王嫣然

春秋迭代，滄海桑田。中華詩詞的風華氣韻浸染在歷史的長河中，墨香綿延。

描如畫人間

千古江山，風華無限。我見過雨后的西湖，那是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的夢幻奇景，水氣氤氳，詩情畫意，我于云霧之中窺探這令無數文人墨客折腰的人間仙境。我遇過年少有為、意氣風發(fā)的周瑜，他“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，面對勁敵，泰然自若。我見過那閑月羞花的楊玉環(huán)，她“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”。在她面前，云朵和鮮花都要遜色幾分。這，是如畫人間。

展少年意氣

少年意氣，鮮衣怒馬。我曾想過，要怎樣的詩句才能寫出少年肆意瀟灑的豪情呢？貧瘠的語言讓我有心而無力，直到我看到了“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，少年的瀟灑與氣度不加修飾地顯露出來。我也曾遇到年少輕狂“十七人中最少年”的白居易，見過歷經艱難后“輕舟已過萬重山”的李白。這，是少年意氣。

傳文人風骨

憂國憂民，壯志難酬，無人賞識，一身才華無處施展，無疑是眾多文人墨客最惆悵的事了?！霸娛ァ倍鸥σ苍皶斄杞^頂，一覽眾山小”，但經歷國破家亡、疾病纏身后，只剩“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”了。時隔千年，我仿佛聽到了“前不見古人，后不見來者”的吶喊，好似看到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼椤Ｎ娜说那榕c思、志與愁都寄托在詩詞之中。我似乎看到了陸游躺在床上，身體虛弱卻飽含深情地交代子孫“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，聽到了李易安在家國危亡之際發(fā)出的“生當作人杰，死亦為鬼雄”的呼喊，聽到了文天祥鏗鏘有力的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這，是文人風骨。

唐詩宋詞，不止是一種文學藝術，更是文人一生的寫照，是文人風骨的載體。我喜歡唐詩宋詞，我因之得以窺見那曾經的光輝燦爛，以及烽火連天的歲月。它們陪伴我成長，教會我道理，塑造我的人格。我是中華詩詞的品讀者、傳承者，亦是踐行者。我將于詩文中不斷成長，不停探索。

【陜西西安鐵一中湖濱中學高一（5）班】

◆點評

詩意的題目，富有美感。小標題句式整齊，引人入勝。從“描如畫人間”到“展少年意氣”，再到“傳文人風骨”，層層遞進，意蘊深遠。熟稔的詩詞引用，能看出作者深厚的詩詞積累和駕馭文字的能力。

（指導老師：史曉婷）