張波 丁小凱

江蘇省常熟市練塘中心小學坐落于虞山西麓，始建于1912年，是一所具有百年歷史的農(nóng)村小學。以“成就孩子一生的好習慣”為辦學理念，積極深化國防教育，努力培養(yǎng)具有軍人氣質(zhì)的學生。

一脈相承傳薪火

學校自1992年起，確立將國防教育作為學校的辦學特色，一路走來，已經(jīng)歷經(jīng)31個春秋。學校從建立少年排、加強連等進行軍訓，使學生從小樹立愛國主義思想和規(guī)范的紀律意識；到后來加強環(huán)境建設，建立了國防教育實踐基地和國防教育館，開設國防教育課程，使國防教育與課堂教學、德育工作、少先隊活動、課外活動、研學實踐相結合，從而進行系統(tǒng)的國防專題教育，形成了特色化的課程教育體系；再到如今注重學生內(nèi)在的發(fā)展，開展“一日規(guī)范標準化”建設，提倡小軍人式的行為習慣和言行舉止，以及開展軍人進校園、學生進軍營、教師進部隊的行動策略，來打造學校國防文化，培養(yǎng)具有軍人氣質(zhì)的學生。

31年來，學校歷經(jīng)了八五創(chuàng)辦、九五起步、十五發(fā)展、十一五深化、十二五積淀、十三五突破的歷程，進入到十四五，學校少年軍校國防教育邁入全面融合階段。將國防教育作為“五育并舉、立德樹人”的有力抓手，積極探索將國防教育與學校文化、德育課程、教學科研、社會實踐、軍校共建的融合發(fā)展。

環(huán)境浸潤育軍魂

環(huán)境育人是學校國防教育的重要手段。學校利用文化石、雕塑、英雄大道、國防教育園地、走廊文化等環(huán)境創(chuàng)設，打造國家安全、國防科技教育文化，構建國防樓宇文化、墻體文化等，讓每面墻壁都“會說話”，讓全校學生在潛移默化中受到尚武精神的熏陶。

國防教育園是學校精心打造一個室外的大思政課堂。班主任、道法教師利用班會、道法課、課后服務等時段和孩子來這里進行情景式現(xiàn)場教學。讓學生知曉中國人民解放軍軍史、五大兵種部隊、大國重器，學習十大英模和兩彈一星功勛人物的英雄事跡，教育學生從小有中國夢、強軍夢，有崇文尚武、精忠報國之情懷。這里還是國防教育的實踐基地，學校將國防教育與體育、活動課程相融合，利用里面的設施開展體能訓練，上好軍事體育課。課上，孩子們在老師的帶領下開展隊列訓練，障礙競技，從而培養(yǎng)學生能吃苦、肯奮斗，堅持不懈、永不放棄的精神。

學校的國家安全館，設置了金色輝煌、藍色憧憬、紅色經(jīng)典、綠色旋律四個展廳，分別展示習近平強軍思想、中國航天史、英雄烈士墻、學校國防教育發(fā)展歷程，讓濃厚的國防氛圍對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，孩子們了解了祖國的強盛、國防的強大，激發(fā)了他們的愛國之情、報國之志。通過軍校環(huán)境文化的建設，讓紅色基因植入學生的心間。

一路生花煉軍品

國防教育實質(zhì)上是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)教育，是喚起人民憂患意識和民族危機感的教育，它是學校德育教育的重要組成部分。對于小學生來說，實踐體驗活動是一種很好的教育載體。通過活動來提高學生思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，在學生身上留下印記，塑造學生的軍人氣質(zhì)。

學校以各種形式，讓孩子們沉浸式感受軍人氣質(zhì)。比如：在常規(guī)管理中體驗軍人作風、結合重要紀念日、節(jié)日慶典開展體驗活動、開展四史教育的尋訪實踐活動。開展軍事拓展的國防教育體驗活動。軍訓育人是學校綜合育人的必要手段，軍訓無疑是提高學生國防意識的有效方式。同時，學校與海軍常熟艦、空軍某部、武警常熟中隊、常熟市軍休所四家部隊單位簽定了軍校共建協(xié)議，通過開展軍人進校園、學生進軍營、教師進部隊的軍校共建三大行動，通過主題教育、分享故事、演示技能、列隊訓練、研學實踐等項目，來培養(yǎng)孩子們的國防情感，形成軍人品質(zhì)，懂得長大以后要做一個對社會、對家庭有擔當、有責任的人。

累累碩果展雄風

學校實施國防教育以來，在各級領導的關懷下，31年來風雨兼程，取得累累碩果。學校先后被評為全國國防教育示范學校、全國國防教育特色學校、江蘇省先進少年軍校等。

薪火傳承，砥礪前行，精神不息，弦歌不絕。常熟市練塘中心小學走在新時代的新征程上，將深入學習貫徹落實習近平強軍思想，加強全民國防教育，鑄就學生軍人氣質(zhì)，同時積極創(chuàng)辦雷鋒學校，培養(yǎng)塑造學生奮發(fā)向上、積極進取的精神風貌和堅韌不拔、頑強不息的意志品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

（責任編輯：劉超）