摘 要：“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”是公安院校犯罪學(xué)專業(yè)的核心課程，講授犯罪數(shù)據(jù)的收集、分析與解釋方法，是新時(shí)代高質(zhì)量公安人才培養(yǎng)的重要載體。在“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”的課程思政建設(shè)中，需要將習(xí)近平總書記回信精神的思政元素與課程教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，全方位融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和課程考核中，踐行公安院校育警鑄劍的育人宗旨，培養(yǎng)黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平總書記重要回信精神；課程思政；方法類課程；平安中國(guó)建設(shè)

黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。”在信息化時(shí)代，數(shù)據(jù)治理已成為社會(huì)治理的重要支撐，也是公安部門進(jìn)行犯罪打擊、警務(wù)服務(wù)、警情預(yù)測(cè)、平安中國(guó)建設(shè)的核心戰(zhàn)斗力?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”是一門應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，規(guī)范收集、整理和分析違法犯罪和警務(wù)信息數(shù)據(jù)，解釋結(jié)論并應(yīng)用于犯罪研究、公安工作的方法課，是新時(shí)代高質(zhì)量公安人才培養(yǎng)的重要載體之一。

課程思政，是在高校專業(yè)課程建設(shè)中，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，全過(guò)程貫徹“立德樹(shù)人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的理念[1]。2023年9月28日，習(xí)近平總書記給中國(guó)人民公安大學(xué)在讀英烈子女的回信中指出，“維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，守護(hù)人民的幸福和安寧，是人民警察的神圣職責(zé)。你們的父輩勇于擔(dān)當(dāng)作為，甘于犧牲奉獻(xiàn)，他們的精神永遠(yuǎn)值得銘記和發(fā)揚(yáng)。希望你們以英雄的父輩為榜樣，堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，努力練就報(bào)國(guó)為民的過(guò)硬本領(lǐng)，矢志不渝做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士，為建設(shè)更高水平的平安中國(guó)不懈努力，為推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)積極貢獻(xiàn)力量?！绷?xí)近平總書記的回信深刻闡述了人民警察的神圣職責(zé)，高度贊揚(yáng)了公安英烈的崇高精神，并對(duì)英烈子女的成長(zhǎng)進(jìn)步提出了殷切期望，這其中蘊(yùn)含著深刻的思政內(nèi)涵，為公安院校課程提供了豐富的思政元素。本文以犯罪學(xué)專業(yè)方法類課程“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”為例，分析習(xí)近平總書記重要回信精神融入教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐的方法和路徑，為新時(shí)代公安院校方法類課程思政教學(xué)提供參考。

習(xí)近平總書記重要回信精神的價(jià)值意涵

將習(xí)近平總書記重要回信精神融入課程思政，不是機(jī)械地將回信內(nèi)容照搬到課程中，而是要深入挖掘和凝練回信的思政教育內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)換為思政元素有機(jī)融入到整個(gè)課程教學(xué)活動(dòng)中。習(xí)近平總書記的回信內(nèi)容在“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這三個(gè)問(wèn)題上形成了豐富的價(jià)值意蘊(yùn)，為“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程“立德樹(shù)人”提供了方向指引。為黨和人民培養(yǎng)忠誠(chéng)衛(wèi)士是公安院校的根本任務(wù)，是課程思政建設(shè)的根本目標(biāo)。對(duì)黨忠誠(chéng)，是公安隊(duì)伍與生俱來(lái)的政治品質(zhì)，是人民警察最核心的職業(yè)靈魂[2]。政治建警是人民警察隊(duì)伍建設(shè)的首要原則，也是公安院校人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)，課程思政建設(shè)需要牢牢把握“忠誠(chéng)警魂”的核心要義，培養(yǎng)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠的公安人才。

服務(wù)人民是立警之本。2014年10月28日，習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安機(jī)關(guān)愛(ài)民模范集體代表和愛(ài)民模范時(shí)指出，“人民警察來(lái)自人民，心系人民、根植人民、服務(wù)人民是公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！比嗣窬斓穆氊?zé)是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，守護(hù)人民的幸福和安寧?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)要不斷強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐根植于社會(huì)安全與穩(wěn)定中，培養(yǎng)充滿強(qiáng)烈家國(guó)情懷，心系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安，心系人民群眾切身利益，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的公安人才。

公安英模事跡是“忠誠(chéng)警魂”的精神源泉，是最好的課程思政教育素材。在和平年代，人民警察是風(fēng)險(xiǎn)最高、犧牲最多、風(fēng)險(xiǎn)最大的職業(yè)。2017年5月19日，習(xí)近平總書記在會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表時(shí)指出，“廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠(chéng)信念、擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概，是中華民族偉大精神的真實(shí)寫照”。在“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)中，引入警察犧牲數(shù)據(jù)、英模數(shù)據(jù)的分析，引發(fā)學(xué)生對(duì)公安英模的情感共鳴，增強(qiáng)其理想信念，鼓舞其刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，矢志不渝為平安中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

習(xí)近平總書記重要回信精神融入教學(xué)設(shè)計(jì)

課程思政的方法是顯隱結(jié)合，通過(guò)深化課程目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、模式等方面的改革，把政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與各類課程固有的知識(shí)、技能傳授有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)顯性與隱性教育的有機(jī)結(jié)合[3]。將習(xí)近平總書記重要回信精神融入課程思政教育，首先要在教學(xué)設(shè)計(jì)上將回信精神的思政元素與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法深度融合。

1.教學(xué)目標(biāo)融入。將習(xí)近平總書記重要回信精神融入課程教學(xué)目標(biāo)，需要改革以往將“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”基本原理和分析技術(shù)知識(shí)作為核心教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，形成以“知識(shí)目標(biāo)+能力目標(biāo)+素養(yǎng)目標(biāo)”的全面育人目標(biāo)。在知識(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，除了理解和掌握西方犯罪統(tǒng)計(jì)的思想、基本概念、基本原理和分析技術(shù)，還應(yīng)融入大量中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)治理中的統(tǒng)計(jì)思想，中國(guó)犯罪研究與治理的方法、模式和案例，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。在能力目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)研究方法對(duì)犯罪現(xiàn)象進(jìn)行分析和預(yù)防應(yīng)用的能力，讓學(xué)生對(duì)真實(shí)的犯罪數(shù)據(jù)、警務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解釋，鍛煉他們的數(shù)據(jù)分析能力，形成知識(shí)豐富、技能過(guò)硬、執(zhí)法規(guī)范的職業(yè)能力。在素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、追求真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，努力成為維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定的高素質(zhì)公安人才。

2.教學(xué)內(nèi)容融入。教學(xué)內(nèi)容是一門課程的核心，教學(xué)內(nèi)容中思政元素的融入是課程思政能夠得以實(shí)施的關(guān)鍵。這里的“融入”應(yīng)該是“有機(jī)融入”，即合理、自然而不著痕跡的融合進(jìn)入[4]?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容主要分為四個(gè)部分：犯罪統(tǒng)計(jì)的發(fā)展歷程、犯罪現(xiàn)象的測(cè)量、犯罪現(xiàn)象的描述統(tǒng)計(jì)、犯罪現(xiàn)象與成因的推論統(tǒng)計(jì)。

在犯罪統(tǒng)計(jì)的發(fā)展歷程部分，強(qiáng)化犯罪統(tǒng)計(jì)在新時(shí)代大數(shù)據(jù)治理實(shí)踐中的重要價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)精神。習(xí)近平總書記在2019年全國(guó)公安工作會(huì)議上指出，“要把大數(shù)據(jù)作為推動(dòng)公安工作創(chuàng)新發(fā)展的大引擎、培育戰(zhàn)斗力生成新的增長(zhǎng)點(diǎn)，全面助推公安工作質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革”。在犯罪現(xiàn)象的測(cè)量部分，強(qiáng)調(diào)犯罪數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋過(guò)程的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。在犯罪現(xiàn)象的描述統(tǒng)計(jì)部分，通過(guò)強(qiáng)調(diào)用“真實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀的科學(xué)精神。在犯罪現(xiàn)象的推論統(tǒng)計(jì)部分，利用樣本與總體的關(guān)系、樣本到總體推論的不同方法與結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)和思辨能力。

3.教學(xué)方法融入?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”是方法類課程，方法類課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)際應(yīng)用能力?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”課程的思政育人，不是通過(guò)對(duì)思政元素“灌輸式”的講解，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用犯罪統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程中，通過(guò)教師的積極引導(dǎo)，進(jìn)行自主思考和理解，從而內(nèi)化為忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)、能力過(guò)硬的警察職業(yè)意識(shí)?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”的教學(xué)除運(yùn)用教師講授的方法之外，還可采用案例教學(xué)、討論互動(dòng)、調(diào)查實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、線上+線下融合等多元教學(xué)方法融入思政元素。例如：在調(diào)查實(shí)踐中，讓學(xué)生收集歷年的“人民群眾安全感”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和警察犧牲人數(shù)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)已經(jīng)是世界上最安全的國(guó)家之一，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)警察是和平年代犧牲最大的群體，對(duì)平安中國(guó)建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，在兩組數(shù)據(jù)的對(duì)照中，學(xué)生會(huì)油然而生作為一名警察的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

習(xí)近平總書記重要回信精神融入教學(xué)實(shí)踐

將習(xí)近平總書記重要回信精神融入課程思政建設(shè)，需要將思政教學(xué)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程考核來(lái)進(jìn)行全員、全過(guò)程、全方位育人，踐行“立德樹(shù)人、育警鑄劍”的初心使命。

1.課堂教學(xué)融入。“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是犯罪統(tǒng)計(jì)的基本概念、原理和分析方法。課堂教學(xué)中需要深入挖掘其中蘊(yùn)含的對(duì)立與統(tǒng)一、部分與整體、理論與實(shí)踐等馬克思辯證唯物主義思想元素[5]，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思辨精神。該課程知識(shí)點(diǎn)多、系統(tǒng)性強(qiáng)、抽象程度高，學(xué)生普遍存在一定的畏難心理和情緒。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們迎難而上的堅(jiān)韌品格。以正態(tài)分布為例，在課堂講授中用個(gè)體在社會(huì)中的位置來(lái)說(shuō)明正態(tài)分布曲線。對(duì)于警察來(lái)說(shuō)，只有不斷努力奮斗，才有可能超越他人，成為“小概率”的卓越人才，也要接受自我努力后的平凡，擁有良好的心態(tài)，在公安基層崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)融入?！胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)犯罪數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和解釋。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，任課教師將自身犯罪研究的成果作為數(shù)據(jù)資料讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析練習(xí)。通過(guò)分析現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外的犯罪調(diào)查數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解和掌握現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外的犯罪狀況，積累豐富的犯罪數(shù)據(jù)，掌握犯罪分析、預(yù)測(cè)的方法和技術(shù)，為今后走上工作崗位打擊和預(yù)防犯罪奠定專業(yè)基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生分享犯罪數(shù)據(jù)的調(diào)查過(guò)程和調(diào)查方法，和學(xué)生一起討論數(shù)據(jù)中存在的問(wèn)題，教學(xué)相長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和求真精神。

3.課程考核融入。在“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程考核中，改革原有填答試卷的考試方式，通過(guò)犯罪調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的方式來(lái)檢驗(yàn)和提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用能力。習(xí)近平總書記指出，“調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功?！薄胺缸锝y(tǒng)計(jì)學(xué)”作為一門講授犯罪數(shù)據(jù)收集、分析與解釋的方法類課程，需要通過(guò)學(xué)生進(jìn)行犯罪調(diào)查實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。在課程考核中，讓學(xué)生自主選取一個(gè)與犯罪或社會(huì)安全相關(guān)的課題開(kāi)展調(diào)查，收集分析數(shù)據(jù)并撰寫研究報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出對(duì)策建議，切實(shí)提升他們的數(shù)據(jù)分析能力，著力培養(yǎng)他們作為預(yù)備警官的家國(guó)情懷和職業(yè)意識(shí)。

綜上，“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”是公安院校犯罪學(xué)專業(yè)的核心課程，關(guān)系到犯罪治理和社會(huì)安全，是培養(yǎng)新時(shí)代高質(zhì)量公安人才的重要載體。在“犯罪統(tǒng)計(jì)學(xué)”的課程思政建設(shè)中，需要將習(xí)近平總書記回信精神以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式貫穿于教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生掌握犯罪統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，調(diào)查了解社會(huì)安全和平安中國(guó)建設(shè)狀況，培養(yǎng)學(xué)生既具備犯罪數(shù)據(jù)收集、分析和解釋運(yùn)用的專業(yè)能力，也具備忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)的警察意識(shí)，為建設(shè)更高水平的平安中國(guó)積極貢獻(xiàn)力量。

本文系2023年北京市大中小學(xué)思想政治教育一體化研究項(xiàng)目“書院制模式下公安院校新生思政教育協(xié)同育人機(jī)制研究”階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：XXSZ2023ZC12）；2023年度中國(guó)人民公安大學(xué)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃下犯罪學(xué)方法類課程參與式教學(xué)改革研究”研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2023jxyj44）；2022年北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“警務(wù)化管理背景下公安院校書院制人才培養(yǎng)體系研究”階段性研究成果

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（作者單位：中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪學(xué)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]