一、引言

進(jìn)入新時(shí)期，群眾對美好生活的向往愈發(fā)強(qiáng)烈，群眾文化工作也面臨新挑戰(zhàn)、步入新征程。在此背景下，如何致力于群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作的循序開展與有效提升，成為需要各相關(guān)部門及人員廣泛探討、深入實(shí)踐、不斷總結(jié)的焦點(diǎn)。

群眾藝術(shù)培訓(xùn)作為最基本的文化服務(wù)內(nèi)容之一，在公共文化服務(wù)工作中扮演著不可忽略的角色。其循序開展與有效提升，在維系社會(huì)和諧、促進(jìn)群眾文化發(fā)展方面有著重要意義。新時(shí)期相關(guān)部門及人員應(yīng)與時(shí)相偶、揆情度理、除舊布新，自多視角切入、從多方面著手、以多措施推進(jìn)，踐行好新時(shí)代的群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作。

二、文化館在全民藝術(shù)普及中的作用

文化館作為公益性文化事業(yè)單位，在全民藝術(shù)普及中發(fā)揮主陣地和主力軍的作用。文化館的主陣地作用主要體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)公共文化設(shè)施的免費(fèi)開放，以豐富多樣的形式向公眾普及藝術(shù)；文化館的主力軍作用，則體現(xiàn)在引領(lǐng)作用、示范作用、整合作用等方面。引領(lǐng)作用即文化館以其自身的文化影響力與藝術(shù)優(yōu)勢，引領(lǐng)文化風(fēng)尚，推動(dòng)藝術(shù)普及，提升群眾的藝術(shù)欣賞品位，進(jìn)一步豐富群眾業(yè)余文化生活。示范作用即文化館通過陣地免費(fèi)開放、公益性文藝輔導(dǎo)、組織開展品牌文化活動(dòng)等。整合作用即文化館積極作為，協(xié)調(diào)、整合社會(huì)資源，推動(dòng)全社會(huì)參與到全民藝術(shù)普及活動(dòng)中來，大力推進(jìn)文化志愿服務(wù)活動(dòng)，破解全民藝術(shù)普及中，群眾日益增長的文化藝術(shù)需求與文化館文化供給嚴(yán)重不足的矛盾。

三、群眾文化服務(wù)工作中藝術(shù)培訓(xùn)的提升策略

（一）開設(shè)多樣化的藝術(shù)培訓(xùn)課程

通過設(shè)置多樣化的藝術(shù)培訓(xùn)課程，可以滿足不同群體的藝術(shù)興趣，適應(yīng)不同群體的藝術(shù)需求，為群眾提供個(gè)性化、全面化、趣味化的藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，以此吸引更多群眾踴躍加入藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中來，引導(dǎo)他們在感受藝術(shù)魅力、產(chǎn)生藝術(shù)興趣的同時(shí)提升自身藝術(shù)素養(yǎng)。在實(shí)際執(zhí)行中，可以自如下幾方面著手。

在藝術(shù)門類的覆蓋方面，設(shè)置多個(gè)藝術(shù)門類的培訓(xùn)課程，諸如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等，如此可以讓群眾根據(jù)自己的愛好挑選最感興趣也最適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，并有機(jī)會(huì)開展多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班的級別設(shè)置方面，應(yīng)基于不同群眾的藝術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)際需求，依次設(shè)置初級、中級、高級三個(gè)不同等級的培訓(xùn)班，以期引導(dǎo)群眾按部就班提升自身藝術(shù)水平。一般而言，初級班適合初學(xué)者入門，中級班適合有一定藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員，高級班則面向經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員，秉持“因勢利導(dǎo)”原則，為不同層次的學(xué)員提供針對性的藝術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。在選修課程的個(gè)性化安排方面，應(yīng)在基礎(chǔ)培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，設(shè)置一些個(gè)性化的選修課程，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)深入了解自己感興趣的特定領(lǐng)域?？梢栽谝魳氛n程中設(shè)置各種樂器課程，可以在繪畫課程中設(shè)置素描、水彩等特色課程。在小組合作和交流方面，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)員之間的互動(dòng)和合作精神，組織小組合作和交流活動(dòng)，例如合唱團(tuán)、舞蹈表演隊(duì)等，這樣的合作形式可以幫助學(xué)員積累表演經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在跨學(xué)科能力的培養(yǎng)方面，可以提供跨學(xué)科的藝術(shù)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)員拓展藝術(shù)視野，發(fā)展綜合能力。比如，可以在繪畫課程中引入藝術(shù)歷史、設(shè)計(jì)思維等方面的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)員的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。

（二）開展社區(qū)互動(dòng)與合作活動(dòng)

社區(qū)互動(dòng)與合作是促進(jìn)群眾文化工作中藝術(shù)培訓(xùn)同社區(qū)文化活動(dòng)融合的重要策略，通過合作，可以優(yōu)化藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，提供更多的機(jī)會(huì)與資源，給群眾帶來更多元的藝術(shù)體驗(yàn)。

一是合作項(xiàng)目和活動(dòng)，與社區(qū)、學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體等建立緊密聯(lián)系，共同策劃和組織藝術(shù)活動(dòng)和項(xiàng)目，諸如舉辦社區(qū)藝術(shù)節(jié)、文藝展演、藝術(shù)比賽等，提供更多展示才藝的機(jī)會(huì)；二是社區(qū)參與計(jì)劃，鼓勵(lì)社區(qū)居民主動(dòng)參與藝術(shù)教育和文化活動(dòng)，諸如可以成立專門的社區(qū)藝術(shù)小組或群眾文藝團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)居民組織和參與藝術(shù)排練、表演活動(dòng)，同時(shí)給予相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)；三是社區(qū)藝術(shù)宣傳與推廣，依托社區(qū)廣播、社交媒體等渠道，致力于藝術(shù)培訓(xùn)和社區(qū)文化活動(dòng)的廣泛宣傳，定期發(fā)布相關(guān)活動(dòng)信息、取得的活動(dòng)成果等，提高社區(qū)居民的關(guān)注度和參與度；四是社區(qū)資源共享，全面利用好社區(qū)資源，如學(xué)校的舞蹈室、社區(qū)內(nèi)的排練場所等，為藝術(shù)培訓(xùn)和文化活動(dòng)找到場地支持，在資源共享的基礎(chǔ)上深化交流，讓更多人能夠享受到藝術(shù)培訓(xùn)的益處；五是藝術(shù)志愿者培養(yǎng)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)藝術(shù)愛好者擔(dān)任藝術(shù)志愿者，在社區(qū)開展藝術(shù)普及和義務(wù)宣傳活動(dòng)，通過提供藝術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)推廣藝術(shù)活動(dòng)，以提升社區(qū)居民對藝術(shù)培訓(xùn)的參與度。

總之，依托社區(qū)互動(dòng)與合作，可以將藝術(shù)培訓(xùn)與社區(qū)文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，提高社區(qū)居民的參與度，在耳濡目染中提升他們的文化藝術(shù)素養(yǎng)。這種互動(dòng)與合作不僅可以促進(jìn)藝術(shù)的普及和傳承，還能夠營造融洽的社區(qū)文化氛圍，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力與歸屬感，為群眾文化服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。

（三）前沿技術(shù)和數(shù)字資源的積極引入

信息技術(shù)日新月異，群眾文化服務(wù)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，通過引入前沿技術(shù)和數(shù)字資源，可以充分發(fā)揮數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢，提供更便捷、靈活和個(gè)性化的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多群眾能夠享受高質(zhì)量的藝術(shù)教育和培訓(xùn)。

開設(shè)在線藝術(shù)培訓(xùn)課程，利用網(wǎng)絡(luò)直播和視頻教學(xué)，讓群眾可以通過電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此既可以方便很多不便實(shí)地參與培訓(xùn)的群眾，也大大提高了藝術(shù)學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性；開發(fā)藝術(shù)教育應(yīng)用軟件，提供更便利的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具，例如音樂教學(xué)應(yīng)用、繪畫教學(xué)工具等，如此，群眾應(yīng)用軟件便可以進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加互動(dòng)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；建立在線藝術(shù)交流平臺(tái)，創(chuàng)建更多的藝術(shù)交流互動(dòng)群組，讓群眾可以分享自己的作品和交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)群眾之間的學(xué)習(xí)和合作，并擴(kuò)大他們的社交范圍；進(jìn)行數(shù)字化藝術(shù)作品展示，利用數(shù)字化技術(shù)手段，建立在線藝術(shù)作品展示平臺(tái)，讓群眾可以上傳自己的作品，以此增加他們的藝術(shù)成就感和學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)也給其他群眾提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為群眾提供沉浸式的藝術(shù)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，比如，可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)員參與舞蹈、戲劇等藝術(shù)表演的演練，提升群眾的表達(dá)能力，讓他們獲得更直觀的藝術(shù)體驗(yàn)；行業(yè)合作與資源共享，深化與相關(guān)行業(yè)及機(jī)構(gòu)的合作，共享他們的先進(jìn)技術(shù)與資源，比如，可以與本地音樂學(xué)院合作，獲得在線音樂課程支持，可以與美術(shù)館合作，提供藝術(shù)作品的在線展示和解讀服務(wù)?？傊矛F(xiàn)代化技術(shù)手段和資源，提供在線藝術(shù)培訓(xùn)課程、應(yīng)用軟件和學(xué)習(xí)資源，可以為廣大群眾提供獲取藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

（四）選擇功能完善的群眾藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

選擇功能完善的群眾藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是促進(jìn)藝術(shù)培訓(xùn)的系統(tǒng)化、連貫性與專業(yè)性的重中之重。

首先，要選擇文化館、文化宮等專業(yè)的文化機(jī)構(gòu)。[1] 場館應(yīng)具備先進(jìn)的設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，如音樂教室、繪畫工作室、劇場和排練室等，這些設(shè)施能夠滿足不同藝術(shù)門類的學(xué)習(xí)需求，提供專業(yè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作場所，激發(fā)學(xué)員的藝術(shù)潛能。通過使用合適的照明和音效、設(shè)置藝術(shù)展覽區(qū)域、增加藝術(shù)品的展示和觀賞空間等，營造場館濃厚的藝術(shù)氛圍，以提升學(xué)員的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作體驗(yàn)。健全培訓(xùn)部門，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)立專門的藝術(shù)培訓(xùn)部門，根據(jù)不同門類和層次劃分功能區(qū)域，提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)服務(wù)，致力于培訓(xùn)內(nèi)容的多元性，以滿足不同人群的藝術(shù)需求。

其次，要積極吸引社會(huì)力量參與進(jìn)來，為培訓(xùn)工作提供更多的資源和支持，相關(guān)部門可以與企業(yè)合作，確保更多基層群眾可以接受優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)培訓(xùn)；可以積極與學(xué)校、社區(qū)、機(jī)構(gòu)等合作，爭取場地設(shè)施，包括藝術(shù)教室、排練場地、展覽空間等；可以尋求企業(yè)或個(gè)人贊助支持特定的藝術(shù)活動(dòng)，如音樂會(huì)、舞蹈演出、藝術(shù)展覽等，贊助商可以提供資金、場地、設(shè)備等方面的支持，使活動(dòng)能夠更加順利地進(jìn)行?？傊ㄟ^吸引社會(huì)力量的參與，可以豐富培訓(xùn)資源，提供更多的機(jī)會(huì)和資金支持，推動(dòng)群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作的發(fā)展，而社會(huì)力量的參與不僅有利于擴(kuò)大培訓(xùn)的影響力和可持續(xù)性，還能夠促進(jìn)社區(qū)的文化繁榮和藝術(shù)活動(dòng)的多元化。

（五）打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍

能否擁有一支嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、專業(yè)的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍是關(guān)乎文化館開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量與效率的直接因素，對此，必須確保藝術(shù)培訓(xùn)師資的優(yōu)質(zhì)性，招聘更多專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、職責(zé)意識(shí)強(qiáng)的藝術(shù)教師。[2] 一方面，要招聘具備扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)教師，他們應(yīng)具備藝術(shù)專業(yè)背景，熟悉藝術(shù)門類和技能，理解藝術(shù)內(nèi)涵和表現(xiàn)方式；應(yīng)具有良好的教學(xué)技巧和方法，能夠根據(jù)受訓(xùn)群眾的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在潛力；應(yīng)具備良好的溝通、互動(dòng)能力，能夠與群眾建立良好的師生關(guān)系，理解他們的需求和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋；激發(fā)群眾的學(xué)習(xí)熱情，可以適時(shí)運(yùn)用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)等手段，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，要想提升群眾藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的層次水平，一定要提升培訓(xùn)人員自身的藝術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。一方面，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持一顆對文化的追求和對群眾的負(fù)責(zé)之心。同時(shí)，始終勇立潮頭，始終保持為廣大人民群眾切實(shí)開展文化服務(wù)的堅(jiān)定信念，具備良好的職業(yè)道德。另一方面，這些培訓(xùn)人員在日常工作和生活中也要扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保自身的專業(yè)水平不掉隊(duì)，始終能夠滿足群眾藝術(shù)培訓(xùn)的多樣化要求。[3]

（六）推進(jìn)持續(xù)性的監(jiān)測與評估工作

建立群眾藝術(shù)培訓(xùn)監(jiān)測與評估體系，跟蹤群眾的學(xué)習(xí)進(jìn)展和培訓(xùn)成果，是確保藝術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量與效率、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持的關(guān)鍵之舉。具體而言，一是要設(shè)立好評估指標(biāo)，制訂明確的評估細(xì)則，包括受訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)展、藝術(shù)技能的提高、學(xué)習(xí)滿意度等多方面要素，確保評估指標(biāo)能夠全面、客觀地評估學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)效果；二是要定期對學(xué)員進(jìn)行評估，并提供詳細(xì)的反饋，評估結(jié)果包括學(xué)員的學(xué)習(xí)成績、藝術(shù)作品的質(zhì)量和創(chuàng)作能力等，通過評估和反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制訂針對性的培訓(xùn)計(jì)劃和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持；[4] 三是要調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，基于評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)員的需求和增強(qiáng)培訓(xùn)效果，比如，可以參照評估結(jié)果增加或減少某些課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和策略等；四是要提供個(gè)性化支持，基于學(xué)員的評估結(jié)果，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，例如，為學(xué)習(xí)進(jìn)展較快的學(xué)員提供更高級的課程和挑戰(zhàn)，為學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)員提供額外的輔導(dǎo)和支持；五是要配備學(xué)習(xí)檔案和成長記錄，建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案和成長記錄，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)檔案可以幫助學(xué)員了解自身學(xué)習(xí)情況，并給培訓(xùn)教師及管理者一定的參考和借鑒；六是要做好滿意度調(diào)查，定期進(jìn)行學(xué)員滿意度調(diào)查，了解學(xué)員對于培訓(xùn)的滿意度和建議，通過滿意度調(diào)查，獲取學(xué)員的反饋和意見，為進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量提供參考。[5]

就藝術(shù)培訓(xùn)效果展開持續(xù)性的監(jiān)測和評估，可以幫助相應(yīng)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，繼而提供更適宜的培訓(xùn)計(jì)劃和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，提高其滿意度。[6] 同時(shí)，通過評估結(jié)果和意見反饋，還可以對培訓(xùn)的整體效果和改進(jìn)方向進(jìn)行分析和調(diào)整，不斷提升群眾藝術(shù)培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，緊抓群眾藝術(shù)培訓(xùn)及提升的重要性毋庸贅述。在實(shí)際工作中，還須基于不同地區(qū)的資源情況以及不同群體的需求，靈活運(yùn)用提升策略，創(chuàng)造條件，讓更多群眾能夠享受到多姿多彩的藝術(shù)教育和文化生活。

（作者簡介：趙翔，男，本科，甘肅省文化館，副研究館員，研究方向：美術(shù)創(chuàng)作、群眾文化）

（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>