慕劍雄（蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué) 甘肅 蘭州 730000）

引言

高等教育改革深化背景下，高校在開(kāi)展體育教學(xué)工作的過(guò)程中，必須要有更慎重的態(tài)度，要能夠明確體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)以及綜合素養(yǎng)提升的重要性。在日常教學(xué)管理過(guò)程中，積極改進(jìn)體育課程，不斷充實(shí)完善教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)器材，從而使學(xué)生可以更好地訓(xùn)練。好的體魄對(duì)于學(xué)生而言是極為重要的，尤其是在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大的環(huán)境下，學(xué)生擁有健康的體魄與積極的心態(tài)，就能夠更好地應(yīng)對(duì)外界的各種變化。而體育訓(xùn)練，好的器材與合適的場(chǎng)地則可以讓學(xué)生更好地完成日常鍛煉，擁有更健康的體魄。因此，高校必須要能夠積極滿足學(xué)生的鍛煉需求，重視體育場(chǎng)地的建設(shè)，不斷完善體育器材，為學(xué)生提供更好的鍛煉環(huán)境。

1、高校體育場(chǎng)地及體育器材建設(shè)現(xiàn)狀

1.1、對(duì)體育教育不夠重視

受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，目前仍然存在很多高校教學(xué)中只重視學(xué)生的專業(yè)課程，會(huì)將大量的資源投入在學(xué)生專業(yè)課程建設(shè)方面，但缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視。具體體現(xiàn)在日常教學(xué)過(guò)程中并不會(huì)安排太多體育教學(xué)課時(shí)，也因此會(huì)覺(jué)得不需要在體育器械以及體育場(chǎng)地方面有太多的投入，以至于有的高校，體育場(chǎng)地有待翻新，各種器材陳舊，難以真正滿足學(xué)生的體育鍛煉需求。而教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中無(wú)法對(duì)學(xué)生展開(kāi)系統(tǒng)的指導(dǎo)。而學(xué)生因?yàn)闆](méi)有足夠的器材，在鍛煉過(guò)程中總是覺(jué)得“做不到位”。這也是當(dāng)前高校學(xué)生體育技能掌握程度比較差的原因之一，間接影響了學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2、高校體育場(chǎng)地與器材不符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也有了越來(lái)越好的發(fā)展，也因此對(duì)高校教育有了更高的要求。高校越來(lái)越重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，在這種情況下，也更愿意將資金投入到體育場(chǎng)地建設(shè)方面，對(duì)器材的采購(gòu)與日常維護(hù)也更加重視起來(lái)。但仍然存在不少高校因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法滿足學(xué)生在體育場(chǎng)地以及體育器材方面的需求，造成實(shí)際體育教學(xué)工作開(kāi)展效果比較差，效率也比較低。再加上，還有部分高校在教學(xué)過(guò)程中會(huì)占用體育訓(xùn)練場(chǎng)地開(kāi)展其他教學(xué)活動(dòng)，以至于學(xué)生在想要活動(dòng)時(shí)沒(méi)有“地方”。體育場(chǎng)地以及訓(xùn)練器材對(duì)于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是缺一不可的，學(xué)生找不到合適的鍛煉場(chǎng)所，即使有相關(guān)器材，也很難取得好的訓(xùn)練效果。除此之外，還有很多高校所建設(shè)的體育場(chǎng)地是不符合體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求的，采購(gòu)的器材在質(zhì)量上也存在諸多問(wèn)題，難以滿足學(xué)生訓(xùn)練的實(shí)際需求。

1.3、高校體育器材存在不合適的情況

體育器材的最直觀作用是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而根據(jù)個(gè)體運(yùn)動(dòng)技能掌握情況的不同，學(xué)生在不同階段所需要的體育器材其實(shí)是不同的。除此之外，學(xué)生自身的身體素養(yǎng)也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)實(shí)際體育器材的需求。舉個(gè)非常直觀的例子，小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，使用的就是mini 版的籃框與籃球，而高校學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練自然使用的是標(biāo)準(zhǔn)版籃框與籃球。但當(dāng)前很多高校在開(kāi)展體育教學(xué)，采購(gòu)體育器材的過(guò)程中并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，所采買的體育器材基本都是一般規(guī)格的，沒(méi)有考慮到學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中“循序漸進(jìn)”的需求。除此之外，高校所采買的體育器材也大多比較簡(jiǎn)單，如籃球、足球、兵乓球、跳繩等，這些對(duì)于高校學(xué)生而言其實(shí)是有些過(guò)于簡(jiǎn)單了。甚至很多學(xué)生會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)“從小學(xué)到大學(xué)，體育課一直在學(xué)跳繩”。一方面，簡(jiǎn)單的器材無(wú)法滿足學(xué)生體育訓(xùn)練的實(shí)際需求；另一方面，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得這些器材沒(méi)有吸引力，逐漸失去對(duì)體育訓(xùn)練的熱情，這對(duì)學(xué)生的體育發(fā)展是極為不利的。除此之外，還有部分高校，體育課程完全是安排沒(méi)有涉及到對(duì)專業(yè)體育器材的講解和說(shuō)明，這對(duì)于高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展造成了嚴(yán)重阻礙，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法對(duì)參與體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生足夠的興趣。

2、高校體育場(chǎng)地及體育器材對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練的影響

2.1、對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)心態(tài)的影響

體育場(chǎng)地以及體育器材對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心態(tài)是會(huì)產(chǎn)生較大影響的。固定的體育場(chǎng)地會(huì)讓學(xué)生保持良好的體育運(yùn)動(dòng)心態(tài)，而高質(zhì)量的體育器材也往往會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的更濃厚興趣。這是因?yàn)榉€(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地以及高質(zhì)量的體育器材更容易讓學(xué)生看到自己在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中的進(jìn)步，從而獲得滿足感。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果是標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，學(xué)生就能對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生更大的信心，而如果是簡(jiǎn)易的場(chǎng)地，籃框都是破爛的，那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己所有的失誤都是因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題造成的，開(kāi)始變得松懈，訓(xùn)練效果也會(huì)越來(lái)越差。在實(shí)際體育訓(xùn)練的過(guò)程中，成就感、獲得感、自信心等對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)久堅(jiān)持是有著極大影響的，這種學(xué)生主觀上的感覺(jué)往往會(huì)促進(jìn)其訓(xùn)練成效，逐漸形成一種正向的循環(huán)。因此，高校體育場(chǎng)地以及體育器材對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練是極為重要的，好的場(chǎng)地與器材能夠使學(xué)生體育訓(xùn)練成效越來(lái)越好。

2.2、對(duì)體育教學(xué)成效的影響

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，造成其體育場(chǎng)地建設(shè)不足，體育器材采買不充分的原因是多種多樣的。一方面是很多高校對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)不重視，因此在經(jīng)費(fèi)投入方面比較少，難以采購(gòu)好的器材與設(shè)備，場(chǎng)地建設(shè)也遲遲無(wú)法開(kāi)動(dòng)。再者，隨著高校的不斷擴(kuò)招，每年新入學(xué)的學(xué)生人數(shù)不斷增加，原本可能比較充足的體育設(shè)施已經(jīng)逐漸難以滿足更多學(xué)生的訓(xùn)練需求。這種情況下，高校必須要及時(shí)采取措施，增加資金投入，采購(gòu)更多體育器材，并對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行建設(shè)維護(hù)，才能夠確保每一位在校生都能夠有合適的場(chǎng)地開(kāi)展體育訓(xùn)練，也都能夠有好的器材輔助自己的體育活動(dòng)。而一旦體育器材以及體育場(chǎng)地長(zhǎng)時(shí)間“缺席”，學(xué)生的訓(xùn)練意識(shí)以及體育活動(dòng)意識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生的體育訓(xùn)練成效越來(lái)越差。

2.3、不同類型體育場(chǎng)地會(huì)對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練成效有不同影響

根據(jù)相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)的研究，不同類型的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)成效是會(huì)有不同影響的。目前，我國(guó)高校中，多數(shù)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都是最標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)技類型場(chǎng)地，這種場(chǎng)地固然能夠?qū)W(xué)生的日常訓(xùn)練活動(dòng)產(chǎn)生正向影響，但也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)肅而影響到學(xué)生的訓(xùn)練興趣。必須要明確的是，高校學(xué)生體育訓(xùn)練的目的僅僅是陶冶情操、鍛煉身體等，并不是真正想要到運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上去拼搏，因此在體育場(chǎng)地建設(shè)方面還是應(yīng)該要與標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)技類型場(chǎng)地區(qū)分開(kāi)來(lái)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生會(huì)喜歡的元素，使得訓(xùn)練場(chǎng)地更活潑青春一些，如此才會(huì)更適合學(xué)生。從另一角度來(lái)講，高校建設(shè)體育場(chǎng)地，采購(gòu)體育器材并不是為了讓學(xué)生將體育動(dòng)作做得多么標(biāo)準(zhǔn)，更多的是想要通過(guò)場(chǎng)地與器材來(lái)吸引學(xué)生加入到訓(xùn)練隊(duì)伍中，讓學(xué)生養(yǎng)成好的訓(xùn)練習(xí)慣。因此，高校在實(shí)際建設(shè)體育訓(xùn)練場(chǎng)地與器材的過(guò)程中還需要有更多人性化的考量。

3、高校體育場(chǎng)地器材體育訓(xùn)練提升的措施

3.1、積極優(yōu)化高校體育場(chǎng)地

首先，需要成立獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)對(duì)校內(nèi)部體育場(chǎng)地進(jìn)行全方位管理，要讓體育場(chǎng)地“運(yùn)轉(zhuǎn)流通”起來(lái)，而不是一直被閑置，這對(duì)于體育教育資源而言是一種極大的浪費(fèi)。在實(shí)際管理體育訓(xùn)練場(chǎng)地的過(guò)程中，要秉承“所有成員地位等同”的原則，對(duì)于場(chǎng)地的安排要遵從“預(yù)約順序”原則。而管理組織中的所有成員都要有明確的職責(zé)分工，彼此之間相互配合，才能夠更高效地完成體育場(chǎng)地管理的工作，從而促使高校學(xué)生體育訓(xùn)練的質(zhì)量與成效穩(wěn)步提升；

其次，在對(duì)內(nèi)部體育場(chǎng)地進(jìn)行管理的過(guò)程中，也需要積極鼓勵(lì)高校學(xué)生參與其中，從學(xué)生自身體育訓(xùn)練需求的角度出發(fā)考量體育場(chǎng)地應(yīng)該怎樣管理才能更合理，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練會(huì)更有益。而學(xué)生自己參與體育場(chǎng)地管理，也會(huì)逐漸對(duì)場(chǎng)地更愛(ài)惜，更珍惜每次訓(xùn)練機(jī)會(huì)。當(dāng)然，體育場(chǎng)地在實(shí)際使用過(guò)程中難免會(huì)有損耗，尤其是位于室外的體育訓(xùn)練場(chǎng)所，刮風(fēng)、下雨都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的損耗，因此高校在使用這些場(chǎng)地的過(guò)程中還需要安排專業(yè)人員定期對(duì)其保養(yǎng)維護(hù)。如果出現(xiàn)較為嚴(yán)重的破損，還需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行“修補(bǔ)”，如此才能夠保障體育場(chǎng)地的完整性，也能夠極大地減少學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的各種安全隱患。

3.2、做好體育器材的管理

體育器材對(duì)高校學(xué)生的體育訓(xùn)練有著比較大的影響，如果體育器材出現(xiàn)問(wèn)題，高校不僅僅需要花費(fèi)時(shí)間與金錢對(duì)其進(jìn)行維修，還會(huì)直接影響到學(xué)生正常訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，因此日常教學(xué)中一定要做好體育器材的管理工作。學(xué)校方面要有健全的體育器材管理制度，確保器材的日常使用以及定期維護(hù)等工作可以更有秩序地開(kāi)展，而一旦器材在使用過(guò)程中出現(xiàn)任何問(wèn)題就可以根據(jù)相關(guān)制度來(lái)定位到某一個(gè)管理者，及時(shí)解決問(wèn)題，從而提升體育器材的管理效率。對(duì)于一些大型的體育器材，或者構(gòu)造比較復(fù)雜的體育器材，可能需要有專業(yè)人士來(lái)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。在有需要的情況下，高校要聘請(qǐng)專業(yè)的維護(hù)人士來(lái)對(duì)這些器材進(jìn)行管理維護(hù)，避免因?yàn)榫S護(hù)手法不正確，損傷器材的情況出現(xiàn)。與體育場(chǎng)地相比，體育器材的損耗是更迅速的，大型的器材可以維修維護(hù)，但對(duì)于一些簡(jiǎn)單的器材，如各種球類器材、跳繩、瑜伽墊等，在損耗之后可能需要直接購(gòu)買新的器材。因此，高校還需要在體育器材的更新方面做好足夠的預(yù)算。要根據(jù)實(shí)際器材使用頻率、消耗率等，定期采購(gòu)新的器材進(jìn)行補(bǔ)充，一些已經(jīng)無(wú)法使用的器材要及時(shí)淘汰掉，不可過(guò)于“節(jié)儉”，影響到學(xué)生的正常訓(xùn)練，從而嚴(yán)重打擊到學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

3.3、對(duì)高校體育訓(xùn)練課程進(jìn)行優(yōu)化

無(wú)論是體育場(chǎng)地還是體育器材都是服務(wù)于學(xué)生的日常體育運(yùn)動(dòng)的，其根本目的是增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，提升學(xué)生的體育訓(xùn)練成效。因此，除了要不斷完善高校體育訓(xùn)練場(chǎng)地與器材之外，高校教師還需要在場(chǎng)地與器材的基礎(chǔ)上對(duì)其日常體育訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。有了好的場(chǎng)地與器材之后，教師就可以設(shè)計(jì)一些能夠?qū)?chǎng)地及器材充分利用的體育活動(dòng)，從而提升學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，學(xué)生在更愉悅的心情下完成體育訓(xùn)練任務(wù)。在有了更寬闊的場(chǎng)地之后，教師就可以設(shè)計(jì)一些比較大型的體育游戲、整場(chǎng)游戲，所有學(xué)生都能夠參與其中，同時(shí)行動(dòng)，彼此配合，既能夠鍛煉提升學(xué)生的體育技能，還能夠使學(xué)生之間配合得更默契，增進(jìn)彼此的友誼。除此之外，一些長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)在寬廣平坦的場(chǎng)地里也更容易開(kāi)展。還有一些體育訓(xùn)練需要特殊的場(chǎng)地，如游泳運(yùn)動(dòng)、標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)、鐵球運(yùn)動(dòng)等，學(xué)校在根據(jù)運(yùn)動(dòng)需求建設(shè)了相應(yīng)場(chǎng)地之后，教師就需要及時(shí)將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充到日常體育教學(xué)中去，從而提升對(duì)這些場(chǎng)地的利用率，也進(jìn)一步豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.4、不斷培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

我國(guó)一直施行應(yīng)試教育，因此很多高校學(xué)生從小學(xué)起就一直將自己的精力全部放在文化課程學(xué)習(xí)以及考試成績(jī)上，對(duì)于考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，往往不太關(guān)注。興趣也是需要培養(yǎng)的，學(xué)生從未將自己的關(guān)注點(diǎn)放在體育訓(xùn)練上，自然也就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多事實(shí)告訴我們，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)是極為重要的，因此高校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還需要將更多的精力放在學(xué)生的體育訓(xùn)練上，建設(shè)體育場(chǎng)地、采購(gòu)體育器材就是推動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展的重要一環(huán)。而在這一過(guò)程中，高校教師還需要不斷培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，要吸引學(xué)生的目光投注到體育學(xué)習(xí)上。譬如說(shuō)，在建設(shè)好了新的體育場(chǎng)地之后，學(xué)?？梢越M織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)對(duì)新的體育訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，還可以打造線上體育交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的訓(xùn)練過(guò)程拍攝成視頻，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，彼此交流訓(xùn)練過(guò)程中的感受與對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)，還可以通過(guò)線上聯(lián)系來(lái)找到與自己有著相同運(yùn)動(dòng)喜好的同學(xué)，相互監(jiān)督、一起訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)校也需要定期開(kāi)展一些全校范圍內(nèi)的體育活動(dòng)，營(yíng)造更濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣也是有促進(jìn)作用的，最終可以促使學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)觀念。

4、結(jié)束語(yǔ)

受到過(guò)往教育理念的影響，高校對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練一直不是很重視，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及大眾教育理念的不斷升級(jí)，高校也開(kāi)始意識(shí)到學(xué)生的全面發(fā)展很重要，體育教學(xué)也因此被重視起來(lái)。在實(shí)際高校體育教學(xué)過(guò)程中，體育場(chǎng)地以及體育訓(xùn)練器材對(duì)學(xué)生實(shí)際體育訓(xùn)練成效是有著極大影響的，正規(guī)的場(chǎng)地與豐富的體育器材能夠吸引更多學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來(lái)，對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的提升有著極為積極的作用。但當(dāng)下很多高校的場(chǎng)地建設(shè)與器材準(zhǔn)備都不夠完善，嚴(yán)重制約了高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。因此，高校還需要積極轉(zhuǎn)變自身教育理念，要更重視學(xué)生的體育教學(xué)，同時(shí)在體育場(chǎng)地與器材的建設(shè)管理方面投注更多資金與精力，構(gòu)建更健全的體育場(chǎng)地器材管理機(jī)制，真正發(fā)揮出這些體育資源對(duì)于學(xué)生體育訓(xùn)練的積極作用，促使學(xué)生整體擁有更健康的身體。