范勃

作為華南地區(qū)唯一獨(dú)立建制的高等美術(shù)學(xué)府，近年來(lái)，廣州美術(shù)學(xué)院積極梳理學(xué)校歷史文脈，自覺(jué)肩負(fù)起引領(lǐng)粵港澳大灣區(qū)藝術(shù)發(fā)展和人才培養(yǎng)的本地責(zé)任，聚焦美術(shù)人才培養(yǎng)中“藝術(shù)思政、原生創(chuàng)意、社會(huì)美育”這些核心要素，大力弘揚(yáng)中華美育精神，推進(jìn)美育浸潤(rùn)行動(dòng)，推動(dòng)美育教學(xué)改革，以美為媒、以美化人，助力灣區(qū)美育工作高質(zhì)量發(fā)展。

一方面，學(xué)校圍繞“技藝與修養(yǎng)”的關(guān)系，針對(duì)如何有機(jī)結(jié)合專業(yè)美術(shù)教學(xué)中價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的問(wèn)題，提出以一流人才培養(yǎng)體系建設(shè)為中心，以藝術(shù)思政為浸潤(rùn)，通過(guò)特色化和系統(tǒng)化建設(shè)，推進(jìn)三全育人，寓德于藝，培根鑄魂。

學(xué)校依托國(guó)家級(jí)課程思政示范項(xiàng)目、全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)等優(yōu)質(zhì)資源，銳意創(chuàng)新立體多維教學(xué)路徑，將思政教育深度延伸至育人全過(guò)程。特別是自2022年起，我們?cè)趪?guó)內(nèi)首創(chuàng)于本科生層次開(kāi)設(shè)敘事性繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)班，深入探索現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展，培養(yǎng)追求德藝雙馨，踐行美育精神的原創(chuàng)型美術(shù)人才。項(xiàng)目以學(xué)校和廣東省宣傳部合作共建的國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作中心為支撐，以繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院為載體，由國(guó)內(nèi)主題性美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)軍人物、校內(nèi)名師名家、優(yōu)秀骨干青年教師擔(dān)任課程教學(xué)與創(chuàng)作指導(dǎo)，既致力于培養(yǎng)具有主題性繪畫(huà)創(chuàng)作能力的時(shí)代藝術(shù)新人，同時(shí)助力美術(shù)領(lǐng)域敘事性教學(xué)科研創(chuàng)作的后備師資建設(shè)，推動(dòng)青年教師美育素養(yǎng)持續(xù)提升。

另一方面，學(xué)校積極回應(yīng)科技浪潮與社會(huì)需求，圍繞“專業(yè)與通識(shí)”“藝術(shù)與科技”的關(guān)系，針對(duì)新時(shí)期美術(shù)人才培養(yǎng)如何由“學(xué)院型人才”向“原生創(chuàng)意型人才”轉(zhuǎn)型的問(wèn)題，提出以藝科融合、科教融合、產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以“學(xué)科－專業(yè)－課程－教材”一體化建設(shè)為抓手，不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

學(xué)校積極拓展數(shù)字媒體、藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)、元宇宙數(shù)字藝術(shù)等新知識(shí)新內(nèi)容，并于2022年聯(lián)合李澤湘教授和東莞松山湖國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地，在國(guó)內(nèi)同類院校中率先創(chuàng)建以“硬科技”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特點(diǎn)的“達(dá)·芬奇創(chuàng)新學(xué)院”，打造從設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)到“項(xiàng)目孵化”再到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”全模式改革的“試驗(yàn)田”和“示范區(qū)”，多措并舉提升學(xué)生的文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)，持續(xù)激發(fā)師生們的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)美術(shù)高地作用，主動(dòng)承擔(dān)在地社會(huì)美育責(zé)任，與區(qū)域美術(shù)教育發(fā)展同向而行、同頻共振，圍繞美育實(shí)踐中“專業(yè)與普及”的關(guān)系，打破封閉教學(xué)系統(tǒng)，建立開(kāi)放展示評(píng)價(jià)體系，拓展立體多元的美術(shù)生態(tài)鏈，構(gòu)建開(kāi)放的藝術(shù)共同體，以“大美育”賦能社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“美美與共”。

40多年前，改革開(kāi)放伊始，廣美就以高度的社會(huì)責(zé)任感和前瞻意識(shí)，在全國(guó)美術(shù)院校中首開(kāi)新時(shí)期的美術(shù)師范系，為區(qū)域中小學(xué)培養(yǎng)、儲(chǔ)備美育師資人才。近年來(lái)，學(xué)校依托日益發(fā)展壯大的美術(shù)教育學(xué)院，主動(dòng)承擔(dān)廣東省教育廳主辦的系列學(xué)校美育活動(dòng)，包括廣東省規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，粵港澳大灣區(qū)高校美術(shù)作品展暨廣東省高校美術(shù)作品學(xué)院獎(jiǎng)雙年展、廣東省“強(qiáng)師工程”中小學(xué)美術(shù)骨干教師示范培訓(xùn)、陽(yáng)江美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃等美育活動(dòng)，持續(xù)為廣東省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作貢獻(xiàn)廣美力量。

我們還以國(guó)家級(jí)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室集群、多個(gè)高水平美術(shù)館等校內(nèi)資源為基礎(chǔ)，以美育實(shí)踐為線索，串聯(lián)起各層次各類型校外協(xié)同育人平臺(tái)、校外實(shí)踐基地、校外美術(shù)館展示集群、文化創(chuàng)意企事業(yè)機(jī)構(gòu)等校外資源，進(jìn)而通過(guò)美術(shù)展覽展示、公教活動(dòng)、社區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等全方位系統(tǒng)的社會(huì)美育活動(dòng)，完成學(xué)院教學(xué)向社會(huì)服務(wù)的拓展。

未來(lái)，廣州美術(shù)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以探索形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系為出發(fā)點(diǎn)和旨?xì)w，推動(dòng)美育浸潤(rùn)行動(dòng)走深走實(shí)。

（作者系廣州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）