摘要：在融媒體時(shí)代背景下，傳統(tǒng)文化的傳播與教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。融媒體的興起為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的平臺(tái)和方式，同時(shí)也為高校思政教育注入了新的活力和內(nèi)容。文章旨在探討融媒體時(shí)代背景下，如何通過(guò)傳播策略的創(chuàng)新和教育途徑的改進(jìn)，有效傳播傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化融入高校思政教育中。

文章認(rèn)為，傳統(tǒng)文化的傳播需要與時(shí)俱進(jìn)。利用融媒體平臺(tái)，可以擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的傳播范圍，通過(guò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式，使傳統(tǒng)文化傳播能夠迅速覆蓋更廣泛的受眾。同時(shí)，創(chuàng)新傳播方式，如通過(guò)故事化、游戲化的內(nèi)容，提高傳統(tǒng)文化的吸引力，使之不僅限于傳統(tǒng)的講座和展覽。此外，結(jié)合傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，通過(guò)現(xiàn)代媒體技術(shù)的包裝，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中煥發(fā)新生。

文章提出，對(duì)于高校思政教育而言，融入傳統(tǒng)文化是提高教育質(zhì)量和效果的重要途徑。創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容與形式，開發(fā)利用融媒體資源，如視頻、動(dòng)畫、VR等，可以使傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。將傳統(tǒng)文化與思政課程內(nèi)容相結(jié)合，不僅能增強(qiáng)課程的吸引力，還能提高教育的實(shí)際效果。加強(qiáng)校園文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、講座、展覽等，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。創(chuàng)建傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)或文化創(chuàng)意工作坊，提供給學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更深刻地理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

關(guān)鍵詞：融媒體；傳統(tǒng)文化；傳播策略；思政教育；校園文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）06-0204-03

課題項(xiàng)目：本論文為2021年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)“基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全治理研究”成果， 項(xiàng)目編號(hào)：TJQLT21-02

一、融媒體時(shí)代的背景與特點(diǎn)

融媒體時(shí)代的到來(lái)，是信息技術(shù)飛速發(fā)展的結(jié)果，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)的迭代進(jìn)步，推進(jìn)了傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合。這一時(shí)代背景下，信息傳播網(wǎng)絡(luò)化傾向增強(qiáng)，信息流動(dòng)即時(shí)性空前增強(qiáng)，媒體形態(tài)越來(lái)越多樣，傳播手段與平臺(tái)越來(lái)越豐富。報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體以及直播平臺(tái)等新媒體相互交融，構(gòu)成一個(gè)嶄新的傳播生態(tài)系統(tǒng)[1]。

融媒體時(shí)代，信息的生產(chǎn)、編輯、分發(fā)過(guò)程變得更加去中心化，用戶不再是被動(dòng)接收信息的對(duì)象，而是能夠主動(dòng)參與到信息的發(fā)布和評(píng)論過(guò)程中，甚至可以自己生成內(nèi)容。這一雙向互動(dòng)性質(zhì)使媒體影響力與用戶參與度發(fā)生質(zhì)變。融媒體時(shí)代，信息傳播快速。信息可以在短時(shí)間內(nèi)迅速傳播到全球的各個(gè)角落，使公眾對(duì)信息的獲取變得更加即時(shí)、便捷。

與此同時(shí)，媒體內(nèi)容表現(xiàn)出高度個(gè)性化與定制化傾向。用戶可根據(jù)自己的需求與興趣選擇接收對(duì)應(yīng)的資訊與消息，這些資訊與消息不僅會(huì)改變?nèi)藗兊慕邮辗绞?，而且?huì)影響到人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

另外，融媒體還具有內(nèi)容的多樣化和豐富性這一特征[2]。不同種類與形態(tài)的內(nèi)容被呈現(xiàn)于多個(gè)平臺(tái)中，視頻、圖片、音頻以及文字等多種表現(xiàn)形式都能夠互相融合，為用戶帶來(lái)更加豐富的體驗(yàn)。

二、融媒體時(shí)代傳統(tǒng)文化的傳播策略

（一）利用融媒體平臺(tái)，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化傳播范圍

在融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)文化的傳播應(yīng)充分利用各平臺(tái)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大傳播范圍。例如，社交網(wǎng)絡(luò)、在線視頻、博客、微博等不同的媒體形式可同步推廣，以適應(yīng)不同的用戶群體。

同時(shí)，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析工具了解用戶行為，為用戶提供個(gè)性化內(nèi)容，提升用戶參與度和傳播效率。融媒體平臺(tái)的互動(dòng)性也是傳播傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)[3]。通過(guò)在線問(wèn)答、討論組、投票和比賽等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)用戶共創(chuàng)內(nèi)容，加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

另外，跨文化交流是重要戰(zhàn)略。通過(guò)多語(yǔ)言翻譯和文化適配，將傳統(tǒng)文化推廣至國(guó)際舞臺(tái)，促進(jìn)世界文化交流，提高本國(guó)文化的國(guó)際影響力，增強(qiáng)外部世界對(duì)本國(guó)文化的理解和尊重[4]。

（二）創(chuàng)新傳播方式，提高傳統(tǒng)文化的吸引力

在信息化高速發(fā)展的時(shí)代背景下，創(chuàng)新傳播方式對(duì)于提高傳統(tǒng)文化的吸引力至關(guān)重要。

其一，故事化、情境化的傳播方式是一個(gè)有效途徑。將文化元素轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的故事，并通過(guò)短視頻、動(dòng)畫等多媒體手段加以呈現(xiàn)，可以增強(qiáng)文化的吸引力、感染力和傳播力[5]。

其二，互動(dòng)體驗(yàn)式傳播也是關(guān)鍵。如利用AR和VR技術(shù)，創(chuàng)造沉浸式的文化體驗(yàn)空間，讓用戶深刻感受文化的魅力。其中，要加強(qiáng)對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的利用，借助KOL和網(wǎng)紅的影響力在微博、微信等平臺(tái)傳播文化，擴(kuò)大其社會(huì)認(rèn)同度和影響力。還要重視游戲元素的融入，通過(guò)在線游戲和移動(dòng)應(yīng)用中的歷史文化元素，拓寬傳統(tǒng)文化受眾，提高傳播效率[6]。

其三，跨界合作也是一種重要策略。將文化與時(shí)尚、科技、旅游等領(lǐng)域結(jié)合，創(chuàng)造新的文化生命力，如結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的民族特色時(shí)尚產(chǎn)品，或展示民族文化特色的科技產(chǎn)品[7]。這些創(chuàng)新傳播方式有助于提高傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的吸引力和傳播效率。

（三）結(jié)合現(xiàn)代審美，創(chuàng)新表達(dá)傳統(tǒng)文化內(nèi)容

內(nèi)容創(chuàng)新仍是關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)全球化大潮下，提高文化自信是保持文化多樣性、推動(dòng)文化傳承之關(guān)鍵。這要求深入挖掘傳統(tǒng)文化精華，并在創(chuàng)新基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代傳播方式，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)新生[8]。

首先，深入研究傳統(tǒng)文化，如孔子的仁愛思想、老子的自然哲學(xué)思想，提煉其核心價(jià)值以貼合現(xiàn)代價(jià)值觀，通過(guò)多種途徑進(jìn)行傳播，提升公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信。

其次，創(chuàng)新性表達(dá)傳統(tǒng)文化，利用數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)劇、互動(dòng)展覽等現(xiàn)代技術(shù)和藝術(shù)形式，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化故事和知識(shí)。同時(shí)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代流行文化相結(jié)合，并結(jié)合現(xiàn)代審美和受眾接受習(xí)慣，創(chuàng)造有創(chuàng)意、有吸引力的產(chǎn)品，如創(chuàng)造融合傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代音樂、舞蹈、時(shí)裝等，使傳統(tǒng)文化更加生動(dòng)、易于接受。

另外，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承人與傳播者，乃長(zhǎng)久之計(jì)。通過(guò)教育和文化機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)年輕人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，同時(shí)支持研究者、藝術(shù)家和工匠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和作品展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力[9]。

最后，促進(jìn)文化交流。通過(guò)國(guó)際文化節(jié)和相關(guān)展覽向世界展示我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)國(guó)際理解和認(rèn)可，同時(shí)也要借鑒他國(guó)保護(hù)和傳播傳統(tǒng)文化的成功經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展本國(guó)文化傳播戰(zhàn)略。

三、融媒體時(shí)代傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的途徑

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容與形式

1.開發(fā)融媒體資源，結(jié)合視頻、動(dòng)畫、VR等多媒體技術(shù)生動(dòng)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化

在融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)文化的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)隨著科技的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，以更加生動(dòng)、直觀的方式吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)其文化自信。開發(fā)融媒體資源，通過(guò)結(jié)合視頻、動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等多媒體技術(shù)，可以極大地提升傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)形式[10]。這種方法不僅使得傳統(tǒng)文化的傳播更加符合現(xiàn)代學(xué)生的接受習(xí)慣，而且能夠通過(guò)生動(dòng)的視覺和聽覺效果，使學(xué)生在沉浸式的體驗(yàn)中深入理解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和深度[11]。

例如，利用VR技術(shù)重現(xiàn)歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛身臨其境地體驗(yàn)古代文化和生活，或通過(guò)動(dòng)畫形式講述歷史故事和傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，既增加了知識(shí)的傳遞效率，也提高了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣。

2.課程內(nèi)容融合，將傳統(tǒng)文化與思政課程內(nèi)容相結(jié)合

融媒體時(shí)代，將傳統(tǒng)文化融入高校思政教育成為一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，旨在通過(guò)傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。通過(guò)課程內(nèi)容的融合，教師可以將傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀、歷史智慧與思政課程的現(xiàn)代教育需求相結(jié)合，創(chuàng)造出更具吸引力和教育效果的課程內(nèi)容[12]。

例如，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件、文學(xué)作品和哲學(xué)思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政理論的同時(shí)，深入了解傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)，還能在他們心中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[13]。通過(guò)實(shí)例分析、案例討論、角色扮演等多種互動(dòng)形式，讓學(xué)生在探討和體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育與思政教育的有機(jī)融合，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育他們成為具有文化自信和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化活動(dòng)

1.舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、講座和展覽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和興趣

通過(guò)舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)、講座和展覽，能極大促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和興趣。這類活動(dòng)不僅讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，還為他們提供了與文化專家直接交流的機(jī)會(huì)。

例如，傳統(tǒng)文化節(jié)可以展示茶藝、書法、國(guó)畫等中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。講座則可以邀請(qǐng)歷史學(xué)家、文化學(xué)者等，深入淺出地講解傳統(tǒng)文化的歷史背景和現(xiàn)代價(jià)值，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣[14]。展覽則通過(guò)展出各類傳統(tǒng)藝術(shù)品和手工藝，讓學(xué)生直觀了解傳統(tǒng)技藝的精細(xì)與美學(xué)。

2.創(chuàng)建傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)或文化創(chuàng)意工作坊，提供實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

促進(jìn)高校與文化機(jī)構(gòu)、媒體機(jī)構(gòu)的合作，共同開發(fā)教學(xué)資源和項(xiàng)目，是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育資源共享和創(chuàng)新的有效途徑。這種跨界合作能夠整合各方面的優(yōu)勢(shì)資源，為高校師生提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐平臺(tái)[15]。文化機(jī)構(gòu)的參與可以帶來(lái)專業(yè)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容和資源，如博物館的藏品展示、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，而媒體機(jī)構(gòu)的技術(shù)支持可以幫助這些內(nèi)容以更加生動(dòng)、互動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，可以共同開發(fā)線上虛擬展覽、互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用或制作微電影等。

這些項(xiàng)目不僅能夠提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)其通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行文化創(chuàng)造和傳播的能力[16]。此外，這種合作還能促進(jìn)學(xué)術(shù)界與文化產(chǎn)業(yè)的交流，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新開辟新的路徑。

四、結(jié)語(yǔ)

融媒體時(shí)代為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思政教育需把握時(shí)代脈搏，采取創(chuàng)新策略，通過(guò)課程設(shè)置、文化活動(dòng)和教師隊(duì)伍建設(shè)等手段，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與高校教育的深度融合。未來(lái)研究應(yīng)進(jìn)一步探索融媒體環(huán)境下的新型傳播策略，更有效地推進(jìn)傳統(tǒng)文化與高校思政教育相融合，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化自信自強(qiáng)。

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作者簡(jiǎn)介 梁玉，助教，研究方向：高校學(xué)生社團(tuán)管理、高校青年志愿者引領(lǐng)、志愿服務(wù)組織工作（扶殘助弱、大型賽會(huì)）。