摘" 要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)。教育部黨組因勢(shì)開展“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，為高校黨建工作注入新活力，推動(dòng)黨建工作提質(zhì)增效。文章在對(duì)陜西省各高校調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析得出“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)在管黨治黨、辦學(xué)治校、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面積累的豐富工作經(jīng)驗(yàn)，但也存在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠、對(duì)黨建理論研究的深度不夠、高?；鶎狱h組織建設(shè)不力等問題。文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，提出高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)的實(shí)踐路徑，推動(dòng)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先；高校黨建；高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號(hào)：D267；G47" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）06-0184-05

高校是黨和國(guó)家發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，同時(shí)也是中國(guó)共產(chǎn)黨全黨建設(shè)的重要組成部分。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)，提出了一系列新思想、新理論和新舉措，形成了系統(tǒng)的高校黨建思想體系，為做好高校黨的建設(shè)指明了方向。高?；鶎狱h組織是黨建工作的基本單元，必須堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。2018年5月，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》，全面對(duì)標(biāo)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨章黨規(guī)黨紀(jì)，在管黨治黨取得新成效上、在辦學(xué)治校展現(xiàn)新作為上、在推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展取得新突破上爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，為高校黨建工作注入新活力，推動(dòng)黨建工作提質(zhì)增效。

一、高校黨組織開展“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”的時(shí)代價(jià)值

中國(guó)共產(chǎn)黨在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的不同發(fā)展階段中，圍繞高校黨的建設(shè)，出臺(tái)了一系列推動(dòng)高校黨建穩(wěn)步發(fā)展的制度政策，進(jìn)行了一系列符合時(shí)代背景的黨建活動(dòng)。新時(shí)代，在高校各級(jí)黨組織開展“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃是加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要舉措。

（一）新時(shí)代高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”是黨心所系

從人口大國(guó)向人才強(qiáng)國(guó)“升級(jí)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)使得我國(guó)對(duì)高等教育的要求更高，對(duì)知識(shí)分子的需求更強(qiáng)烈［1］。高校作為高等教育的主要陣地，肩負(fù)立德樹人的重大任務(wù)，辦好高等教育，必須牢牢掌握黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代呼喚高校高質(zhì)量黨建。先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨永不改變的本質(zhì)屬性。在推動(dòng)高校黨的建設(shè)的過(guò)程中，“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”是黨心所系，其實(shí)質(zhì)就是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為新時(shí)代高校黨建工作的鑄魂根本、實(shí)踐基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉，切實(shí)在知行合一上下功夫、見成效。

（二）新時(shí)代高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”是信心所在

新時(shí)代黨的建設(shè)質(zhì)量目標(biāo)是要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)從“有形”到“有效”、從“體量”到“質(zhì)量”、從“入腦”到“入心”、從“上層”到“基層”的深化和延展，進(jìn)而不斷鞏固和擴(kuò)大全面從嚴(yán)治黨成果，時(shí)刻保持一顆全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的信心［2］。“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”，就是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是要在堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)上當(dāng)好標(biāo)桿，不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮院系黨組織的政治核心作用，夯實(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)看齊，勇于改革創(chuàng)新，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，為加快推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。

（三）新時(shí)代高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”是決心所至

全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是我國(guó)高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿［3］。高校首要任務(wù)就是堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。這就需要在加強(qiáng)黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，各高校要“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”，引導(dǎo)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部立足崗位履職盡責(zé)、勇?lián)姑?、開拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)查找不足，切實(shí)增強(qiáng)黨的建設(shè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。同時(shí)，強(qiáng)化趕超意識(shí)、變革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，把黨的二十大確定的目標(biāo)任務(wù)和高校事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足廣大師生對(duì)美好生活向往的需求。

二、新時(shí)代高校黨建工作的現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視程度的提高，人們對(duì)公平且有質(zhì)量的教育需求程度達(dá)到全新高度，加快“雙一流”建設(shè)、走高質(zhì)量發(fā)展道路成為新時(shí)代高校教育事業(yè)發(fā)展新方位的內(nèi)在要求和現(xiàn)實(shí)課題。高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)的本質(zhì)在于“對(duì)標(biāo)”是根本，“爭(zhēng)先”是目標(biāo)［4］。因此，從不同方面剖析高校黨建工作現(xiàn)狀是加快推進(jìn)和實(shí)施“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)的基本前提。本研究立足陜西省高校黨建工作實(shí)際，采用問卷調(diào)查法和訪談法面向在陜的公辦本科、民辦本科、公辦高職、民辦高職四類共50多所高校的黨委部門工作人員、部分二級(jí)黨委和基層黨支部書記等開展調(diào)研工作。調(diào)研共發(fā)放問卷2588份，回收問卷2494份，回收率為96.37%，其中，有效問卷2438份，有效率97.75%。圍繞黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨組織基本建設(shè)、黨建“雙創(chuàng)”工作、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育等方面調(diào)研黨建工作情況。

（一）問卷調(diào)查結(jié)果分析

1. 在管黨治黨方面

高校黨委承擔(dān)管黨治黨主體責(zé)任。對(duì)陜西省高校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用如何的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)98%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心職能發(fā)揮“很好”和“較好”，只有不到1%的調(diào)查對(duì)象選擇了“不了解”或“較差”，整體評(píng)價(jià)較高。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作為全面推進(jìn)依法治校的重點(diǎn)事項(xiàng)，各高校調(diào)查對(duì)象對(duì)其了解程度主要是“比較了解”。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有42.74%的調(diào)查對(duì)象選擇“十分了解”，56.34%的調(diào)查對(duì)象選擇“比較了解”，只有0.92%的調(diào)查對(duì)象表示“不了解”。對(duì)于新時(shí)代黨組織如何加強(qiáng)自身黨建工作，關(guān)鍵在于“加大對(duì)院（系）基層黨委的督導(dǎo)考核力度”“提升黨組織負(fù)責(zé)人的履責(zé)意識(shí)和專業(yè)能力”“加強(qiáng)黨員日常教育管理”“保障黨建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)”“增設(shè)學(xué)校黨建工作專業(yè)人員崗位并納入績(jī)效考核管理”“喚醒黨員意識(shí)，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用”等六方面，其中前兩項(xiàng)選擇的人數(shù)分別占73.26%和81.5%。

2. 在辦學(xué)治校方面

問卷從教育教學(xué)、文化建設(shè)和德育建設(shè)三方面對(duì)高校黨委承擔(dān)辦學(xué)治校主體責(zé)任現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。在加強(qiáng)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)上，按照關(guān)鍵程度由高到低排序依次為“保證學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向”“保障監(jiān)督校長(zhǎng)正確行使職權(quán)”“在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)上落實(shí)好‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人’的根本問題”“抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)”“加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)學(xué)校政治建設(shè)、組織建設(shè)和思想建設(shè)”“在干部選任中發(fā)揮主導(dǎo)作用”“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作”。在黨組織對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的作用評(píng)價(jià)上，60.7%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“主導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)，作用顯著”，33.77%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“參與學(xué)校文化建設(shè)，盡到職責(zé)”，還有5.53%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“效果一般”和“幾乎不起作用”。調(diào)查對(duì)象認(rèn)為黨組織在德育工作中，“主導(dǎo)對(duì)學(xué)校德育工作的頂層設(shè)計(jì)和德育管理制度設(shè)計(jì)”應(yīng)占據(jù)首要位置，其次仍需參加學(xué)校德育相關(guān)工作，找到有效的抓手和載體，并把黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工等納入德育管理機(jī)制。

3. 在基層黨組織建設(shè)方面

在涉及高校黨支部設(shè)置情況的相關(guān)問題中，85%以上的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為其所在學(xué)校的黨支部規(guī)模與教學(xué)、科研、管理相適應(yīng)。關(guān)于黨支部開展黨員培訓(xùn)教育的方式，主要以集體學(xué)習(xí)和黨課為主，分別占91.24%與80.9%。此外，還有集中培訓(xùn)、講座和報(bào)告會(huì)、交流研討、實(shí)地學(xué)習(xí)觀摩、主題黨日活動(dòng)、觀看紅色影視作品等多種方式。其中，講座和報(bào)告會(huì)最為廣泛，占72.88%和70.85%。值得一提的是，有190名的調(diào)查對(duì)象選擇了“其他”，這反映了仍有約7.8%調(diào)查對(duì)象了解問卷選項(xiàng)未提及的黨員培訓(xùn)教育方式方法。

4. 在黨組織工作方式改進(jìn)方面

在保障學(xué)校黨組織開展工作的主觀認(rèn)知方面，認(rèn)為要優(yōu)先“豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”的調(diào)查對(duì)象占比37.27%，位居第一。其次，有28.85%的調(diào)查對(duì)象選擇優(yōu)先“增加組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)”。對(duì)現(xiàn)有黨組織工作評(píng)價(jià)中，54.49%的調(diào)查對(duì)象選擇了“加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)”，亦有近52.16%的調(diào)查對(duì)象提出需要“提高組織生活質(zhì)量”。在黨組織工作規(guī)章制度上，最為調(diào)查對(duì)象重視的制度或機(jī)制分別為“基層黨組織黨建工作責(zé)任制”“黨員經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制”“黨員聯(lián)系和服務(wù)師生工作機(jī)制”，先后有55.01%、53.45%與48.74%的調(diào)查對(duì)象選擇了這三項(xiàng)。

5. 在新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作方面

對(duì)于目前開展的新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作，25.53%的調(diào)查對(duì)象表示“十分了解”，42.8%的調(diào)查對(duì)象為“比較了解”，但仍有23.84%與6.21%的調(diào)查對(duì)象選擇“一般了解”或“不太了解”。分別有45.87%和46.99%的調(diào)查對(duì)象對(duì)新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作給予“非常滿意”與“基本滿意”評(píng)價(jià)。對(duì)于新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”工作中仍需加強(qiáng)和有待改進(jìn)的方面，60.18%的調(diào)查對(duì)象表示要優(yōu)先“創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，激活理論學(xué)習(xí)動(dòng)力”，50.47%的調(diào)查對(duì)象建議“建立健全培育創(chuàng)建工作制度規(guī)范”，亦有40%左右的調(diào)查對(duì)象選擇“輻射推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法”“大力強(qiáng)化基層組織建設(shè)”與“從嚴(yán)抓好組織運(yùn)行”等。

6. 在“雙帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)方面

對(duì)于高校“雙帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是激勵(lì)保障機(jī)制不健全，占26.77%。二是考核評(píng)估機(jī)制的科學(xué)性有待加強(qiáng)，占25.48%。在改進(jìn)和提高當(dāng)前高?！半p帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的建議意見中，60.92%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為需要健全“雙帶頭人”教師黨支部書記的激勵(lì)保障機(jī)制?！巴晟平處燑h支部書記工作考核評(píng)估機(jī)制”在該項(xiàng)選擇中占比52.82%，選擇“建立健全教育培訓(xùn)機(jī)制，提高‘雙帶頭人’履職能力”的占比48.63%，成為提高當(dāng)前高?！半p帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)主要建議。

（二）新時(shí)代高校黨建工作存在的問題

各高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，在政治、思想、組織和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面為新時(shí)代高校黨的建設(shè)積累了良好的工作經(jīng)驗(yàn)，黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員的引領(lǐng)力不斷增強(qiáng)。但在一些方面仍存在突出矛盾和問題，有待進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

第一，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠。部分高校未能正確處理教學(xué)、科研、黨建三者之間的關(guān)系，出現(xiàn)重教學(xué)、重科研、輕黨建的現(xiàn)象，未能認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)對(duì)于政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)提升的積極作用，將學(xué)習(xí)黨的最新理論、會(huì)議精神、規(guī)章制度等流于形式，浮于表面。第二，對(duì)黨建理論研究的深度不夠。高校既是傳播科學(xué)知識(shí)和研究科學(xué)理論的重要平臺(tái)，也是開展馬克思主義科學(xué)理論教育的重要陣地，但長(zhǎng)期對(duì)馬克思主義理論的不重視導(dǎo)致對(duì)馬克思主義研究不夠深入。第三，高?；鶎狱h組織建設(shè)不力。部分高校存在的問題是在加強(qiáng)教工黨支部和學(xué)生黨支部建設(shè)方面的精力不足、效果不明顯，在選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記方面下的功夫不夠，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨支部書記的模范帶頭作用發(fā)揮不夠充分。第四，高校發(fā)展黨員的質(zhì)量亟須提高。黨支部對(duì)培養(yǎng)教育和考察相關(guān)材料的填報(bào)或?qū)徍?、黨委對(duì)黨支部報(bào)送材料的審查等工作，在一定程度上存在審核不嚴(yán)、責(zé)任落實(shí)不夠的情況，使得在有些材料不全或存在問題時(shí)，還繼續(xù)完成黨員發(fā)展程序。如一些思想?yún)R報(bào)內(nèi)容與時(shí)事內(nèi)容有差距，教育培養(yǎng)考察等紀(jì)實(shí)材料填寫不夠規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，黨支部歸檔不齊全有關(guān)發(fā)展黨員材料仍被黨委審查批復(fù)通過(guò)等。第五，高校意識(shí)形態(tài)陣地管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。部分高校仍存在不同程度錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)的傳播空間，對(duì)學(xué)校的論壇、報(bào)告會(huì)、講座等有管理漏洞，對(duì)師生的思想動(dòng)態(tài)不夠了解，對(duì)于一些傾向性、苗頭性的問題沒有及時(shí)解決等。

三、高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)的實(shí)踐路徑

自2018年“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校書記校長(zhǎng)和專家代表的重要回信精神為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，圍繞“六個(gè)過(guò)硬”，指導(dǎo)基層黨委做到“五個(gè)到位”，黨支部落實(shí)“七個(gè)有力”，全面推進(jìn)基層黨的建設(shè)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)時(shí)代使命，積極探索推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑。

（一）聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)

學(xué)校黨委始終堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，充分發(fā)揮在管黨治黨、辦學(xué)治校中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，扎實(shí)踐行黨和國(guó)家賦予的“為干旱半干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)人才支持和高水平科技支撐”的崇高使命，全面謀劃“面向國(guó)家戰(zhàn)略、突出優(yōu)勢(shì)特色、做出一流貢獻(xiàn)”宏偉藍(lán)圖。一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政分工合作、民主集中、運(yùn)行協(xié)調(diào)的議事決策機(jī)制。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，貫徹民主集中制原則，落實(shí)黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，堅(jiān)持“三重一大”等事項(xiàng)由班子集體討論決定。三是深入推進(jìn)治理能力與治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，建立健全校院兩級(jí)教代會(huì)制度，不斷完善學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，推行學(xué)院教授委員會(huì)制度，搭建現(xiàn)代大學(xué)制度的基本框架［5］。四是堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格新進(jìn)教師、高層次人才思想政治和師德師風(fēng)審核，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，壓實(shí)政治責(zé)任，強(qiáng)化陣地管理。五是深入實(shí)施學(xué)生思想政治工作質(zhì)量提升工程，推動(dòng)形成育人合力，構(gòu)建“三全育人”工作格局，全面提升思想政治工作科學(xué)化水平。

（二）聚焦思想引領(lǐng)，夯實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想根基

學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，通過(guò)一系列理論教育與實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)師生理想信念教育，提高師生政治理論素養(yǎng)。一是開設(shè)“大國(guó)三農(nóng)”通識(shí)課程，開展“九曲黃河”生態(tài)文明教育，組織學(xué)生參加暑期“三下鄉(xiāng)”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、駐村駐點(diǎn)支教支農(nóng)等系列實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的意識(shí)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。二是落實(shí)學(xué)校《兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度》和《教職工政治理論學(xué)習(xí)制度》，做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有交流發(fā)言、有學(xué)習(xí)小結(jié)，將教職工參加學(xué)習(xí)情況作為年度考核與政治鑒定的重要依據(jù)。三是發(fā)布《學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)及集體活動(dòng)制度》《“第二課堂成績(jī)單”制度實(shí)施辦法（試行）》等文件，通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨團(tuán)日、輔導(dǎo)報(bào)告、參觀紅色教育基地等分眾化、差異化的形式，實(shí)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)既全員覆蓋又扎實(shí)有效。四是組建黨的二十大精神宣講團(tuán)，評(píng)選培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例，制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀雕塑，總結(jié)提煉校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)表述語(yǔ)。五是選優(yōu)配強(qiáng)思政課教師，常態(tài)化開展“思政課教師大練兵與課程思政建設(shè)”主題活動(dòng)，選樹思政教學(xué)標(biāo)兵，加快深化“思政課”與“課程思政”教學(xué)改革，逐步形成“思政課+課程思政+實(shí)踐課堂”的思政育人大格局，持續(xù)提升思政教育質(zhì)量。

（三）聚焦組織建設(shè)，鍛造紀(jì)律嚴(yán)明作風(fēng)硬朗的黨員干部隊(duì)伍

學(xué)校黨委以組織建設(shè)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員、干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格履行監(jiān)督職責(zé)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。一是成立黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校黨委、學(xué)院黨組織全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分工，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落細(xì)落實(shí)。二是成立黨委巡察工作辦公室，用一年半的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了對(duì)全校33個(gè)二級(jí)黨組織巡察的全覆蓋，建立巡視巡察整改、審計(jì)整改和整改常態(tài)機(jī)制，確保整改落地到位見效。三是嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用制度，完善干部民主推薦和考察方法，大力選拔敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀年輕干部。四是嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，加強(qiáng)對(duì)干部社會(huì)兼職管理，嚴(yán)格規(guī)范干部因私出國(guó)（境）管理。五是成立黨委人才工作部，深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立人才發(fā)展支持體系，協(xié)調(diào)各方面力量形成推動(dòng)人才工作合力。六是加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部建設(shè)，遴選兩位中國(guó)工程院院士等一批科教領(lǐng)頭人擔(dān)任黨支部書記。七是深入開展新時(shí)代黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，學(xué)校獲批全國(guó)高校黨建工作標(biāo)桿院系1個(gè)、樣板支部5個(gè)、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個(gè)。學(xué)校獲批陜西省黨建工作示范高校，入選陜西省高校黨建工作標(biāo)桿院系2個(gè)、樣板支部4個(gè)。

（四）聚焦融合發(fā)展，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)

學(xué)校黨委全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、共部署、齊落實(shí)，深入推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。

一是建立“通專結(jié)合、本研貫通、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)新體系，積極推動(dòng)一流專業(yè)與一流課堂建設(shè)。二是推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于加快建設(shè)一流本科教育的意見》《一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》《關(guān)于加快推進(jìn)新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)的意見》《一流專業(yè)建設(shè)方案》等，全面加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)一流本科教育建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。三是優(yōu)化調(diào)整機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置，成立綜合素質(zhì)教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)梳理黨群、行政部門及直附屬單位工作職責(zé)，組織體系更加協(xié)同高效。四是按照“頂天立地”科技方針，依托學(xué)科群打造形成5個(gè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的研究高地，取得一批重要的原始創(chuàng)新成果，8個(gè)學(xué)科方向達(dá)到世界一流水平。五是成立農(nóng)民發(fā)展學(xué)院、新農(nóng)村發(fā)展研究院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院，開展西北鄉(xiāng)村大調(diào)查，打造“三團(tuán)一隊(duì)”智力扶貧模式，構(gòu)建形成以科技推廣、職業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)盟協(xié)同為主要內(nèi)容的社會(huì)服務(wù)新體系，積極助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。六是積極推動(dòng)上合組織農(nóng)業(yè)技術(shù)交流培訓(xùn)示范基地建設(shè)，成立上合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院，建立海外農(nóng)業(yè)科技示范園，牽頭深化上合組織大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向，助推“一帶一路”建設(shè)。七是大力推進(jìn)職稱評(píng)審改革，建立“標(biāo)志性成果”評(píng)價(jià)機(jī)制，突出質(zhì)量、績(jī)效和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人、潛心治學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)：

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［5］ 李興旺. 扎根西部 牢記使命 建設(shè)中國(guó)特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)［J］. 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2021（02）：1-3.

（薦稿人：李潔，西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院團(tuán)委書記兼學(xué)生工作秘書，副教授）

（責(zé)任編輯：牛雪璐）