魏軍吉

【摘要】以五育并舉理念為指引，小學(xué)課堂要重視體育教學(xué)的全面深入推進(jìn)，切合學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育的需要，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)。立足體育課堂，培育學(xué)生健全心理品質(zhì)，這是推進(jìn)立德樹人工作深度落實(shí)的有力一步，但小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，在體育教學(xué)中極易出現(xiàn)各類安全問題，這更需要教師具備良好的責(zé)任意識(shí)。對(duì)各類體育課堂常見安全問題有效規(guī)避，指引學(xué)生掌握正確應(yīng)對(duì)措施，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?，F(xiàn)從小學(xué)體育教學(xué)安全問題規(guī)避的重要性分析入手，淺談小學(xué)體育課堂一些常見安全問題，分析有效應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ?安全問題 ?規(guī)避 ?應(yīng)對(duì) ?策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2024）01-0148-03

隨著素質(zhì)教育理念的深度推進(jìn)，當(dāng)前小學(xué)體育非常重視加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校也在開足開全體育課程的同時(shí)，設(shè)置了陽(yáng)光大課間、社團(tuán)活動(dòng)等多元形式，把握學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)。但是小學(xué)階段學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，極易出現(xiàn)挫傷、扭傷、磕碰等安全事故，所以小學(xué)體育課堂推進(jìn)安全育人，成為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要一步。教師要能立足課堂對(duì)學(xué)生給予有效引導(dǎo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中安全問題規(guī)避的重要性

（一）可有效提高課堂育人質(zhì)量

以新課標(biāo)為指引，小學(xué)體育教學(xué)的課時(shí)進(jìn)一步增加，對(duì)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)也提出了更高的要求。立足小學(xué)體育課堂，推進(jìn)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類安全問題有效規(guī)避，成為保障學(xué)生身心安全，提高育人質(zhì)量的重要一步。在教學(xué)工作正式開展之前，教師就要通過反復(fù)的引導(dǎo)，有效的說教，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身安全。同時(shí)，在體育課堂之外，也有一些學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。提高學(xué)生對(duì)安全問題的規(guī)避意識(shí)，讓學(xué)生在自由活動(dòng)的同時(shí)，建立更強(qiáng)的安全認(rèn)知，并讓學(xué)生做好一些安全防范措施，這樣可以對(duì)一些安全隱患有效規(guī)避，促進(jìn)學(xué)生做出及時(shí)的調(diào)整，最大限度降低安全風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。

（二）可有效促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)

以五育并舉理念為指引，小學(xué)課堂推動(dòng)體育教學(xué)有效落實(shí)，可與文化課程有效呼應(yīng)，推動(dòng)學(xué)生在德智體美勞多方面全面進(jìn)步。重視安全問題的規(guī)避，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)意識(shí)，讓學(xué)生從思想層面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的各類安全隱患有效預(yù)防，能夠提高學(xué)生自身安全認(rèn)知的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生一些應(yīng)急避險(xiǎn)的方法，指導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己的身體，幫助學(xué)生樹立全面健康意識(shí)。這樣可以通過安全教育，推動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)均衡提升，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，讓學(xué)生對(duì)生命教育、責(zé)任教育、信念教育建立認(rèn)同，從而讓學(xué)生具備積極向上的認(rèn)知，推動(dòng)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

（三）促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育正確認(rèn)知

受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多學(xué)生對(duì)體育的理解停留于蹦蹦跳跳層面，將體育課堂當(dāng)成是單純的體力鍛煉，在體育訓(xùn)練中學(xué)生有很強(qiáng)的排斥被動(dòng)心理，還有一些學(xué)生存有逃避體育、不愛運(yùn)動(dòng)的心理，并出現(xiàn)了肥胖、駝背等各類問題，這些都影響了體育課程綜合育人效果的發(fā)揮。立足小學(xué)體育課堂，加強(qiáng)對(duì)安全問題的規(guī)避教育，一方面可以有效豐富體育課堂的內(nèi)容，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用體育課程所學(xué)知識(shí)來規(guī)避危害。結(jié)合體育育人工作的開展，教學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)技巧和省力方式。真正融合體育教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中有更強(qiáng)的積極性。因?yàn)閷W(xué)生掌握了足夠的體育安全知識(shí)，可以讓他們更好地享受運(yùn)動(dòng)過程，游刃有余展示自我，為學(xué)生帶來良好的成就體驗(yàn)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中的常見安全問題及其發(fā)生原因

小學(xué)階段學(xué)生活潑好動(dòng)，他們對(duì)體育課程充滿興趣。與此同時(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)落實(shí)過程中很有可能會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)不充分，訓(xùn)練強(qiáng)度大以及一些體育器材使用不當(dāng)?shù)榷喾矫嬖?，造成學(xué)生身體損傷，產(chǎn)生各類安全問題?，F(xiàn)對(duì)小學(xué)體育課堂常見的安全問題及其頻發(fā)原因進(jìn)行有效分析。

（一）學(xué)生缺乏安全意識(shí)

小學(xué)體育課程與普通的文化課程帶有顯著不同，在教學(xué)工作中，既需要師生有效互動(dòng)，更需要推進(jìn)有效的項(xiàng)目實(shí)踐。而且小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生綜合體能、核心力量、肢體靈敏度都有非常高的要求。但是在小學(xué)體育課堂教學(xué)工作開展中，很多學(xué)生缺乏基本的安全意識(shí)，在體育教學(xué)工作開展中，還有一些學(xué)生對(duì)教師的指導(dǎo)置若罔聞，按照自己的想法鍛煉，這些都會(huì)導(dǎo)致在體育課堂上各類安全事故頻發(fā)。

（二）課前準(zhǔn)備工作不到位

小學(xué)體育教學(xué)工作的落實(shí)，既需要學(xué)生肢體有效配合，更要以學(xué)生充分熱身為前提。在小學(xué)體育教學(xué)工作開展中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生做好良好的課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。尤其是熱身運(yùn)動(dòng)，必須做到位，才能從根本上避免學(xué)生可能在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的扭傷、韌帶拉傷等問題。但當(dāng)前很多學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)時(shí)，并不能積極主動(dòng)全面參與，還有一些學(xué)生有很強(qiáng)的求勝心理，肆意嘗試一些大幅度動(dòng)作，瞬間的激烈運(yùn)動(dòng)增加了身體的負(fù)荷，也極易產(chǎn)生各類安全隱患。還有一些學(xué)生有既往病史，但是沒有在體育教學(xué)中提前告知。這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)中產(chǎn)生一些安全事故。如何以生為本做好扎實(shí)有效的準(zhǔn)備活動(dòng)，也是教師需要思考的一項(xiàng)關(guān)鍵問題。

（三）運(yùn)動(dòng)器材存在安全隱患

小學(xué)體育教學(xué)工作開展中對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的依賴度也比較高，在小學(xué)體育授課工作開展的同時(shí)，必須定期對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢修，有效更換一些老化松動(dòng)的器材。但當(dāng)前小學(xué)育人工作開展中，一般一名體育教師負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)授課任務(wù)。教師教學(xué)負(fù)擔(dān)較重，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器材的檢修，這就導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)工作中常常出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器材安全系數(shù)不高、運(yùn)動(dòng)器材老化、螺絲松動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器材出現(xiàn)倒刺等現(xiàn)象，這些都極易損害學(xué)生稚嫩的皮膚。還有可能因?yàn)槭褂貌划?dāng)，出現(xiàn)其他安全隱患，運(yùn)動(dòng)器材也是小學(xué)體育教學(xué)中安全問題頻發(fā)的一個(gè)重要原因。

（四）教師對(duì)學(xué)生身體狀況不了解

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師需對(duì)學(xué)生的身體狀況有一個(gè)綜合性了解，哪些學(xué)生適宜做哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些學(xué)生不能進(jìn)行過量運(yùn)動(dòng)，哪些學(xué)生身體柔韌性較好，但力量不足，哪些學(xué)生速度突出，耐力欠缺等都需要教師全面了解，推進(jìn)因材施教科學(xué)育人，才能更好地提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。但當(dāng)前在小學(xué)體育教學(xué)工作中，教師對(duì)學(xué)生的身體狀況缺乏全面的了解，往往采用統(tǒng)一模式來授課。對(duì)于大部分學(xué)生來講，這樣的教學(xué)安排能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，但是對(duì)于其中一些身體有特殊狀況的學(xué)生而言，難免會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不匹配而產(chǎn)生各類安全問題，對(duì)學(xué)生來講比較危險(xiǎn)。

三、小學(xué)體育教學(xué)中安全問題應(yīng)對(duì)策略

小學(xué)體育課堂教學(xué)工作中，要想實(shí)現(xiàn)安全問題的有效規(guī)避，需要教師統(tǒng)籌策劃、規(guī)范引導(dǎo)，提高學(xué)生自身安全意識(shí)。同時(shí)，從細(xì)節(jié)入手做好安全檢查，這樣才能更好地推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)高質(zhì)量開展。

（一）優(yōu)化觀念引導(dǎo)提高學(xué)生安全意識(shí)

小學(xué)體育教學(xué)工作開展中，要想實(shí)現(xiàn)安全問題的有效規(guī)避，必須先從學(xué)生方面入手，對(duì)學(xué)生做好有效的安全意識(shí)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)安全問題的規(guī)避能力。讓學(xué)生有良好的自我保護(hù)意識(shí)，就能推動(dòng)體育教學(xué)安全育人。首先，從教師方面入手，要在教學(xué)正式展開之前就將場(chǎng)地、器材等方面的一些安全問題做好檢查。結(jié)合器材的使用，教師要將安全操作方式有效告知學(xué)生，防患于未然，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。例如，在籃球場(chǎng)看到的一些小石塊、碎砂石等，就要引導(dǎo)學(xué)生有效撿拾，防止在奔跑跳躍過程中不慎滑倒。在教學(xué)工作開展中，首先讓學(xué)生做好有效的安全準(zhǔn)備活動(dòng)。譬如，在著裝方面，要讓學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)褲、運(yùn)動(dòng)鞋，不能帶尖銳物品，也不能穿一些帶長(zhǎng)繩索的服飾。立足教學(xué)過程，教師也要滲透學(xué)生一些安全教育的內(nèi)容。比如學(xué)生活潑好動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)打打鬧鬧的問題，在自由活動(dòng)之前，教師就要對(duì)這些方面有效認(rèn)知，避免學(xué)生肆意打鬧，引領(lǐng)學(xué)生樹立良好的自我保護(hù)意識(shí)，避免過度奔跑造成自我及他人的安全損傷。此外，立足課堂還要增強(qiáng)學(xué)生自身良好的紀(jì)律意識(shí)，避免學(xué)生推搡擁擠。要讓學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)器材輪流使用。通過有效的安全引導(dǎo)，將一些不安全因素及時(shí)排除，提高學(xué)生安全認(rèn)知，降低安全事故發(fā)生的可能性。

（二）完善教學(xué)準(zhǔn)備確保體育活動(dòng)順利開展

小學(xué)體育教學(xué)工作開展中進(jìn)行有效的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)安全育人的重要一環(huán)。在教學(xué)工作正式落實(shí)之前，教師就要指導(dǎo)學(xué)生做好多方面的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生以充分的熱情開展準(zhǔn)備活動(dòng)，投入學(xué)習(xí)過程，這樣學(xué)生能更好地對(duì)安全教育建立認(rèn)同感。在課前熱身環(huán)節(jié)，教師要以規(guī)范性引導(dǎo)，讓學(xué)生充分熱身膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。通過慢跑讓學(xué)生身體熱起來，也可以融入一些節(jié)律性舞蹈，以學(xué)生喜愛的方式讓他們樂趣互動(dòng)。通過充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生在身體方面做好準(zhǔn)備，并進(jìn)一步回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可以為新一節(jié)課的高效學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。在熱身工作準(zhǔn)備完成后，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)一步通過小組合作的方式進(jìn)行一些反應(yīng)力、靈敏性、柔韌性訓(xùn)練。通過寓教于樂，激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生反應(yīng)靈敏度，可以更好地推進(jìn)課堂高效育人。

（三）及時(shí)檢修做好體育器材的維修與更換

小學(xué)體育教學(xué)工作開展中對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的依賴度比較高，為了預(yù)防與規(guī)避各類安全問題，在教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)籌策劃的同時(shí)，教師要讓學(xué)校安排指定的維修人員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器材的有效維護(hù)檢修，提升運(yùn)動(dòng)器材使用的安全系數(shù)。以體育課堂中常見的雙杠器材為例，這類器材長(zhǎng)期暴露于室外，受環(huán)境的影響，很容易出現(xiàn)生銹、松動(dòng)等問題，在教學(xué)活動(dòng)開展之前，就需要安排專門的工作人員對(duì)器材進(jìn)行檢查，確保器材完好無損，讓學(xué)生使用器材開展體育鍛煉能有效降低安全風(fēng)險(xiǎn)。還有一些運(yùn)動(dòng)器材，如小墊子、乒乓球拍等，都屬于體育課堂中的一些常見耗材，在學(xué)生反復(fù)使用的過程中很容易造成損壞。為了給學(xué)生提供良好的體育訓(xùn)練環(huán)境，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢修。從保護(hù)學(xué)生安全的角度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器材的一些損壞，上報(bào)并安排器材的調(diào)換。同時(shí)要提醒學(xué)生，對(duì)于體育課堂上一些常見器材要有效保護(hù)，避免肆意損壞或到處丟棄。如果因?qū)W生操作不當(dāng)致使運(yùn)動(dòng)器材產(chǎn)生損壞，也會(huì)出現(xiàn)很大的安全隱患。對(duì)于體育課堂的各類運(yùn)動(dòng)器材都要正確使用，及時(shí)維護(hù)，定期更換，有效提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全系數(shù)。

（四）以愛育人示范引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)意識(shí)

小學(xué)體育教學(xué)工作開展中，教師是學(xué)生的安全守護(hù)人，而學(xué)生在與教師面對(duì)面接觸中也會(huì)受到多方面的熏陶，為更好地提高學(xué)生安全意識(shí)，保障課堂教學(xué)綜合效果，教師要堅(jiān)持以愛育人，從引導(dǎo)示范中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，教師可以從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，推進(jìn)因材施教，確保學(xué)生在體育課堂能學(xué)有所獲。尤其是在一些學(xué)生身體出現(xiàn)不適或有其他安全問題時(shí)，更不能肆意開展訓(xùn)練，教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)情推進(jìn)差異化教學(xué)。以籃球?yàn)槔瑢?duì)于一些籃球基礎(chǔ)較好，體能素質(zhì)較優(yōu)的學(xué)生，可以為他們提出更高的訓(xùn)練要求。而另外一些運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)欠缺，對(duì)籃球技能掌握不夠充分的學(xué)生，教師也要做好科學(xué)引導(dǎo)，防止學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。還有一些學(xué)生本身對(duì)籃球訓(xùn)練的興致不高，教師可以從興趣引導(dǎo)的角度設(shè)計(jì)一些體育游戲，讓學(xué)生得到有效鍛煉。在心理層面，教師也要重視對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)。例如，很多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)有一定的抗拒心理，他們自身情緒比較低落，在體育訓(xùn)練中就極易出現(xiàn)各類安全隱患。對(duì)于這部分學(xué)生，教師要堅(jiān)持以愛與人真誠(chéng)溝通，了解學(xué)生不良情緒出現(xiàn)的原因，通過有效的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生能融入體育鍛煉過程。如果學(xué)生是因?yàn)樯眢w不適而不便說明，教師也可以對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)有效觀察，及時(shí)與他們交流。通過早發(fā)現(xiàn)，早處理，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。通過循序引導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力，融合體育教學(xué)過程，讓學(xué)生自我保護(hù)，有效規(guī)避各類安全隱患。

總之，在小學(xué)體育育人過程中，各類安全問題的發(fā)生帶有一定的突發(fā)性與復(fù)雜性。為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高體育教學(xué)育人效果的角度，教師要對(duì)各類安全隱患進(jìn)行針對(duì)性處理，結(jié)合學(xué)生具體情況，堅(jiān)持以愛育人，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生做好充分的熱身準(zhǔn)備工作，對(duì)體育教學(xué)中各類安全隱患及時(shí)排查有效規(guī)避，從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度，推動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量落實(shí)。

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