○石家莊學(xué)院教師教育學(xué)院 茹榮芳

河北師范大學(xué)學(xué)前教育系 王晴晴

河北省軍區(qū)第一幼兒園 史彩霞

紅色文化是以馬克思主義為指導(dǎo)，承載了共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀的先進(jìn)文化，其所蘊(yùn)含的價(jià)值對(duì)于學(xué)前教育具有重要的指導(dǎo)作用。黨的二十大報(bào)告指出，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2018 年11 月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》明確提出，各地要加強(qiáng)對(duì)玩教具和圖書配備的指導(dǎo)，支持引導(dǎo)幼兒園充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，合理布局空間、設(shè)施，為幼兒提供有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，防止盲目攀比，不切實(shí)際。2022 年2 月，教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》明確提出，推進(jìn)黨的工作與保育教育工作緊密融合；幫助幼兒學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培育幼兒愛父母長(zhǎng)輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。

可見，紅色文化融入幼兒園教育活動(dòng)中，已經(jīng)成為學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)。為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，利用紅色文化資源，扎實(shí)開展紅色文化主題教育活動(dòng)。本文中，筆者嘗試闡釋幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵，揭示幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的價(jià)值，并為幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的實(shí)施路徑提出可行性建議，以期為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵

當(dāng)前，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)于紅色文化教育的定義尚未形成統(tǒng)一的結(jié)論，但是許多學(xué)者提出了看法。學(xué)者葛麗華認(rèn)為，紅色文化教育是以紅色文化作為主要教學(xué)內(nèi)容，由教育者借助一定的教育手段和方法，向受教育者進(jìn)行宣傳和說教，以使受教育者了解中國革命和歷史，進(jìn)而使他們的專業(yè)知識(shí)得以豐富，精神世界得以充實(shí)，思想覺悟得以提高。學(xué)者白雪認(rèn)為，紅色文化教育是將紅色文化置于教育學(xué)中，以紅色文化作為教育的內(nèi)容與核心，提高人民的階級(jí)覺悟、政治水平和文化水平，并拓展紅色文化資源的開發(fā)與利用，廣泛開展社會(huì)教育、學(xué)校教育。學(xué)者肖靈認(rèn)為，紅色文化教育就是教育者根據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)募t色文化教育內(nèi)容，借助一定的教育手段和方法，以發(fā)揮紅色文化的影響與作用，達(dá)到教育或感化的目的。通過對(duì)國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于紅色文化教育概念界定的理解，筆者將紅色文化教育定義為：教育者以紅色文化為載體，從受教育者的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，選擇合適的教育手段和方法，有計(jì)劃、有目的地對(duì)教育客體進(jìn)行理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，以促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的教育。

《現(xiàn)代漢語詞典》將活動(dòng)解釋為：為達(dá)到某種目的而采取的行動(dòng)。通過對(duì)紅色文化教育、活動(dòng)的概念界定的探究和理解，筆者將幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)定義為：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的紅色文化教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)幼兒愛國、愛黨的優(yōu)良品德以及愛國主義情懷，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。

幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的價(jià)值

一方面，幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施愛國主義啟蒙教育的重要形式。幼兒愛國主義啟蒙教育在幼兒身心發(fā)展上起到定勢(shì)作用，就是要在幼兒心中埋下愛黨、愛國的種子。而幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)作為對(duì)幼兒實(shí)施愛國主義啟蒙教育的實(shí)踐載體，承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒建立規(guī)則意識(shí)、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感的重要任務(wù)。幼兒園開展紅色文化主題教育活動(dòng)，有助于幼兒潛移默化地接受愛國主義教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)國家的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。

另一方面，幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)是促使幼兒傳承紅色文化的堅(jiān)實(shí)舉措。幼兒園階段是幼兒形成良好品質(zhì)的關(guān)鍵期，這一階段幼兒的價(jià)值觀尚未形成，可塑性極強(qiáng)。在此期間，幼兒園開展紅色文化主題教育活動(dòng)，有助于幼兒了解紅色文化，珍惜來之不易的幸福生活，對(duì)于激發(fā)幼兒的愛國情懷起到重要作用。

幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)的實(shí)施路徑

環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。為確保幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)順利開展，需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。基于此，教師需要合理統(tǒng)籌家庭、園所的紅色文化教育資源，并與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)協(xié)同合作。幼兒園的文化走廊、文化墻等也屬于紅色文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的范疇，需要做好設(shè)計(jì)。同時(shí)，材料準(zhǔn)備是開展幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)所必需的環(huán)節(jié)。例如，在活動(dòng)室內(nèi)，教師選擇圖片、紙條、繪本等進(jìn)行布置，建立班級(jí)紅色文化閱讀區(qū)角，為幼兒提供閱讀紅色繪本故事的空間。

確定活動(dòng)主題。紅色文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富和獨(dú)特的政治資源，具有豐富的內(nèi)涵。選取多樣的幼兒園紅色文化主題教育活動(dòng)主題，旨在培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷，使其成為愛黨、愛祖國、愛人民的中國兒童。2001 年7 月，教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律?；诖?，教師在確定該活動(dòng)主題時(shí)，要注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。例如，確定“了不起的長(zhǎng)征”這一活動(dòng)主題，以期讓幼兒體會(huì)顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神。

扎實(shí)開展主題活動(dòng)。為扎實(shí)開展紅色文化主題教育活動(dòng)，幼兒園可以實(shí)施戶外游戲活動(dòng)、講故事活動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)等，讓幼兒在玩中學(xué)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，進(jìn)而萌發(fā)對(duì)紅色文化的喜愛之情。例如，幼兒園可以開展“紅色故事會(huì)”活動(dòng)，邀請(qǐng)老紅軍、老黨員到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。幼兒園可以開展紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀西柏坡中共中央舊址，感受老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的大無畏奮斗精神；帶領(lǐng)幼兒游覽正定縣塔元莊村，使幼兒感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。另外，幼兒園還可以組織“童心向黨，萌娃齊唱”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒演唱紅色歌曲，激發(fā)其愛國熱情。