文/中山市三角鎮(zhèn)三角小學(xué) 簡麗萍

一、“課堂+N”：以文本為點，跨學(xué)科主題教學(xué)的有效性

新課程改革下的古詩文教學(xué)，教師需要打破語文學(xué)科邊界，融入音樂、舞蹈、美術(shù)等學(xué)科元素，不僅能讓形式單一的古詩文學(xué)習(xí)方式變得輕松愉悅，還能感受語文之美、藝術(shù)之美，獲得強烈的審美享受。以低年級教材中的古詩文文本為點，從古詩詞的“言、律、形”入手，通過“誦、唱、繪”三個策略，激發(fā)學(xué)生感官連覺，搭建起古詩文之間的感知鏈、感受鏈、感悟鏈，從而實現(xiàn)“課堂+N”，讓跨學(xué)科主題教學(xué)行之有效。以下是經(jīng)過實踐，初步形成的古詩文“誦、唱、繪”課堂學(xué)習(xí)模式。

二、“學(xué)科+N”：以教材為面，跨學(xué)科主題教學(xué)融合的選擇性

從語文新舊教材課標(biāo)中的課程內(nèi)容設(shè)置和結(jié)構(gòu)（圖1）對比中發(fā)現(xiàn)從“語文綜合性學(xué)習(xí)”到“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的變革，2022 年版課標(biāo)明確提出了“綜合運用多學(xué)科知識”，不僅要加強與其他課程以及生活的聯(lián)系，還要對現(xiàn)行教材內(nèi)容進行梳理，去找尋各學(xué)科的相通點與融合點，實現(xiàn)不同學(xué)科教材內(nèi)容的組合，從而確定主題和內(nèi)容。

圖1 語文新舊課標(biāo)內(nèi)容變化的對比圖

古詩文“誦、唱、繪”課堂學(xué)習(xí)模式示意圖

跨學(xué)科主題教學(xué)的主要特點是以主題為核心，以學(xué)生為中心，注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?？鐚W(xué)科主題教學(xué)實施的前提與基礎(chǔ)是主題的選擇。下面我們就以中學(xué)段統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)編排路徑（圖2），結(jié)合文本《望廬山瀑布》以李白在不同時期會創(chuàng)作出不同類型的作品為主題進行的古詩文教學(xué)，并拓展到小學(xué)階段李白《贈汪倫》《靜夜思》等其他作品。根據(jù)古詩途經(jīng)的地點與綜合、美術(shù)、歷史、地理跨學(xué)科融合繪制了文學(xué)地圖，不僅幫助學(xué)生感悟詩人李白筆下的世界，同時也把學(xué)生帶入“語文”之外的“世界。以此同時引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)法進行遷移，對其他詩人進行同樣主題的學(xué)習(xí)，如（圖2）就是學(xué)生對白居易的作品進行繪制的《藏在地圖里的古詩詞》。

圖2 統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)編排路徑圖

三、“課程+N”：以主題為綱，跨學(xué)科主題教學(xué)的創(chuàng)新性

跨學(xué)科主題教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和跨學(xué)科解決問題的能力，涵蓋了社會、科學(xué)、文化等內(nèi)容。中華上下五千年沉淀下來的經(jīng)典古詩文，給我們跨學(xué)科教學(xué)主題的確定增添了無數(shù)可能。為此，我們要充分挖掘、利用這一寶貴資源，開發(fā)創(chuàng)新課程內(nèi)容，以此輻射到其他學(xué)科，實現(xiàn)各學(xué)科的融合與創(chuàng)新。例如，我們可以從古詩中的“月”出發(fā)，從數(shù)學(xué)—科學(xué)—信息技術(shù)—音樂—美術(shù)—綜合，通過誦讀展演、歌舞表演、作品展示等形式對跨學(xué)科主題課程的創(chuàng)新性進行探尋。這樣的課程開發(fā)，融合了各學(xué)科的學(xué)科特點，增強了教學(xué)效果。當(dāng)然，在進行跨學(xué)科主題教學(xué)活動設(shè)計時，教師不僅要考慮到學(xué)科的聯(lián)通點，還要注意學(xué)生的年齡特點，分層、分類設(shè)計主題活動內(nèi)容。

以“月”為主題跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

以古詩文為載體，從文本、教材、課程三方面進行跨學(xué)科主題教學(xué)不僅融合了各學(xué)科的特點，強化課程協(xié)同育人功能，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能讓學(xué)生傳承經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。教無定法，教學(xué)相長，教師在教授的過程中經(jīng)歷著成長和蛻變；學(xué)無定法，學(xué)無止境，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中收獲著知識和能力。語文新課標(biāo)變的是與時俱進，不變的是以生為本?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”就讓我們借著新課標(biāo)的東風(fēng)，實現(xiàn)新教育的滿園春色。