袁迎燕

◇江蘇省啟東中學(xué)

在高中政治學(xué)習(xí)中,學(xué)生難免會遇到問題,有的問題有一定的難度,有的問題還可能會引起學(xué)生誤解,還有的問題可能是社會上熱烈討論的熱點問題。實際上,遇到問題并不是可怕的事情。在學(xué)生遇到問題時我們應(yīng)激勵學(xué)生,促使其繼續(xù)保持問題意識,對問題進行深入的探究,以達(dá)到正確解決問題的目的。因此,在高中政治學(xué)習(xí)過程中,我們要引導(dǎo)學(xué)生以問題為導(dǎo)向進行深入的探究。在此過程中能夠提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科能力。

高中政治學(xué)科內(nèi)容系統(tǒng)性較強,但許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強。問題導(dǎo)向法能夠促使學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗,促進學(xué)生對政治內(nèi)容進行深入的理解,是提升學(xué)習(xí)效率的重要方法。

一、優(yōu)化提問內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣

我們要基于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗為學(xué)生設(shè)計問題,增強問題的針對性和引導(dǎo)性,讓問題能夠切實激發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生深入探究事物的本質(zhì)。與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的問題能夠提高學(xué)生對教材內(nèi)容的重視程度,鼓勵學(xué)生進一步拓展教材內(nèi)容。與生活經(jīng)驗聯(lián)系緊密的問題著眼于學(xué)生的日常生活,能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的意識,培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)科知識解決實際問題的能力。我們還可以設(shè)計具有層次性的問題組,使問題之間具有層層遞進的關(guān)系,這樣有利于學(xué)生對知識進行深入和全面的理解和掌握。

例如,在學(xué)習(xí)《人民民主專政的社會主義國家》的內(nèi)容時,我們可以1948年革命根據(jù)地農(nóng)民選舉干部的版畫《豆選》進行導(dǎo)入,鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察版畫,并了解版畫背后展現(xiàn)的政治內(nèi)涵和時代意義。之后可以結(jié)合學(xué)習(xí)重點提出以下問題:我國的國體是什么?全過程人民民主的鮮明特點和獨特優(yōu)勢是什么?引導(dǎo)學(xué)生從以下方面理解我國的國體:憲法對我國國體的規(guī)定;人民民主專政在我國社會主義制度中的意義;工人階級的特點、地位以及工農(nóng)聯(lián)盟的作用;我國的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面理解全過程人民民主:民主是中國共產(chǎn)黨和中國人民始終不渝堅持的重要觀念;我國社會主義民主是一種新型民主,是全過程人民民主;全過程人民民主是最廣泛的民主;全過程人民民主是最真實的民主;全過程人民民主是最管用的民主。

二、設(shè)置多樣情境,創(chuàng)設(shè)實踐問題

可以通過多元化的情境讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生在實踐和探索的過程中逐步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提升學(xué)生的辯證思維能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。我們要注重學(xué)科內(nèi)容和日常生活的聯(lián)系,豐富作業(yè)的形式,鼓勵學(xué)生以小組為單位開展實踐探究活動,在探究中檢測學(xué)習(xí)結(jié)果,使學(xué)生加深對政治學(xué)科的理解,了解政治學(xué)科的重要性。

以《全面推進依法治國的基本要求》內(nèi)容為例,法律和學(xué)生的日常生活息息相關(guān),在學(xué)習(xí)之前,我們可以鼓勵學(xué)生收集一些法律知識,讓其觀看一些法治節(jié)目,激發(fā)學(xué)生對法律知識的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,讓學(xué)生了解法律和日常生活的緊密聯(lián)系。之后可以生活中如何借助法律維護自己的權(quán)益為情境,讓學(xué)生討論相關(guān)社會熱點案件,讓學(xué)生了解如何借助法律維護合法權(quán)益。我們還可鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找資料或參觀當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ?全面認(rèn)識人民法院的職能和作用,并在課堂上開展角色扮演,模擬法庭審判的過程,深刻認(rèn)識法律的作用。

三、以問題為聯(lián)系構(gòu)建知識體系,促進知識融合

高中政治學(xué)科的正確學(xué)習(xí)策略不是死記硬背,也不是應(yīng)試教育下的“刷題”戰(zhàn)術(shù),而是從整體的角度對政治知識體系進行理解和構(gòu)建,對知識進行融會貫通,促進對政治知識的理解、吸收和應(yīng)用。我們可以問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系,促進知識融合。