鄧本科

技法講解

按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排寫(xiě)作材料，可使文章脈絡(luò)清晰；逐層寫(xiě)明時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，可使敘事和描寫(xiě)都合情合理。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“文章不是字詞的隨意堆砌，而應(yīng)按照一定的順序排列，只有這樣，才能寫(xiě)出條理清晰的文章?！边@里的順序指的就是時(shí)間順序和空間順序，《老山界》一文就是這一寫(xiě)作技法的使用典范。

按照時(shí)間變化安排寫(xiě)作材料，即以時(shí)間為序，將文中所需的各個(gè)材料串成一體，或?qū)⑶楣?jié)發(fā)展的各個(gè)階段連接起來(lái)，使其形成一個(gè)整體，從而大大增強(qiáng)讀者的閱讀感受。按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排寫(xiě)作材料，則是根據(jù)方位、處所或地點(diǎn)的變換來(lái)決定材料的寫(xiě)作次序，符合事情發(fā)展的一般規(guī)律。

寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、緊扣主題

按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排寫(xiě)作材料的一個(gè)重要原則就是要緊扣主題，將各個(gè)部分連成一體，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如契訶夫的《變色龍》便以“狗是誰(shuí)的→錯(cuò)是誰(shuí)的”這一荒誕的“責(zé)任推定”為軸心對(duì)稱(chēng)展開(kāi)，結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明，將主人公善變的丑惡嘴臉刻畫(huà)得淋漓盡致，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。

二、講究技法

安排材料時(shí)，要注意各段落間的過(guò)渡：

1.用設(shè)問(wèn)的形式過(guò)渡：如《荒島余生》《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》等；2.用詞語(yǔ)銜接過(guò)渡：如《月亮上的足跡》《大自然的語(yǔ)言》等；3.用句子銜接過(guò)渡：如《濟(jì)南的冬天》《孔乙己》等；4.用段落銜接過(guò)渡：如《從百草園到三味書(shū)屋》《說(shuō)和做——記聞一多先生的言行片段》等。

三、布局謀篇

可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法，選幾個(gè)具有代表性的“點(diǎn)”加以發(fā)揮，再連成片，就構(gòu)成一篇完整的作文了。如都德的《最后一課》就選用了三個(gè)“點(diǎn)”：課前、課中、課后，將小弗郎士愛(ài)國(guó)思想的產(chǎn)生過(guò)程呈現(xiàn)在讀者面前，這些點(diǎn)都是為“愛(ài)國(guó)主義思想”這一主題而服務(wù)的。再如鄒韜奮的《我的母親》則選了四個(gè)“點(diǎn)”：元宵夜巡閱、講故事、背書(shū)、做鞋，從不同角度展現(xiàn)出母親的性格特征。

四、材料排列

即次要的放在前面，主要的放在后面；次要材料略寫(xiě)，筆墨少些，主要材料詳寫(xiě)，多下筆墨。按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、情感變化等進(jìn)行材料先后的安排，使情節(jié)波瀾起伏，令讀者印象深刻。

文題亮相

請(qǐng)以“這一次，我會(huì)全力以赴”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。