shū)的過(guò)程中，甘肅省圖書(shū)館還給我們安排穿插了理論課，其中，師老師給我們做的古籍修復(fù)知識(shí)分享，讓我感受很深，他告訴我們，古籍修復(fù)就是在為古籍續(xù)命，古籍保護(hù)任務(wù)就是防止古籍破損和把已經(jīng)破損的古籍修復(fù)好，他在多年的古籍修復(fù)工作中總結(jié)了古籍修復(fù)的七要、八法、五制止，其中七要是指要對(duì)修復(fù)的古籍做出精準(zhǔn)的修復(fù)方案，這個(gè)修復(fù)方案必須是十分合理、正確、完美的；要保持修復(fù)材料的絕對(duì)安全；要細(xì)心、耐心和專心；要熟練掌握八法修復(fù)技藝；要保持原裝裝訂形式稿樣，要做到整舊如舊；要學(xué)習(xí)全國(guó)同行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行技術(shù)革新，技術(shù)創(chuàng)新。八法是指揭、洗、補(bǔ)、托、裱、接、襯、鑲。五制止是指制止修復(fù)原則的不當(dāng)，不按整舊如舊的原則，任意改變裝訂形式；制止修復(fù)技術(shù)方法的不當(dāng)；制止技術(shù)動(dòng)作的不規(guī)范；制止使用劣質(zhì)和不適宜的材料；制止修復(fù)中的不專心，粗心大意。經(jīng)過(guò)老師這樣一講，我受益匪淺。

在第三周字畫(huà)裝裱的實(shí)踐中，雖然師傅之前教會(huì)我很多，但我也學(xué)到了更多的知識(shí)，比如畫(huà)面太滿的時(shí)候我們可以鑲上隱鋸條，這樣在方畫(huà)的時(shí)候就不會(huì)傷到畫(huà)芯，比如包邊的時(shí)候可以用皮紙往前拉，邊很容易就折過(guò)去了，比如覆褙的時(shí)候用搭拓法，方便簡(jiǎn)單，容易操作，覆褙之后可以給畫(huà)翻個(gè)身，正面上墻，可以保護(hù)畫(huà)芯等等。

最后則是對(duì)沒(méi)有完成的前期工作進(jìn)行收尾，學(xué)員們使用毛筆、鑷子、裁紙刀、剪刀、針等工具，水、漿糊、紙、線等材料，對(duì)破損古籍經(jīng)過(guò)配紙、揭頁(yè)、去污、補(bǔ)洞、接補(bǔ)、溜口等工序，又經(jīng)折頁(yè)、齊欄、包角、加封、訂捻、穿線、貼簽等工序，使破損古籍恢復(fù)原貌。

近年來(lái)，我國(guó)古籍修復(fù)工作取得了很不錯(cuò)的成果，“化腐朽為神奇”成了對(duì)古籍修復(fù)成果極高的評(píng)價(jià)。比如國(guó)家圖書(shū)館朱振斌老師給我們講了《天祿琳瑯專藏修復(fù)》，這些遭遇劫難的古籍在他們的妙手修復(fù)下，恢復(fù)了原貌。

作為一名古籍修復(fù)人員，除掌握古籍修復(fù)的技巧外，還應(yīng)具備古籍保護(hù)的意識(shí)。在日常工作中，應(yīng)積極尋找更加科學(xué)的保護(hù)方法，研究采取多種保護(hù)措施，使完好的古籍免受破壞，使“生病”的古籍延長(zhǎng)壽命。古人保護(hù)古籍的方法是在書(shū)柜的底部放置石灰、石膏，用來(lái)防潮。而現(xiàn)在有各種防潮、防蟲(chóng)、防微生物的方法，我們有了可以恒溫恒濕的古籍保護(hù)庫(kù)房，有了低溫殺蟲(chóng)、酒精滅菌等更先進(jìn)的方法。還有對(duì)紙張去酸的方法，可單本去酸，也可批量去酸。也有很多公司專門做脫酸處理。剛開(kāi)始僅國(guó)外有脫酸公司，隨著這些年的發(fā)展，我國(guó)也有了不少專門脫酸的公司。

忙碌、緊張、充實(shí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，帶著收獲我們回到各自的崗位中。在授課老師的悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求下，學(xué)員們通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，掌握了古籍修復(fù)工作中遇到一些問(wèn)題的對(duì)癥處理辦法，在修復(fù)技術(shù)以及技巧上得到了一定的提高。對(duì)于古籍修復(fù)這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)的東西還有很多。特別是古籍修復(fù)技術(shù)，它不是一朝一夕就能掌握的，當(dāng)掌握了一定的方法之后，要在實(shí)踐中不斷練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能做到熟能生巧，從而在技術(shù)上有所提高。

作為一名古籍修復(fù)的新兵，我將重視理論學(xué)習(xí)與日常修復(fù)工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，提高自身素質(zhì)，提高修復(fù)技術(shù)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的古籍修復(fù)人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，謹(jǐn)以此與所有古籍修復(fù)初學(xué)者共勉。

（作者單位：張掖大佛寺文物研究所）