張彩怡

部分青少年理性愛國精神缺失、感性愛國情緒過度、愛國表現(xiàn)單一和制度監(jiān)督不全等，讓愛國實(shí)踐在某些地區(qū)難以落實(shí)，這就需在網(wǎng)絡(luò)思政視域下提高信息素養(yǎng)以培養(yǎng)理性精神、筑牢紅色根基以強(qiáng)化情感教育、挖掘多元化愛國渠道并健全法治監(jiān)督。

提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)理性精神。提高青少年信息素養(yǎng)是培養(yǎng)理性精神的重要途徑。應(yīng)引導(dǎo)青少年理性對待網(wǎng)絡(luò)信息，平衡理性愛國與感性愛國，具體而言，需要引導(dǎo)青少年區(qū)分真實(shí)與虛假信息，不盲目信任網(wǎng)絡(luò)傳播的未經(jīng)證實(shí)的消息。此外，在網(wǎng)絡(luò)思政視域下，應(yīng)倡導(dǎo)包容多元的文化價(jià)值觀，以開放的心態(tài)接納各種聲音，促進(jìn)愛國情感的理性表達(dá)。

筑牢紅色根基，強(qiáng)化情感教育。弘揚(yáng)紅色根基是強(qiáng)化青少年愛國情感教育的關(guān)鍵。一要通過各種途徑弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)青少年的愛國熱情。二要引導(dǎo)青少年積極在網(wǎng)絡(luò)參與愛國主義教育宣傳活動，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，利用微博、微信等“微”平臺引導(dǎo)其理性看待社會問題。三要引導(dǎo)青少年主動參加暑假“三下鄉(xiāng)”、義務(wù)支教、支農(nóng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興等志愿活動，培養(yǎng)其濃厚的愛國責(zé)任感，將情感教育貫穿于紅色歷史文化教育中，以培養(yǎng)具有愛國主義情懷的青年。

挖掘多元化渠道，健全法治監(jiān)督通道。挖掘多元化渠道并健全法治監(jiān)督通道是實(shí)現(xiàn)理性愛國與感性愛國平衡的關(guān)鍵手段。應(yīng)通過短視頻平臺傳播民族英雄事跡、國家發(fā)展成就等與愛國主義教育相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)青少年關(guān)注國家大事，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決潛在的極端思想問題，確保愛國主義教育在法制軌道上良性運(yùn)行。對網(wǎng)絡(luò)中的極端言論進(jìn)行及時(shí)遏制，防止不良信息侵占網(wǎng)絡(luò)空間，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康有序發(fā)展。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)思政視域下青少年愛國主義教育需從多方面入手，培養(yǎng)青少年的理性精神、強(qiáng)化情感教育，促進(jìn)愛國情感的理性表達(dá)以及實(shí)現(xiàn)理性愛國與感性愛國的平衡。

（作者單位：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）