北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)（原北京市朝陽區(qū)酒仙橋中心小學(xué)）始建于1959年。為促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，自2002年7月起先后整合周邊4所學(xué)校，2019年更名為“北京市朝陽區(qū)教育研究中心附屬小學(xué)”，實現(xiàn)一校四址辦學(xué)，2024年1月更名為“北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)”。目前，學(xué)校共有49個教學(xué)班、120余名教師和近1800名學(xué)生。

學(xué)校在“和諧教育”辦學(xué)理念的指引下，構(gòu)建了學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、家長樂育、社會認可的和諧校園。學(xué)校培養(yǎng)造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。學(xué)校以核心素養(yǎng)為育人導(dǎo)向，堅持“五育”融合，將立德樹人貫穿始終，以學(xué)生能力發(fā)展為重點，構(gòu)建了“一核心兩主線三層級五領(lǐng)域”的“和悅課程”體系，即以育人目標(biāo)為核心，以“培根”和“啟智”為兩條主線，自下而上分為基礎(chǔ)性、拓展性和發(fā)展性三個層級，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。五大領(lǐng)域課程在動態(tài)交錯融合中相互滲透、相互促進，實現(xiàn)了學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的螺旋式上升。學(xué)校構(gòu)建了“四有四會”的“和?！闭n堂。“四有”指向教師教學(xué)方式，即有情境、有任務(wù)、有互動、有拓展；“四會”指向?qū)W生課堂表現(xiàn)，即會探究、會合作、會反思、會遷移，最終指向?qū)W(xué)生高階思維的培養(yǎng)。學(xué)校力求通過課內(nèi)外一體化設(shè)計的育人途徑，在開放多元的各級課程中發(fā)展每個學(xué)生的多元智能，開發(fā)每個學(xué)生的潛質(zhì)與特長。

近年來，學(xué)校獲得首都文明校園、北京市文明校園、北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校等榮譽。