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        培養(yǎng)新時(shí)代藥學(xué)人才的策略探究

        2024-04-16 12:41:50朱淑芳陳向紅谷雨
        四川勞動(dòng)保障 2024年3期
        關(guān)鍵詞:藥學(xué)人才醫(yī)院

        文/朱淑芳 陳向紅 谷雨

        在新時(shí)代的醫(yī)療服務(wù)政策指導(dǎo)下,醫(yī)療行業(yè)的重要性愈發(fā)凸顯,它不僅是維護(hù)人民健康的中堅(jiān)力量,還肩負(fù)著預(yù)防和治療疾病的重任。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,醫(yī)療服務(wù)水平和治療效果也在持續(xù)提升。藥學(xué)人才作為醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域中的關(guān)鍵一環(huán),他們的工作覆蓋藥品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售等環(huán)節(jié)。因此,做好藥學(xué)人才的培養(yǎng),對保障人民健康與安全有著重要的意義。

        新時(shí)代背景下藥學(xué)人才培養(yǎng)的需求

        新時(shí)代對藥學(xué)人才的需求特點(diǎn)。隨著健康中國戰(zhàn)略的推進(jìn),藥學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展,對藥學(xué)人才的需求呈現(xiàn)新特點(diǎn)。一是需求數(shù)量增長。因醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步和健康觀念轉(zhuǎn)變,藥品需求更加多元化和個(gè)性化。二是需求質(zhì)量提升。藥學(xué)人才需具備專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。三是需求領(lǐng)域拓展。藥學(xué)人才不僅服務(wù)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)和藥品企業(yè),還參與健康產(chǎn)業(yè)、藥品政策制定和監(jiān)管等領(lǐng)域。因此,培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、國際視野和強(qiáng)烈倫理、社會(huì)責(zé)任感的藥學(xué)人才成為緊迫任務(wù)。

        藥學(xué)人才應(yīng)具備的核心能力和素質(zhì)。在新時(shí)代背景下,隨著醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展和變化,藥學(xué)人才培養(yǎng)需要注重核心能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。核心能力和素質(zhì)相輔相成,共同構(gòu)成了藥學(xué)人才的基本素養(yǎng)。首先,藥學(xué)人才需要具備扎實(shí)的藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),這包括藥物的化學(xué)性質(zhì)、藥理作用、藥物代謝等方面的知識(shí),以及各類藥品的適應(yīng)癥、不良反應(yīng)等方面的信息。其次,對于實(shí)踐能力的要求也是藥學(xué)人才的基本技能,實(shí)驗(yàn)操作能力的好壞、藥品研發(fā)的能力與藥物管理技能的強(qiáng)弱,關(guān)系到病人及醫(yī)院的利益,這是藥學(xué)人才必須加強(qiáng)的。最后,藥學(xué)人才不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要具備與其他醫(yī)學(xué)專業(yè)緊密合作的能力。他們需要與醫(yī)生、護(hù)士等團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通,共同制定治療方案,為患者提供全方位的治療服務(wù)。這要求藥學(xué)人才要具備出色的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和敬業(yè)態(tài)度,以保障醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn),提升患者的治療效果。

        新時(shí)代藥學(xué)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

        新時(shí)代藥學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。隨著時(shí)代的發(fā)展,藥學(xué)人才培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。藥學(xué)人才需要具備更全面的素質(zhì)和能力,以適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展。然而,當(dāng)前藥學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不容樂觀。許多醫(yī)院的藥學(xué)人才隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)不合理、技能不全面等問題,無法滿足臨床需求。以某醫(yī)院調(diào)研為例,該院雖為一所高水平醫(yī)療機(jī)構(gòu)的代表,但藥學(xué)人才培養(yǎng)方面的管理現(xiàn)狀也面臨著不少的挑戰(zhàn)。

        某醫(yī)院人員管理的基本情況描述。圖片由作者提供

        根據(jù)上述的相關(guān)數(shù)據(jù),能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)前醫(yī)院藥學(xué)部門在藥學(xué)專業(yè)科研項(xiàng)目數(shù)量與藥學(xué)專業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入兩項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值均處于較低水平,這說明當(dāng)前我國的藥學(xué)專業(yè)科研能力較為薄弱。同時(shí),不難看出當(dāng)前醫(yī)院在藥學(xué)人才培養(yǎng)上存在的其他問題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求存在脫節(jié)。藥學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)應(yīng)用型人才,以便他們畢業(yè)后能直接進(jìn)入企業(yè)或醫(yī)療機(jī)構(gòu),從事藥品銷售、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藥品調(diào)劑等藥學(xué)服務(wù)工作。但是,從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,該院現(xiàn)有的培養(yǎng)模式難以滿足企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才技能及素質(zhì)要求,導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)能力和企業(yè)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求不匹配,學(xué)生畢業(yè)后還需要較長時(shí)間培訓(xùn)才能獨(dú)立工作,這不利于其職業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。二是教學(xué)課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分離。當(dāng)前醫(yī)院的教育教學(xué)模式仍過于依賴傳統(tǒng)的課堂教學(xué),學(xué)生在這種模式下往往處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),這限制了他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。盡管有些學(xué)院已經(jīng)開始嘗試融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的授課方式,希望借此提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,但要想擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,仍需進(jìn)一步的探索與實(shí)踐。三是醫(yī)院內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)不合理且技能不全面。該院的藥學(xué)人員存在老齡化、新老成員比例失調(diào)、學(xué)歷層次較低等問題,使得該院的藥學(xué)管理工作較為困難,藥學(xué)人員的知識(shí)、技能和管理之間難以有效銜接,整體工作效率表現(xiàn)低下,實(shí)際問題無法得到根本解決等情況。因此,針對這些問題和挑戰(zhàn),必須加強(qiáng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才的培養(yǎng),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要。

        新時(shí)代藥學(xué)人才培養(yǎng)的機(jī)遇。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活品質(zhì)的提升,人們對健康的需求劇增,而藥師短缺問題的顯現(xiàn),為藥學(xué)人才提供了廣闊的發(fā)展空間。新時(shí)代藥學(xué)人才培養(yǎng)已擴(kuò)展至藥品研發(fā)、健康管理和醫(yī)療保險(xiǎn)等領(lǐng)域,這也為其提供了更多樣化的職業(yè)選擇。此外,現(xiàn)代科技如信息化、人工智能與藥學(xué)融合,也對其提出新要求,帶來新機(jī)遇。為把握這些機(jī)會(huì),藥學(xué)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)院和學(xué)校需要通力合作,改革與創(chuàng)新課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)及科研能力培養(yǎng),培養(yǎng)更多適應(yīng)新時(shí)期的藥學(xué)人才。

        培養(yǎng)新時(shí)代藥學(xué)人才的策略探究

        優(yōu)化藥學(xué)教育課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容。藥學(xué)教育課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)新時(shí)代藥學(xué)人才的關(guān)鍵。為培養(yǎng)新時(shí)代的藥學(xué)人才,需要對藥學(xué)教育的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)校與醫(yī)院應(yīng)關(guān)注藥學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,及時(shí)更新教材和課程內(nèi)容,確保學(xué)生學(xué)到的是前沿、實(shí)用的知識(shí)。課程設(shè)置既應(yīng)注重基礎(chǔ)藥學(xué)知識(shí)的教授,使學(xué)生具備扎實(shí)的藥學(xué)基礎(chǔ);又應(yīng)增加藥物研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等相關(guān)環(huán)節(jié)的課程,以培養(yǎng)學(xué)生對藥物全生命周期的理解。此外,還應(yīng)注重引入新興技術(shù),如人工智能、大數(shù)據(jù)等,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。例如,可以開設(shè)《藥物化學(xué)》《藥理學(xué)》《藥劑學(xué)》等基礎(chǔ)課程,確保學(xué)生具備扎實(shí)的藥學(xué)知識(shí)。

        強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與科研能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)藥學(xué)人才的重要環(huán)節(jié),而科研能力是藥學(xué)人才必備的素質(zhì)。藥學(xué)生在校期間,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)、醫(yī)院的合作,為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目,提高他們的科研素養(yǎng)。此外,還可以設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能和科研方法。比如,學(xué)??梢耘c當(dāng)?shù)厮幤蠛献鳎瑸閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位,使他們在實(shí)際工作中了解藥學(xué)的應(yīng)用;與醫(yī)院合作,讓他們到臨床及藥學(xué)部門實(shí)習(xí),提前了解藥學(xué)人員在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的藥學(xué)服務(wù)內(nèi)涵。學(xué)??梢栽O(shè)立科研基金,支持學(xué)生參與科研項(xiàng)目,培養(yǎng)他們的科研興趣和能力;建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室,定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

        推動(dòng)跨學(xué)科的產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。隨著藥學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展,跨學(xué)科合作變得越來越重要,跨學(xué)科的產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展有助于培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的藥學(xué)人才。醫(yī)院、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)緊密合作,共同開展科研項(xiàng)目,推動(dòng)藥學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。此外,可以設(shè)立跨學(xué)科的研究中心,集中各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,共同為藥學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。例如,醫(yī)院可以與企業(yè)共同設(shè)立研發(fā)中心,圍繞藥物研發(fā)、生產(chǎn)等領(lǐng)域開展合作,也可以邀請其他學(xué)科的專家參與藥學(xué)科研項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)科間的交流與融合。

        完善藥學(xué)人才培養(yǎng)過程的評價(jià)體系。建立完善的評價(jià)體系是培養(yǎng)優(yōu)秀藥學(xué)人才的重要保障。為了確保醫(yī)院藥學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,醫(yī)院應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)多元化的評價(jià)體系,這個(gè)體系要涵蓋理論課程成績、臨床實(shí)踐能力、職業(yè)道德素養(yǎng)等多個(gè)方面。評價(jià)過程應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)過程的持續(xù)監(jiān)控,定期對藥學(xué)人員的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和實(shí)踐技能進(jìn)行評估。醫(yī)院還可以考慮引入外部評價(jià),例如,請藥學(xué)專家或行業(yè)監(jiān)管部門對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估,以確保教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。這樣的評價(jià)體系將有助于醫(yī)院培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藥學(xué)人才,滿足臨床和患者的合理用藥需求。

        藥學(xué)人才的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,面對培養(yǎng)期間出現(xiàn)的各方面問題,學(xué)校、醫(yī)院都需要重點(diǎn)關(guān)注,確保人才培養(yǎng)的有效性,為醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)增添更多適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的人才。

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