比喻是最常用的修辭手法之一，它根據(jù)事物之間的相似之處，把某一事物比作另一事物，使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯。著名作家秦牧說(shuō)：“精彩的比喻像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會(huì)發(fā)生神奇的變化。”這足以說(shuō)明比喻的神奇魅力。可以說(shuō)，比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。一篇文章若恰當(dāng)運(yùn)用幾個(gè)新穎、形象、傳神的比喻句，就可以使文字更加生動(dòng)形象，情節(jié)更加感人，從而為文章錦上添花?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)比喻修辭的使用方法，并揮動(dòng)這根“魔棒”，點(diǎn)出華美的文章。

一、題目設(shè)喻，點(diǎn)明主旨

標(biāo)題是文章的眼睛，一個(gè)簡(jiǎn)潔、醒目、出彩的標(biāo)題，能讓人眼前一亮，可為文章增輝添色。若標(biāo)題中使用了比喻修辭，標(biāo)題會(huì)更加光彩奪目，可這首先要求我們要準(zhǔn)確理解題意，能借助比喻來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解；其次要求比喻新穎獨(dú)特，簡(jiǎn)短雅致，閃耀詩(shī)意的光芒。

例如琦君的《桂花雨》一文的標(biāo)題就很唯美，很浪漫，很有畫面感。文中搖桂花、收桂花時(shí)的場(chǎng)景給讀者留下了“照相式”記憶：一個(gè)可愛(ài)、活潑的小女孩抱著桂花樹，幫大人使勁地?fù)u啊搖，桂花好像雨點(diǎn)般紛紛落下，飄落在人們的頭發(fā)上、頸脖上、衣服上。小女孩沉浸在這花香飄溢的桂花雨之中，感到無(wú)比快樂(lè)和喜悅，以至于多年以后，她依舊對(duì)美好的童年難以忘懷。家鄉(xiāng)充滿沁人心脾的桂花香，有繽紛灑落的桂花雨，有將桂花雨饋贈(zèng)全家人的那份快樂(lè)和幸福。喝著桂花茶，吃著用桂花做的糕餅、桂花鹵，桂花已然成為母親生活中不可割舍的一部分。家鄉(xiāng)的這棵桂花樹是唯一的，是無(wú)法替代的，這是母親思想情感的寄托，也是一種難以忘卻的情懷。

二、開頭設(shè)喻，創(chuàng)設(shè)氛圍

一個(gè)好的開頭對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，就像為一首樂(lè)曲定下一個(gè)基調(diào)，或是為一場(chǎng)演出拉開帷幕，能產(chǎn)生一種先聲奪人的效果。其中一種開頭法就是開頭設(shè)喻，更能引起讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的興趣，引發(fā)一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。

例如馮驥才的《刷子李》一文開頭寫道：“刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美?！弊髡咄ㄟ^(guò)巧妙、新穎的比喻，創(chuàng)造了一串具有蒙太奇效果的意象流，通過(guò)看似平淡的敘述，淋漓盡致地表現(xiàn)出“刷好的一間屋子”有多美。

作者把刷好的屋子給人的感覺(jué)比作“升天一般美”，可謂巧妙至極。由于“升天一般美”沒(méi)有具體可感的形象，因此作者利用一個(gè)能勾起讀者無(wú)限遐想的物象作比，避實(shí)就虛，化實(shí)為虛，使讀者開放思想。就像中國(guó)畫中的“計(jì)白當(dāng)黑”手法，借助一片留白使畫面更加空靈，更能引發(fā)讀者想象。用這樣美好、虛幻的事物比喻“刷好的一間屋子”，使人感到親切、生動(dòng)，表現(xiàn)了刷子李高超的技藝。

三、文中設(shè)喻，文采飛揚(yáng)

在文章中運(yùn)用比喻修辭，會(huì)讓文章麗姿盡顯、活靈活現(xiàn)。有時(shí)一個(gè)貼切而形象的比喻句，能對(duì)全文的謀篇布局起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)比喻進(jìn)行描寫，可以生動(dòng)逼真、淋漓盡致地表現(xiàn)事物的特征；用比喻抒情，可以化無(wú)形為有形，使情感顯得真摯而感人；用比喻說(shuō)理，可以把道理說(shuō)得深入淺出，通俗易懂。由此可見(jiàn)，比喻好比調(diào)制菜肴的味精，只要巧妙運(yùn)用，就能使文章味美津然。

例如鄭振鐸的《貓》一文中，有一個(gè)經(jīng)典的比喻句：“或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！边@里的“梅花”是指貓的腳印。梅花的形態(tài)固然與貓爪印有相似性，但這里用梅花作比，更多則是源于情感。梅花名列“四君子”之首，深受人們喜愛(ài)。而在稿紙上“踩印幾朵小梅花”作為點(diǎn)綴，增添了幾許雅致的韻味，一如唐代女詩(shī)人薛濤的“桃花箋”。貓?jiān)诟寮埳喜扔∶坊?，讓人感受它是一個(gè)個(gè)性鮮明的“潑小子”，甚至有時(shí)就是一位“圣戰(zhàn)斗士”。這樣的描寫既形象逼真，又表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

本來(lái)踩臟稿紙令人氣惱，作者卻賦予它一種美的形象——梅花，可見(jiàn)作者對(duì)貓的行為不僅充滿欣賞，還有一股濃濃的愛(ài)意流淌其間，讀來(lái)令人感動(dòng)。我們似乎從中讀到了人愛(ài)貓、貓親人、人更愛(ài)貓的情感發(fā)展脈絡(luò)，它如涓涓細(xì)流，豐潤(rùn)著我們的心靈，帶我們進(jìn)入這個(gè)人與動(dòng)物和諧相處的美好場(chǎng)景之中。

四、結(jié)尾設(shè)喻，升華主題

好文章的結(jié)尾要達(dá)到“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。為了增加文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象和回味的余地，我們可以使用比喻結(jié)尾，使文章更加形象生動(dòng)，含義雋永，讀后滿口余香，同時(shí)使主題得到升華，給讀者諸多啟迪，可謂一箭雙雕。

例如郭沫若的《白鷺》一文結(jié)尾寫道：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！弊髡哂迷?shī)作比，照應(yīng)開頭，并進(jìn)一步把白鷺比作“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，更加突出表現(xiàn)了白鷺尋常、樸素卻含有無(wú)限美的內(nèi)蘊(yùn)，這種美需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，并在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中得以理解。這個(gè)比喻句不僅照應(yīng)了前文描寫、刻畫的白鷺形象，表達(dá)了作者對(duì)平凡而美好的事物的贊美，對(duì)樸素、高潔的境界的追求和向往，同時(shí)還啟發(fā)人們?nèi)で笃椒彩挛镏械拿篮谩?/p>

同學(xué)們，去采擷瑰麗的比喻句吧，去尋找這根“童話中的魔棒”吧！愿你能用課文中學(xué)到的比喻修辭，根除寫作時(shí)語(yǔ)言蒼白、生硬、艱澀的弊病，借助它為文章增光添彩，讓你的習(xí)作語(yǔ)言更加絢麗多彩、賞心悅目，充滿想象力和創(chuàng)造力。