高琦

在韓國，考進(jìn)最頂尖的3所大學(xué)，然后進(jìn)入財閥公司工作，才能談得上是成功人生。第一步走錯，就意味著失敗。

金藝林是韓國首爾市一名高中生，她感到非常焦慮。離她人生中最重要的考試只有不到一年時間，但具有諷刺意味的是，這個17歲女孩的奮斗計劃卻被一項旨在減輕學(xué)生壓力、減少家長教育支出的政府舉措嚴(yán)重干擾了。

2023年7月，韓國政府宣布取消大學(xué)修學(xué)能力測驗中的“超綱難題”（又稱“殺手試題”），即課堂上沒有涉及到的問題。大學(xué)修學(xué)能力測驗是一項以難度大而著稱的大學(xué)入學(xué)考試，也被稱為“韓國高考”。

“我很擔(dān)心它對我的未來產(chǎn)生潛在影響?！苯鹚嚵终f，“韓國高考是以相對評價為基礎(chǔ)的，降低試題難度肯定會導(dǎo)致不受歡迎的結(jié)果，對成績好的學(xué)生來說更是如此。”

這是韓國數(shù)十年來打擊蓬勃發(fā)展的私立教育行業(yè)的最新舉措。盡管2022年韓國全國學(xué)生總?cè)藬?shù)有所減少，但在私立教育上的國民支出飆升至創(chuàng)紀(jì)錄的26萬億韓元（約合人民幣1400億元），使韓國成為世界上養(yǎng)育孩子花費(fèi)最高的國家。巧合的是，韓國也是世界上出生率最低的國家，這引發(fā)了人們對其經(jīng)濟(jì)狀況的嚴(yán)重?fù)?dān)憂。

隨著人口危機(jī)的迫近，韓國當(dāng)局將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了國內(nèi)的營利性補(bǔ)習(xí)學(xué)校，大約有80%的韓國學(xué)生參加了這種課外輔導(dǎo)班。僅在首爾就有2.4萬多所補(bǔ)習(xí)學(xué)校，其數(shù)量是首爾便利店的3倍。

然而，幾十年的改革只是加劇了對補(bǔ)習(xí)學(xué)校的系統(tǒng)性依賴。專家和學(xué)生們認(rèn)為，這項新舉措同樣未能從根源上解決韓國的教育問題，愈演愈烈的競爭文化讓該問題變得更加嚴(yán)重，而這種文化在很大程度上源于韓國不平衡的勞動力市場。

金藝林說：“當(dāng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校提供了大量的獨(dú)家教輔資料時，你很難憑自己的能力去準(zhǔn)備考試。”她自己也參加了課外輔導(dǎo)班，她說，“事實上其他人都在補(bǔ)習(xí)，這讓我覺得，如果我不去補(bǔ)習(xí)，我就會錯過一些東西。”

雖然關(guān)于“超綱難題”的新政策是為了讓考試變得更容易，但實際上，它讓成千上萬像金藝林一樣的高中生以及為他們深度投資的父母和老師感到不安。學(xué)生們希望能在一流大學(xué)和未來雇主的眼中顯得卓爾不群。

“這么做治標(biāo)不治本。”金藝林說，“如果不弱化對學(xué)歷的重視，韓國的教育將永遠(yuǎn)過熱?！?/p>

成功的決定性因素

幾十年來，韓國領(lǐng)導(dǎo)人一直試圖緩解學(xué)業(yè)焦慮問題，從對補(bǔ)習(xí)學(xué)校實行宵禁，到20世紀(jì)80年代徹底取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。不過，這些都無法改變?nèi)藗儗υ诟呖贾腥〉煤贸煽兊膱?zhí)著。所有韓國人都將這個8小時的考試視為決定一個人一生成功與否的最關(guān)鍵因素。

韓國高考通常在11月舉行，高考當(dāng)天，全國都處于高度戒備狀態(tài)，因為大約會有50萬名學(xué)生參加考試。這一天，飛機(jī)會停飛以減少噪音，地方企業(yè)和股票市場營業(yè)時間推遲，警察負(fù)責(zé)護(hù)送趕時間的考生。與此同時，父母和祖父母們紛紛涌向寺廟祈禱孩子們考試取得好成績。

每年高考季，約有20%的考生是為了進(jìn)入理想大學(xué)——首爾那幾所被視為“韓國常青藤”的大學(xué)而再次參加考試的。

“有些人可能會覺得從其他大學(xué)畢業(yè)沒有意義，這是社會主流價值觀?！表n國外國語大學(xué)研究課外輔導(dǎo)影響的崔泰教授說，“在韓國，這與成功的標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)。你想要穩(wěn)定的生活，而穩(wěn)定的生活意味著要在財閥公司工作?！必旈y公司指的是主導(dǎo)韓國經(jīng)濟(jì)的、往往由家族經(jīng)營的大型企業(yè)集團(tuán)。這些公司幾乎只從韓國最頂尖的3所大學(xué)招聘員工。對大多數(shù)韓國最聰明的學(xué)生來說，進(jìn)不了財閥公司就意味著失敗。

“這是一個整體的社會問題?！贝尢┱f，“你貼一個創(chuàng)可貼，就以為治愈了傷口。但事實并非如此，這個問題是與韓國社會各個部分交織在一起的?！?/p>

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會政策系副教授索尼婭·?？怂估f：“根本問題真的不在于教育政策?！彼赋觯n國“勞動力市場兩極分化”才是真正的問題癥結(jié)所在。

“頂級公司的工作崗位數(shù)量有限，高質(zhì)量就業(yè)很難實現(xiàn)，而且競爭非常激烈。”?？怂估忉屨f，“這使教育系統(tǒng)產(chǎn)生了‘滴漏效應(yīng)。所以，人們拼命地想進(jìn)入頂尖大學(xué)，以便獲得一份頂尖的工作?！?/p>

然而，就算韓國家庭承擔(dān)了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)來支付高昂的私立教育費(fèi)用，他們對孩子前程的投資在今天的勞動力市場上也不一定能得到回報。越來越多的年輕人對缺乏與其學(xué)位相稱的機(jī)會感到不滿，干脆放棄了就業(yè)。2023年6月的一項政府調(diào)查顯示，20多歲的失業(yè)者有35.7萬，并且他們沒有積極地找工作，這一數(shù)字與前一年相比增加了11%。

過去的教育改革并沒有降低學(xué)業(yè)競爭的激烈程度，反而加劇了家長和學(xué)生的不安，并將他們進(jìn)一步推入補(bǔ)習(xí)學(xué)校的懷抱，使他們認(rèn)為課外輔導(dǎo)是取得成功的關(guān)鍵。最近一輪措施預(yù)計將會產(chǎn)生類似的效果。

“家長們知道考試在各個方面都變得更容易了，但他們?nèi)詴搿F(xiàn)在該怎樣給我的孩子爭取一個名額？‘如何確保孩子最終能進(jìn)入這些大學(xué)？等等?！卑？怂估f，“這并不能解決大家都想上名校，而名校招生名額太少的問題。”

她補(bǔ)充說：“回顧韓國歷史，你看到的是，隨著時間的推移，父母們變得愈發(fā)局促不安，而私立教育行業(yè)對此作出了回應(yīng)，找到新方法來幫助這種處于焦慮中的父母?！?/p>

學(xué)業(yè)誘發(fā)的壓力

長期以來，補(bǔ)習(xí)學(xué)校一直給那些處于緊張備考狀態(tài)中的學(xué)生及其家長提供安全感，比如去年11月剛高考完的大邱市高中生李同學(xué)。他說：“當(dāng)課程變化時，我的補(bǔ)習(xí)老師會分析變化是什么，并預(yù)測這種變化將對韓國高考產(chǎn)生怎樣的影響?！?/p>

然而，事實證明，這種模式不利于多數(shù)學(xué)生的健康，他們發(fā)現(xiàn)自己承受著越來越大的學(xué)業(yè)壓力和期望。李同學(xué)說，雖然學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了這種“殘酷內(nèi)卷”的教育體系，但他們并不喜歡。

他說：“父母或老師總教導(dǎo)我們要比別人更優(yōu)秀。比如，他們會說‘坐在你旁邊的同學(xué)是你學(xué)業(yè)上的敵人。補(bǔ)習(xí)導(dǎo)致的壓力和氛圍令我們大多數(shù)人感到窒息。但與此同時，令人感到矛盾的是，我們知道自己必須去補(bǔ)習(xí)，以便跟上快節(jié)奏的課程，并為最終的高考作準(zhǔn)備?！?/p>

對于韓國的中學(xué)生來說，社會對成績的重視有時是過分的，他們中1/3的人表示，由于學(xué)業(yè)壓力，他們曾有過自殺念頭。

被困在這場激烈競爭中的學(xué)生們希望韓國政府能以更全面的視角看待這個問題，而不是僅僅去調(diào)整一個破碎系統(tǒng)的某個部分。

李同學(xué)說：“與其指責(zé)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，不如更多地關(guān)注根本問題，以及學(xué)生們對這種考試的感受——人生中一場8個小時的考試能決定他們一生的軌跡?！?/p>

（摘自2024年第1期《海外文摘》）