最近，我聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)魚的故事。美國(guó)一家公司總部的前臺(tái)放著一個(gè)漂亮的魚缸，里面養(yǎng)著十幾條色彩繽紛的熱帶魚。每條魚約10厘米長(zhǎng)，背脊上暈染著夕陽(yáng)一樣的顏色。每個(gè)進(jìn)來(lái)辦事的人都會(huì)被吸引，忍不住夸贊這群魚的美麗。

一晃幾年過(guò)去了，每天來(lái)往公司的人漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：經(jīng)過(guò)幾年的生長(zhǎng)，這些魚的長(zhǎng)度好像和當(dāng)初一樣，并沒(méi)有什么變化。這究竟是為什么呢？

有一天，老板淘氣的兒子伸手去撈這些魚的時(shí)候，不小心砸破了魚缸。手疾眼快的員工立刻撈起跳出來(lái)的魚?？墒枪静](méi)有其他魚缸，這可怎么辦呢？

這時(shí)，有人提議，可以把魚暫時(shí)養(yǎng)在公司樓下那個(gè)巨大的開放式噴泉池里，等新魚缸買來(lái)后，再把魚放缸里。于是，這群熱帶魚換了一個(gè)環(huán)境，生活在了噴泉池里。

3個(gè)月后，公司定制的與原來(lái)尺寸一樣的新魚缸運(yùn)來(lái)了，大家紛紛跑去噴泉池邊撈魚?？墒橇钊梭@訝的事情出現(xiàn)了，這些魚兒足足長(zhǎng)到了約33厘米！這時(shí)大家開始思考：為什么幾年來(lái)這些魚的大小都沒(méi)有變化，而換了新環(huán)境后僅僅幾個(gè)月，它們就有了這么大的變化？

這個(gè)故事就這樣結(jié)束了，我?guī)е闷骜R上請(qǐng)教了身邊幾個(gè)常年養(yǎng)魚的朋友。沒(méi)想到，他們給出的答案竟然驚人的一致——小池子養(yǎng)不出大魚，原來(lái)是魚缸導(dǎo)致魚長(zhǎng)不大的。

的確，魚缸和噴泉池最明顯的差別莫過(guò)于空間大小。但我還是不解，不就是游動(dòng)的空間小了些，就足以造成如此大的生長(zhǎng)差距嗎？朋友搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)那么簡(jiǎn)單?；顒?dòng)空間的差別只是一個(gè)前提，接下來(lái)造成的連鎖反應(yīng)才是關(guān)鍵?！?/p>

朋友繼續(xù)說(shuō)道：“空間越大，魚兒所能接觸到的陽(yáng)光、氧氣、微生物就會(huì)越豐富，這些都會(huì)幫助它們充分生長(zhǎng)和發(fā)育。此外水體容量越大，含氧量就越高，水流就會(huì)越穩(wěn)定，這些條件都會(huì)決定魚的健壯程度和體形大小。作為一個(gè)封閉的小生態(tài)系統(tǒng)，魚缸里難以提供足夠的能量供大魚生長(zhǎng)，這就是為什么在水族箱里很少看到大型魚類繁殖。所以，只有給予魚兒更廣闊的空間，它們才能更好地生長(zhǎng)。”

我終于明白了，魚缸如此小，魚兒再怎么努力生長(zhǎng)，也不可能突破魚缸的桎梏，即使本身品種很大的魚也是如此；如果讓它們進(jìn)入更廣闊的天地，接觸和吸收到的東西變多之后，情況就完全不一樣了。

這個(gè)故事反映出著名的心理學(xué)效應(yīng)和教育學(xué)法則——魚缸效應(yīng)，即成長(zhǎng)需要空間，如果你想要某個(gè)人茁壯成長(zhǎng)，就一定要給予他足夠的空間，千萬(wàn)不能將他限制在小小的“魚缸”內(nèi)，所謂的保護(hù)和管束，很可能會(huì)壓縮他的生存空間，從而導(dǎo)致成長(zhǎng)被壓制，使他無(wú)法充分生長(zhǎng)。

所以，我們應(yīng)該勇敢地打破自己的“魚缸”，跳入江海。只有這樣，你才不會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳的生長(zhǎng)期！

（畫中花·未來(lái)香摘自《知識(shí)窗》2023年第11期，本刊節(jié)選，視覺(jué)中國(guó)供圖）