孟賢鋒

現(xiàn)代教育的核心理念之一，就是培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力。學生是學習的主人，教育的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生的自主發(fā)展和終生幸福奠定基礎。所以我們要培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力，為他們未來打好堅實的根基。

首先，教師要做學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此，要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，我要求學生不遲到、不早退、不曠課等，我自己先做到。每天提前到校，在教室里等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；每天午休，即便不是輪到我值班，也早一點到校，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，看教室里有沒有學生逗留，學生路隊秩序怎樣等。

平時學生上課時，我多到教室坐班，觀察了解學生的學習狀態(tài)。我還與科任老師們多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，及時遏制不良現(xiàn)象。學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，就不會存在僥幸心理和偷懶的現(xiàn)象。無形中，學生會以老師為榜樣，去做好每一件應做好的事情。正如春風化雨，潤物無聲。這樣一來，學生的自主能力逐漸增強，自覺性逐步提高，由老師監(jiān)督到自覺行為，良好的生活習慣、學習習慣等逐漸養(yǎng)成。

其次，選好、用好班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。要選拔那些品德好、學習努力、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部。我對他們進行具體的工作分工，明確職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。

同時，我依托班干部等骨干力量，開展“兵管兵”“兵教兵”的活動。在每周的主題班會上，樹典型，鼓干勁，談看法，明理想。群策群力，做到共鳴與共勉。班干部工作有成效時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展反思，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們克服缺點，熱情地幫助他們樹立威信和信心。我以表揚為主，盡量少批評，有的事情放手讓班干部去做，如出黑板報、安排值日、班級文化建設、每日點評等。我信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)班干部的工作能力。我經(jīng)常和他們談心，嚴格要求他們，讓他們認識到自己肩負的責任，從而更好地起到排頭兵和領頭雁的作用。

再次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一是學習要專心致志，這是學生必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。《小貓釣魚》的故事告訴人們，學習時不可一心二用，這不利于提高學習效率。學習應該專心致志，上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。良好的學習習慣是學生高效學習的前提和基礎，因此，班主任要對此引起足夠的重視。

二是要嚴格執(zhí)行學習計劃的。這是實現(xiàn)奮斗目標、取得成功的法寶。班主任要引導學生根據(jù)自己的目標制訂出科學的計劃，并且按時保質(zhì)保量地完成計劃，這樣才能無往而不勝。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制訂，難的是按時保質(zhì)保量地完成學習計劃。這就是通常所說的“知易行難”。這就需要班主任教育學生，每天必須保證必要的學習時間，到了該學習的時候不拖延、不敷衍。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說的“一口吃不成胖子”“一鍬挖不成井”，講的都是這個道理。

三是要認真思考。認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！泵献诱f：“盡信書不如無書?！鼻宕鷮W者王夫之說：“致知之途有二，曰學，曰思。”這都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習慣的重要性。

最后，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學習是學生的主要任務，也是班級管理的重要方面。我注重培養(yǎng)學生自主學習、全面發(fā)展的能力。通過理想信念教育，讓學生明確學習的目的，激發(fā)內(nèi)心的潛能和欲望。我教育學生要做時間的主人，并引用魯迅的話激勵他們：“時間就像海綿里的水，只要擠，總是有的?！敝挥锌茖W安排時間，才能高效學習。

同時，我注重小組合作學習，選擇恰當?shù)臅r機，放手讓學生自己組織，自己制訂研究方案，自主探索和研討，使學生切實處在自主學習和積極交往的狀態(tài)之中。班上開展了“比學趕幫”活動，找差距，學先進，幫后進，班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習效率有了明顯的提高。

有人說“孩子是一片未知的森林”，那么，給孩子自主發(fā)展的空間就是讓小樹扎根在肥沃的土壤。只有這樣，小樹才會長成參天大樹?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲，班級工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不教”，我們的學生就會自主自律、自尊自強。