陳婉璇

中華人民共和國成立后，中國的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作達(dá)到空前繁榮，主題緊扣愛國主義和民族精神時代主旋律，具有鮮明的思想性與傳唱性。本文以中國藝術(shù)歌曲為切入點，分析中國藝術(shù)歌曲在思想政治教育中的重要作用，將美育與思想政治教育相融合，探索中國藝術(shù)歌曲融入思想政治教育的多種方式，拓展思想政治教育的新路徑。

高校思想政治教育是運用馬克思列寧主義和馬克思主義中國化的理論成果武裝大學(xué)生，培養(yǎng)社會主義有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。處于經(jīng)濟(jì)全球化、思想文化多元化的今天，單一填鴨式的思政教育無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，而藝術(shù)歌曲作為一種外來的聲樂藝術(shù)體裁，在李叔同、肖友梅等一批文人學(xué)者的創(chuàng)作推廣下，中國的藝術(shù)歌曲隨著時代孕育而生，走過了百年歷程，它見證了中國共產(chǎn)黨的歷史征程和新中國的誕生，是歷史的縮影，是中華文化傳承的載體，是中國精神的延續(xù)。

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上提出：“全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”這場大會為高校思想政治教育打開了新世界，將美育與高校思想政治教育相融合，通過審美教育使個體主動感知“真善美”，學(xué)會分辨是非、善惡、美丑，自發(fā)地實現(xiàn)“知情意行”協(xié)調(diào)發(fā)展。而“音樂是美育的重要組成部分”，其中包含大量理想信念、愛國主義等具有教育性意義的藝術(shù)歌曲，歌詞的正向引導(dǎo)力、歌曲的情感感染力潛移默化引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、科學(xué)文化教育和心理健康教育具有積極意義。

中國藝術(shù)歌曲在思想政治教育中的作用

從中國藝術(shù)歌曲本身價值上看，是具有傳承和教育作用的，與思想政治教育的功能作用是一致的。在某種程度上，中國藝術(shù)歌曲需要強烈的思想意義來體現(xiàn)作品的藝術(shù)價值，以藝術(shù)性、思想性、可唱性為一體，弘揚主旋律，傳播正能量，所以它具有和思想政治教育相同的引導(dǎo)和傳承意識的功能。

一、培養(yǎng)愛國情懷。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，中國藝術(shù)歌曲中有成千上萬的作品都透露著濃濃的愛國情懷。在戰(zhàn)火紛亂的年代，包括紅軍歌曲、抗日歌曲、解放歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》《黨啊，親愛的媽媽》《我的祖國》等優(yōu)秀藝術(shù)歌曲都深刻地表現(xiàn)了人們奮起反抗的內(nèi)心和民族的決心；在和平發(fā)展的年代，社會主義時期和改革開放時期的各類時代進(jìn)步歌曲，如《春天的故事》《走進(jìn)新時代》《我的中國心》等藝術(shù)歌曲展現(xiàn)了朝氣蓬勃、昂揚向上的活力，歌曲淋漓盡致地展現(xiàn)了愛國情懷，時刻鼓舞著全國各族人民引起共鳴。將不同時期的中國藝術(shù)歌曲融入高校課堂教學(xué)和第二課堂中，嘴里哼著紅色革命歌曲——《我愛你，中國》，演繹著講述這百年來的經(jīng)典歷程——《長征組歌》，在濃濃的藝術(shù)歌曲中感受辛酸、喜悅和激動。更好地發(fā)揮歌曲中蘊含的革命先烈的精神力量，讓高校大學(xué)生明白現(xiàn)在美好生活的來之不易，提高學(xué)生的民族自豪感與自信心，激發(fā)大學(xué)生愛黨愛國愛人民的情懷，凝聚奮進(jìn)力量，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗。

二、堅定理想信念。在西方文化思潮和價值觀念不斷沖擊下，一些沒落腐朽的文化作品的影響是不容小覷的，青年人如何堅定正確的理想信念和前進(jìn)道路是思想政治教育必須面對和解決的。中國藝術(shù)歌曲為時代畫像、為時代宣傳，譜寫出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民的佳作，例如歌曲《我們走在大路上》：“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚，披荊斬棘奔向前方，向前進(jìn)向前進(jìn)……”歌曲用堅定的信心信念充分表達(dá)新時代的接班人為了革命和祖國建設(shè)頑強拼搏、不怕艱難的精神。將學(xué)習(xí)和演唱這樣的藝術(shù)歌曲融入課堂與校園文化活動中，在了解作品時代背景的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歌頌無產(chǎn)階級偉大的事業(yè)和崇高的理想，踐行社會主義核心價值觀，熱愛生活，奔赴山海，成為有大德大愛的人。

三、提高大學(xué)生精神境界。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，面對網(wǎng)絡(luò)信息時代多重文化的沖擊，一些腐朽錯誤的觀念導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)政治信仰迷茫、價值取向扭曲、理想信念模糊、社會責(zé)任感不強、艱苦奮斗精神淡化等問題，高校應(yīng)加強思想政治教育，提高學(xué)生的精神文化境界。中國藝術(shù)歌曲通常會根據(jù)傳統(tǒng)詩詞含義和原詩的抑揚頓挫結(jié)合中國的民族風(fēng)格語言進(jìn)行創(chuàng)作，《教我如何不想她》《我像雪花天上來》《母親河》等眾多膾炙人口的藝術(shù)歌曲都具有奮發(fā)向上、充滿斗志、凈化心靈的精神力量，讓受教育者從音樂中感知美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，潛移默化地指引感化學(xué)生成長。通過學(xué)生喜聞樂見的方式，發(fā)揮中國藝術(shù)歌曲美育的作用，發(fā)揚中華民族優(yōu)秀思想文化，引導(dǎo)大學(xué)生建立先進(jìn)的思想精神。紅色革命藝術(shù)歌曲通常具備積極意義的思想政治文化內(nèi)涵 ，高校教師通過在教學(xué)活動、校園文化實踐活動，傳唱宣揚紅色歌曲精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和領(lǐng)悟真善美的能力，從歌曲中汲取能量精神，提高人文修養(yǎng)，激發(fā)他們的愛國奮進(jìn)熱情，創(chuàng)造更多的心靈作品，讓內(nèi)心更充實、更富足，朝著朝氣前進(jìn)，塑造美好的品格。

中國藝術(shù)歌曲融入思想政治教育的形式

一、課堂教學(xué)

目前，高校開設(shè)思政類課程包括《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》等，傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式只能將理論知識傳遞給學(xué)生，但是無法開拓學(xué)生思維和視野，思想政治教育的認(rèn)知只停留在抽象層面，學(xué)生不能深入地理解知識點。目前，在全國各大高校中，輔導(dǎo)員隊伍中均有音樂相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的碩士人才，他們是學(xué)校思想政治理論課進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革的合作對象。采用中國藝術(shù)歌曲的導(dǎo)入、講述創(chuàng)作背景等形式，例如：在講解近代史的過程中，教師可以利用新中國成立以來不同時期藝術(shù)歌曲表達(dá)的情感思想引出各時期的歷史環(huán)境大事件：新中國成立初期以革命群眾歌曲為主（《我的祖國》《社會主義好》）——20世紀(jì)60年代富有詩意的表現(xiàn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及含蓄表現(xiàn)愛情題材的藝術(shù)歌曲（《草原上升起不落的太陽》《沁園春·雪》）——“文化大革命”時期音樂藝術(shù)異化現(xiàn)象（《三大紀(jì)律八項注意》《大海航行靠舵手》）——70年代后，隨著思想解放中國藝術(shù)歌曲題材拓展豐富（《走進(jìn)新時代》《不忘初心》），從作品的創(chuàng)作背景到歌詞引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理清近代史不同時期的思想文化脈絡(luò)，以及作品背后的歷史緣由，打破墨守成規(guī)的純理論式的教學(xué)模式。思政課程結(jié)合美育元素，將藝術(shù)歌曲作品對應(yīng)《毛澤東和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《形勢與政策》等課程的相應(yīng)章節(jié)，組織特色教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式帶動課堂氛圍，發(fā)揮藝術(shù)作品“知情意行”的影響，使學(xué)生主動接受作品的熏陶，自發(fā)地領(lǐng)悟書本中的思想政治教育的蘊意。

各高?？梢蚤_設(shè)中國藝術(shù)歌曲相關(guān)課程作為選修課，拓展高校思想政治教育形式與內(nèi)容。除了專業(yè)的藝術(shù)院校及藝術(shù)專業(yè)外，大多數(shù)綜合類高校的大學(xué)生對中國藝術(shù)歌曲并不了解，比如：中國藝術(shù)歌曲內(nèi)涵、作用是什么等，在提倡“五育”并舉的教育理念下，開設(shè)關(guān)于中國藝術(shù)歌曲相關(guān)課程將發(fā)揮美育的功能，除了表現(xiàn)音樂的藝術(shù)性以外，還展現(xiàn)藝術(shù)歌曲的思想性、教育性的一面。圍繞中國藝術(shù)歌曲主題思想和內(nèi)容等方面進(jìn)行教學(xué)實踐，不僅能提高大學(xué)生對音樂的鑒賞能力，而且可以豐富高校思想政治教育內(nèi)容。在教學(xué)過程中，持續(xù)探索中國藝術(shù)歌曲和思想政治教育的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生通過音樂的形式，正確接受聽覺藝術(shù)傳達(dá)的信息，真正讓大學(xué)生正確理解中國藝術(shù)歌曲，提高對音樂藝術(shù)的想象力和審美能力，擁有辨別是非對錯的能力，全面提高綜合素質(zhì)能力。

二、課外活動

傳統(tǒng)的思想政治教育將人們局限于課堂上的狹小空間，枯燥性的灌輸使受教育者被動地接受，以至于缺乏學(xué)習(xí)的興趣。作為思政工作者，要以“寓教于樂”的方式引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生的興趣愛好點出發(fā)，利用第二課堂、社團(tuán)等平臺開展思想政治教育?！懊烙ㄟ^情感共鳴從而引起價值上的共鳴”，思政工作者要從受教育者的身心出發(fā)培養(yǎng)他們的高尚情操，將美育與德育相結(jié)合。目前，各大高校團(tuán)委和學(xué)生處均設(shè)有規(guī)模大小不一的藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)等大學(xué)生組織，可以利用重大節(jié)日和節(jié)慶，例如五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶、校慶等關(guān)鍵時間點，開展理論宣講、學(xué)術(shù)活動；舉辦歌曲演唱活動、講述中國藝術(shù)歌曲背后感人的故事、合唱比賽等校園文化活動；組織學(xué)生到社區(qū)、鄉(xiāng)村、紅色革命基地進(jìn)行弘揚主旋律的表演與互動；邀請德藝雙馨藝術(shù)家到高校開展講座，通過介紹中華民族經(jīng)典的藝術(shù)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知、遠(yuǎn)大的人生理想和健康的人生觀。不斷鞏固德育與美育協(xié)同育人的效果，使受教育者成為活動的主持者，主動將思想政治理論知識“內(nèi)化于心，外化于行”運用到活動中，做到“人人講黨史故事，人人唱愛國歌曲”，在課外實踐活動中體驗中國藝術(shù)歌曲的精神力量，傳播歷史事跡和英雄人物的正能量，樹立積極健康向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)當(dāng)代青年人樹立高尚的品格。

“思政+音樂”創(chuàng)新教育模式

“不僅要會講故事，而且要會講身邊的真人真事，不斷增強教育內(nèi)容的魅力、吸引力和公信力?！彼枷胝谓逃龖?yīng)該要和大學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活相掛鉤，使學(xué)生主動參與進(jìn)來。高校根據(jù)專業(yè)特色，在開設(shè)的不同課程之間可以進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，創(chuàng)造新型的育人模式。在音樂課堂中融入“四史”教育，提高課堂的精神價值，創(chuàng)新“課程思政”；在思政課中挖掘音樂元素，吸引帶動學(xué)生上好思政課；創(chuàng)新高校黨支部創(chuàng)新黨日活動——開設(shè)音樂黨課；創(chuàng)建“舞臺上的黨史課”精品項目等方式，挖掘中國藝術(shù)歌曲中紅色經(jīng)典的思政元素，讓高校大學(xué)生和廣大青年黨員在藝術(shù)中理解黨的宗旨、感悟黨性，堅定理想信念，時刻提醒不忘初心、牢記使命。

加強校園文化建設(shè)，積極開展以中國藝術(shù)歌曲為主體的校園文化活動。當(dāng)前，全國高校中有眾多畢業(yè)于音樂專業(yè)的教師，充分發(fā)揮他們本身的專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)同探索美育與德育的新路徑。提倡高校的藝術(shù)團(tuán)體和社團(tuán)通過自發(fā)組織音樂會，學(xué)唱紅色藝術(shù)歌曲、改編歌曲；開展大學(xué)生藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽；舉辦中國藝術(shù)歌曲的專題講座等形式開展學(xué)生活動，培根鑄魂、啟智潤心，提高大學(xué)生審美情趣和審美鑒賞能力，增強大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，把德智體美勞結(jié)合起來，寓教育于活動中，增強思想政治教育效果。

與此同時，在校園內(nèi)利用線上線下各大平臺和節(jié)慶日，廣泛開展形式多樣的中國藝術(shù)歌曲的推廣活動 ，將中國藝術(shù)歌曲的推廣作為“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的系列活動之一，讓學(xué)生親身體驗藝術(shù)歌曲帶來的正能量。普及中國藝術(shù)歌曲在高校文化生活中的影響，讓正確的意識形態(tài)通過歌曲的形式進(jìn)行傳播，用學(xué)生聽得懂的語言帶動他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。整個過程既可以進(jìn)一步推動高校音樂藝術(shù)教育的發(fā)展，同時能進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治教育，增強思想政治教育的實用性和實效性，構(gòu)建一個系統(tǒng)、全面、立體的思想政治教育體系。

目前，思想政治教育受到高度重視和關(guān)注，蘇霍姆林斯基說過：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂開始它起作用的領(lǐng)域，那些無法用言語告訴人的東西，可以用音樂的旋律來訴說，音樂是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段?！眳f(xié)同育人成為現(xiàn)在思想政治教育改革的新趨勢，將中國藝術(shù)歌曲融入思想政治教育中，通過對音樂的審美感知，拓展學(xué)生的知識，調(diào)動學(xué)生的參與度，激活學(xué)生的熱情和上進(jìn)心，使原本抽象的思想政治教育變得具體形象，讓生硬的思想教育也變得生動有趣起來。以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，改革思想政治教育新模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

作者簡介：

陳婉璇，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。作者單位：福建技術(shù)師范學(xué)院。