黃瓊

“天下第一好事，還是讀書?！?時日閑暇之余，幽處獨坐，捧起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律，著實算得上是人間頂級享受；教書育人之時，才思枯竭，找一本教育典籍，領(lǐng)悟其中的智慧和方法，定是豁然開朗、啟迪連連。讀書，對于我們“人類靈魂的工程師”來說，更有著深遠(yuǎn)而特殊的意義。

教師的讀書愛好決定一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而其中最重要的習(xí)慣應(yīng)該是讀書的習(xí)慣。學(xué)會讀書，愛好閱讀，是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要，最重要的是教師。教師的讀書習(xí)慣能影響和帶動學(xué)生的愛好和社會的風(fēng)尚?！叭绻愕膶W(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?！碑?dāng)書籍成為教師的第一至愛的時候，“喜愛讀書”便會成為學(xué)生的第一愛好。從一定意義上說，教師的讀書愛好，決定著一所學(xué)校的校風(fēng)，決定學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，影響著學(xué)生的一生。

讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，讀書不僅能增長知識、開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，性情逐漸變得溫和而寬厚起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)要注重師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)、擴(kuò)展。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書有如此的魅力，能陶冶人的性情，凈化人的心靈。

讀書的好處當(dāng)然很多，我個人認(rèn)為，對教師而言，書籍還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當(dāng)下一些實力派教育家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；最后要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然，讀書是教師的個人行為，應(yīng)根據(jù)個人的愛好和個性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會受益匪淺。

教師只有不斷地讀書，不斷地更新知識，教育教學(xué)工作才能碩果累累，芬芳四溢；也只有多讀書，讀好書，心中才能智慧充盈，面對求知若渴的學(xué)生，才能舉重若輕，言之有物。教書人定要多讀書，天天讀書神清爽，書香馥郁心安然。