楊老師：同學們，大家找一找，課文《畫楊桃》中哪些地方出現(xiàn)了“笑”？“笑”的含義相同嗎？

牛宇涵：當我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學看見了，哈哈大笑起來。

張佳碩：我明白了，這里的“哈哈大笑”說明同學們在嘲笑“我”。

楊老師：當老師說“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎”后，班里幾個同學有什么反應(yīng)？

張佳碩：“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

楊老師：句中的破折號表示語氣延長。大家再讀讀這句話，邊讀邊想：從這個破折號中我們能體會到什么？

趙梅捷：這個破折號表示同學們故意拖長語音嘲笑“我”。

楊老師：這里的“嘻嘻的笑聲”是什么意思呢？

牛宇涵：寫出了這幾個同學的自以為是、得意揚揚。

楊老師：真是“書讀百遍，其義自見”??！