在“課堂革命”背景下，小學(xué)各學(xué)科融入思想政治教育具有深遠(yuǎn)的意義。這一舉措不僅有助于學(xué)生在成長(zhǎng)過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和提高學(xué)生的道德素質(zhì)，而且還有利于推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，提高小學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。下面，筆者結(jié)合工作淺談小學(xué)各學(xué)科融入思想政治教育的策略與方法。

一、策略層面

（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)計(jì)劃

為了提升思想政治教育在教育教學(xué)中的地位，關(guān)鍵的一步是強(qiáng)化教師對(duì)思想政治教育的認(rèn)知。這就需要學(xué)校注重對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育方面的相關(guān)培訓(xùn)，確保教師充分理解思想政治教育的重要性，掌握將思想政治教育融入各學(xué)科的技巧和方法。通過這種方式，教師不僅可以更好地理解思想政治教育的內(nèi)涵，還能在課堂教學(xué)中積極融入思想政治教育內(nèi)容，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。

（二）建立思想政治教育考核機(jī)制

僅僅依靠教師自身的意識(shí)和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了確保思想政治教育能夠真正融入課堂教學(xué)，還需要建立相應(yīng)的考核機(jī)制。這種機(jī)制可以檢驗(yàn)教師對(duì)思想政治教育的掌握程度及在課堂教學(xué)中實(shí)施思想政治教育的情況。通過定期考核，可以激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人思想政治教育水平，同時(shí)還能促使教師更加注重在學(xué)科教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

學(xué)校作為社會(huì)的一部分，其教育理念和教學(xué)方法必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境和文化背景的影響。因此，為了提高思想政治教育效果，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，借助社會(huì)力量推動(dòng)學(xué)校思想政治教育的實(shí)施。比如可以邀請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)人才的要求；也可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需求了，因此需要探索新的教學(xué)方法來提高思想政治教育效果。比如可以采用案例分析法、小組討論法、角色扮演法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；還可以借助現(xiàn)代化教學(xué)工具和設(shè)備，比如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等來豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，使學(xué)生更容易理解和接受思想政治教育內(nèi)容。

（五）注重思想政治教育的實(shí)效性

實(shí)效性是衡量思想政治教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高思想政治教育的實(shí)效性，教師要關(guān)注學(xué)生興趣和需求，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式將思想政治教育與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、模擬聯(lián)合國(guó)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中感受和理解思想政治教育內(nèi)容。

（六）挖掘?qū)W科資源

小學(xué)各學(xué)科中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，教師要深入挖掘這些資源，并將它們?nèi)谌胝n堂教學(xué)。比如語文學(xué)科中的經(jīng)典作品可以用來進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和正確價(jià)值觀等方面的教育；數(shù)學(xué)學(xué)科中的生活實(shí)際問題可以用來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)；音樂學(xué)科中的美妙旋律可以用來陶冶學(xué)生的情操和審美情趣；體育學(xué)科中的競(jìng)技比賽可以用來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；信息與科技學(xué)科的發(fā)展可以用來引導(dǎo)學(xué)生探索未來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；美術(shù)學(xué)科中的藝術(shù)作品可以用來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；勞動(dòng)教育學(xué)科中的實(shí)踐操作可以用來培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能。教師通過深入挖掘這些學(xué)科資源，可以更好地將思想政治教育內(nèi)容融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)過程中接受思想政治教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

二、具體實(shí)施方法

（一） 明確教學(xué)目標(biāo)

在每個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃中，都應(yīng)明確列出思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。比如在語文課中，除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力之外，還應(yīng)注重融入正確價(jià)值觀的教育內(nèi)容。通過深入挖掘文章背后的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生在習(xí)得語文技能的同時(shí)，也能受到思想政治教育。在數(shù)學(xué)課中，教學(xué)目標(biāo)則可以強(qiáng)調(diào)解決問題的能力和邏輯思維的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，還可以融入社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)等內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也了解到自己作為一名社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。在美育課堂上，思想政治教育可以以多種形式呈現(xiàn)，比如通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞、創(chuàng)作和評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力；通過藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我展示能力。美育課堂還可以通過藝術(shù)實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我展示能力，等等。

通過明確的教學(xué)目標(biāo)，教師可以更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也可以更加清楚地了解自己需要掌握的技能和知識(shí)，更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑。因此，明確的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。

（二）引入實(shí)際案例

在各科教學(xué)中，可以通過引入實(shí)際案例來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。通過引導(dǎo)學(xué)生分析具體案例，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

在道德與法治課上，教師可以引入一些歷史事件作為案例，幫助學(xué)生了解歷史背景和社會(huì)發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒、面向未來的意識(shí)。比如教師可以選取一些具有代表性的歷史事件，通過分析這些事件的原因、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和對(duì)未來的影響。此外，教師還可以從社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，選取一些具有代表性的案例，如社會(huì)道德問題、法律糾紛等，幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象和問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在科學(xué)課上，教師可以引入一些環(huán)境問題作為案例，幫助學(xué)生了解自然環(huán)境和生態(tài)平衡，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。比如教師可以選取一些全球性的環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性等，通過分析成因、影響等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。此外，教師還可以從本地區(qū)的實(shí)際情況入手，選取一些具有代表性的環(huán)境問題，如環(huán)境污染、生態(tài)修復(fù)等，幫助學(xué)生了解本地區(qū)的自然環(huán)境和生態(tài)狀況，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（三）互動(dòng)式教學(xué)

通過組織小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這種方式能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。在互動(dòng)式教學(xué)中，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他同學(xué)進(jìn)行思想交流，從而形成正確的價(jià)值觀。這種教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在小組討論中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，找到自己的價(jià)值所在。同時(shí)，他們還可以從其他同學(xué)的身上學(xué)到不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而拓寬自己的視野和思路。

（四）課外拓展

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和理解思想政治教育內(nèi)容，教師可以通過布置相關(guān)的課外作業(yè)、開展社團(tuán)活動(dòng)等方式，將思想政治教育延伸到課外。比如可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)的文章，這不僅可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析力?；蛘呓M織一次公益活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際操作能力。通過這些課外拓展活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地將思想政治教育內(nèi)容融入日常生活，從而達(dá)到更好的教育效果。

（五）教師的榜樣作用

教師作為學(xué)生的引路人，自身行為和態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有道德、有品質(zhì)、有責(zé)任感的人，教師必須以身作則，發(fā)揮榜樣的作用。關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授知識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，以自己的良好品德來教育和感染學(xué)生。通過教師的榜樣作用，學(xué)生能夠更好地理解道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、需要注意的問題

（一）避免過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

在實(shí)施思想政治教育的過程中，應(yīng)避免過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，要把思想政治教育真正融入學(xué)科教學(xué)。同時(shí)，也要避免為了應(yīng)付考試而忽略思想政治教育的本質(zhì)。

（二）尊重學(xué)生個(gè)性

要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，因材施教。對(duì)不同類型的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在思想政治教育中得到真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（三）持續(xù)反思和改進(jìn)

要不斷反思和改進(jìn)思想政治教育的實(shí)施方法，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí)，積極與其他教師、家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通與合作，共同推動(dòng)思想政治教育的深入。

綜上所述，將思想政治教育內(nèi)容融入小學(xué)各學(xué)科需要教師全面考慮和精心設(shè)計(jì)。通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)、挖掘?qū)W科資源、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，有效提高思想政治教育的質(zhì)量和效果。但也要注意避免過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，尊重學(xué)生個(gè)性和持續(xù)反思和改進(jìn)等問題。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。

作者單位" "西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)