文/楊玲玲

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)要求高校畢業(yè)生不僅要掌握專業(yè)知識，還要適應(yīng)新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和就業(yè)方式。分析互聯(lián)網(wǎng)對高校畢業(yè)生就業(yè)模式的影響，創(chuàng)新構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)模式，可以幫助高校畢業(yè)生更好就業(yè)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其對就業(yè)市場的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，對就業(yè)方式和職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑等方面有一定影響。互聯(lián)網(wǎng)提高了就業(yè)市場的信息透明度和效率。通過在線求職平臺，求職者可以迅速獲取大量職位信息，同時(shí)用人單位也能更高效地篩選與崗位匹配的合適人選。信息的快速流通不僅加速了招聘過程，也提高了人崗匹配的準(zhǔn)確性，使人才與職位的對接更高效和精準(zhǔn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了新的工作形式，如遠(yuǎn)程工作、自由職業(yè)等，工作更具靈活性。此外，隨著通信技術(shù)的進(jìn)步，公司可以更便捷地發(fā)布招聘消息，在全球范圍內(nèi)招聘人才，求職者也可以更便捷地尋找工作機(jī)會?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)還推動(dòng)了新興職業(yè)的發(fā)展，例如，數(shù)字營銷、數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)等領(lǐng)域近年來快速發(fā)展，這些領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的需求不斷增長。為了適應(yīng)這種變化，求職者需要不斷更新自己的技能和知識，以滿足新興職業(yè)的需求。

傳統(tǒng)就業(yè)模式的局限性

傳統(tǒng)的就業(yè)模式會固定工作時(shí)間和地點(diǎn)，缺乏靈活性，在職業(yè)發(fā)展和晉升方面也有限。在許多傳統(tǒng)行業(yè)和公司中，晉升路徑往往是固定和有限的，這可能導(dǎo)致員工的職業(yè)發(fā)展受影響。傳統(tǒng)就業(yè)模式往往與固定的職業(yè)角色和職責(zé)相聯(lián)系，影響了員工的多樣性和多元化能力的展現(xiàn)。隨著市場和技術(shù)的快速變化，這種固定的角色可能導(dǎo)致企業(yè)和員工難以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此外，傳統(tǒng)就業(yè)模式在促進(jìn)工作場所多樣性和包容性方面存在局限。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新構(gòu)建就業(yè)服務(wù)模式的舉措

構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)指導(dǎo)和資源共享平臺。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校創(chuàng)新構(gòu)建就業(yè)模式的關(guān)鍵是開發(fā)和運(yùn)用基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)指導(dǎo)和資源共享平臺。這樣的平臺不僅為學(xué)生提供了豐富的職業(yè)發(fā)展資源，還促進(jìn)了就業(yè)信息的透明化和高效傳播。首先，基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)指導(dǎo)平臺可以提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。這些平臺通過數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、興趣愛好和職業(yè)傾向提供定制化的職業(yè)建議。這種個(gè)性化服務(wù)不僅幫助學(xué)生更好地了解自己，也引導(dǎo)他們探索適合自己的職業(yè)路徑。其次，這類平臺還能提供資源共享功能。從在線職位信息、行業(yè)動(dòng)態(tài)到職業(yè)技能培訓(xùn)資料，學(xué)生能夠在一個(gè)平臺上獲取所需的各種資源。這種集中化的資源共享機(jī)制提高了信息的可獲取性和利用效率。最后，基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)指導(dǎo)和資源共享平臺還可以作為校友網(wǎng)絡(luò)的樞紐。通過這個(gè)平臺，校友可以分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見解，為在校學(xué)生提供寶貴的職業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過平臺建立與校友的聯(lián)系，為自己的職業(yè)發(fā)展搭建橋梁。

拓展實(shí)習(xí)與工作的機(jī)會。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校在創(chuàng)新構(gòu)建就業(yè)模式方面的關(guān)鍵方向是拓展實(shí)習(xí)與工作機(jī)會。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的就業(yè)模式已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，迫切需要與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行更新和調(diào)整。首先，實(shí)習(xí)機(jī)會的拓展。互聯(lián)網(wǎng)使得信息傳遞更為迅捷和廣泛，為學(xué)生提供了更多元化的實(shí)習(xí)機(jī)會。通過在線平臺，學(xué)生可以輕松接觸到不同行業(yè)、不同地區(qū)甚至是國際公司的實(shí)習(xí)崗位。這些實(shí)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的面對面工作模式，而是可以通過遠(yuǎn)程、靈活的方式進(jìn)行。例如，計(jì)算機(jī)編程、市場分析、內(nèi)容創(chuàng)作等領(lǐng)域的實(shí)習(xí)工作，學(xué)生可以在家中或任何有互聯(lián)網(wǎng)連接的地方完成。這種模式不僅提高了實(shí)習(xí)的可達(dá)性，也使學(xué)生能夠在全球化背景下獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其國際競爭力。其次，增加遠(yuǎn)程工作機(jī)會，為學(xué)生提供了更加靈活多樣的職業(yè)發(fā)展途徑。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多工作不再需要員工到固定的工作場所，而是可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行，這為學(xué)生提供了便利，使得他們能夠在學(xué)習(xí)之余參與工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，遠(yuǎn)程工作還有助于學(xué)生更好地平衡學(xué)習(xí)和工作。此外，互聯(lián)網(wǎng)還為高校與企業(yè)之間的合作提供了更多便利。通過建立在線實(shí)習(xí)平臺或合作項(xiàng)目，高?？梢耘c企業(yè)共同開發(fā)適合學(xué)生的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生可以在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，更加了解工作內(nèi)容，同時(shí)也為企業(yè)培養(yǎng)潛在的人才。這種合作模式不僅為學(xué)生提供了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，也幫助企業(yè)評估和培養(yǎng)人才。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

積極開展就業(yè)技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮技工院校等職業(yè)院校、公共實(shí)訓(xùn)基地和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，面向高校畢業(yè)生大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和有效性。動(dòng)員鼓勵(lì)技工院校等職業(yè)院校、公共實(shí)訓(xùn)基地和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加當(dāng)?shù)囟c(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，承擔(dān)高校畢業(yè)生就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。要根據(jù)高校畢業(yè)生的特點(diǎn)，組織開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃大綱，結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、高校畢業(yè)生就業(yè)意愿和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，開展就業(yè)技能培訓(xùn)。要強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練，確保培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高高校畢業(yè)生的技能水平。

建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育和孵化平臺。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校創(chuàng)新構(gòu)建就業(yè)工作模式面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。其中，創(chuàng)業(yè)教育和孵化平臺的建設(shè)成為開展就業(yè)工作的重要組成部分。在數(shù)字化和全球化的背景下，這些平臺不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，還提供了必要的資源和支持，幫助他們將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的商業(yè)項(xiàng)目。首先，創(chuàng)業(yè)教育在高校的重要性日益凸顯。隨著互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，為創(chuàng)業(yè)提供了豐富的土壤。因此，高校需要提供相關(guān)的課程和訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本原則，掌握必要的商業(yè)知識和技能。這包括市場分析、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、法律知識等方面的內(nèi)容。通過這些課程，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到理論知識，還能夠了解真實(shí)的創(chuàng)業(yè)案例，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。其次，孵化平臺的建設(shè)為學(xué)生提供了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會。這樣的平臺通常提供辦公空間、技術(shù)支持、資金援助以及專業(yè)指導(dǎo)等資源，幫助學(xué)生從零開始建立自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。更重要的是，這些平臺還能提供與投資者和行業(yè)專家的連接渠道，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供更廣闊的發(fā)展空間。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，還能在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。最后，高校在推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育和孵化平臺時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和風(fēng)險(xiǎn)意識。通過舉辦多種形式的創(chuàng)業(yè)講座和競賽，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和對待創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行多種形式的創(chuàng)業(yè)嘗試。要進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，完善培訓(xùn)模式，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，通過案例剖析、考察觀摩、企業(yè)家現(xiàn)身說法、創(chuàng)業(yè)模擬（演練）等方式，不斷提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的效果。通過這樣的教育和實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)樯鐣?chuàng)造更多的價(jià)值。

未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會不斷發(fā)展、行業(yè)的不斷變化，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作也需要持續(xù)創(chuàng)新和調(diào)整，以滿足時(shí)代的需要。