薛二勇，北京師范大學(xué)京師特聘教授，博士生導(dǎo)師。國(guó)家重大人才工程青年學(xué)者、國(guó)家青年拔尖人才、國(guó)家民委民族研究?jī)?yōu)秀中青年專家。教育部重大項(xiàng)目“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究”首席專家。中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等。在《教育研究》《求是》等CSSCI、SSCI索引期刊發(fā)表中英文論文150余篇，在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體發(fā)表文章60余篇。出版《中國(guó)教育政策體系研究》等中英文著作近20部。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等國(guó)家或省部級(jí)課題10余項(xiàng)；主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目2項(xiàng)。

教育是有目的有組織有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育目的、教育方法、教育價(jià)值是教育改革發(fā)展的三個(gè)基本抓手，它們體現(xiàn)為培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是黨中央的重大戰(zhàn)略部署，目標(biāo)是在2035年建成教育強(qiáng)國(guó)。建成教育強(qiáng)國(guó)的根本目標(biāo)和依托是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和我國(guó)社會(huì)主義制度，愿意為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用之才，這就需要培根鑄魂，接續(xù)努力，在教育內(nèi)容建設(shè)、教育發(fā)展模式改革、價(jià)值觀教育、思想政治教育體系建設(shè)上下功夫。

要在教育內(nèi)容體系建設(shè)上下功夫，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在各級(jí)各類教育的教材編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)、質(zhì)量評(píng)價(jià)中，針對(duì)不同的學(xué)科采用不同的方式，融入黨的創(chuàng)新理論。在中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、政治等統(tǒng)編教材中，采用直接融入方式，在物理、化學(xué)、地理、生物等其他學(xué)科中，采用有機(jī)融入方式。在教育教學(xué)過(guò)程中，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入學(xué)科教學(xué)之中。一方面是要把思政課程的道理講透、講清，和學(xué)生的思想實(shí)際相關(guān)聯(lián)，解決學(xué)生關(guān)心的思想價(jià)值認(rèn)識(shí)問(wèn)題；另一方面是在思政課程之外的其他學(xué)科中開(kāi)展課程思政，將冰冷的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有溫度的知識(shí)，在專業(yè)學(xué)習(xí)中，錘煉學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，做到思政課程和課程思政的有機(jī)結(jié)合，建立大思政的教學(xué)體系。

要在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的系統(tǒng)深入上下功夫。學(xué)校文化建設(shè)要全面系統(tǒng)地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成隱蔽課程，使學(xué)生得到浸潤(rùn)式教育，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的濃郁氛圍。全方位立體式推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)和延時(shí)服務(wù)中，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，做到主義核心價(jià)值觀培育全覆蓋。通過(guò)家校社協(xié)作培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校要主動(dòng)引導(dǎo)家庭和社區(qū)積極參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，做到全員育人。從知情意行相結(jié)合的角度培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在認(rèn)知層面，要讓學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的清晰記憶并記住要求；在情感層面，要讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同，積極擁抱并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀；從意志層面，自覺(jué)地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為行動(dòng)準(zhǔn)則；在行動(dòng)層面，在日常的學(xué)習(xí)、生活和與同伴、老師的交往中，從小事、小節(jié)做起，貫徹和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和科學(xué)踐行者。以《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》的執(zhí)行為基石，縱深推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)意識(shí)和精神，且具備愛(ài)國(guó)知識(shí)和能力的人才。

要在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化上下功夫。思想政治教育是系統(tǒng)工程，不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、對(duì)于思想政治的認(rèn)識(shí)理解水平不一，因此，要在不同學(xué)段中施以不同的思想政治教育。在學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)階段，要多用具體事例、生動(dòng)案例、同伴榜樣等，以適應(yīng)學(xué)生具體形象的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在小學(xué)中高級(jí)階段，可以在具體事例基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加部分抽象內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)、擁抱所在的家庭、社區(qū)、社會(huì)，對(duì)國(guó)家民族認(rèn)同產(chǎn)生基本認(rèn)知。到初中和高中階段，逐步增加政治體系、制度、體制機(jī)制等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)于生活在其中的國(guó)體、政體設(shè)置、運(yùn)行方式，以及世界上主要國(guó)家政治制度，形成清晰認(rèn)知。到了大學(xué)階段，則要進(jìn)一步提升提煉思想政治認(rèn)知，形成對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)制度的強(qiáng)烈認(rèn)同。同時(shí)，也要針對(duì)青少年的思想實(shí)際問(wèn)題、自身發(fā)展的具體問(wèn)題，以及個(gè)別化問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)、教育，使學(xué)生對(duì)自我、集體與國(guó)家之間的關(guān)系形成正確認(rèn)知，奉獻(xiàn)祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)。此外，充分考慮思想政治教育本身的知識(shí)發(fā)展規(guī)律，將知識(shí)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律統(tǒng)合在一起，形成適合不同年齡特點(diǎn)和不同知識(shí)呈現(xiàn)要求的高質(zhì)量思想政治教育體系。

要在推進(jìn)思想政治教育的教育方式變革上下功夫，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)陣地開(kāi)展思想政治教育。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)和人工智能對(duì)教育的影響，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種思潮和觀點(diǎn)，甚至出現(xiàn)了由人工智能編輯的大量信息，青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力也強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其影響非常大。要采用生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，形成易于傳播的思想政治教育內(nèi)容，便于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種思潮進(jìn)行科學(xué)治理，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打造良好的平臺(tái)。針對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo)，發(fā)出正確聲音，讓學(xué)生掌握正確的思想武器。創(chuàng)設(shè)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用實(shí)例、案例、示例充實(shí)內(nèi)容，健全使用渠道，免費(fèi)開(kāi)放給億萬(wàn)學(xué)生，使其想學(xué)就能學(xué)、隨地可學(xué)，真正創(chuàng)設(shè)出無(wú)處不在的學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，既是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本目標(biāo)，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本保障。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上明確指出，一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們的教育是中國(guó)共產(chǎn)黨全面領(lǐng)導(dǎo)的教育，必然要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為首要的任務(wù)來(lái)貫徹、推進(jìn)。

編輯 _ 李剛剛? ? ?配圖 _ 陳孟宇