許美　譚紅纓

一、引言

高校圖書館數(shù)字文獻資源建設(shè)是高校圖書館工作的基礎(chǔ)，也是高校圖書館發(fā)展的靈魂。進入新時期，高校圖書館的功能愈加綜合化、多樣化，文獻資源建設(shè)也隨之發(fā)生了變化，基于此，本文闡述高校圖書館文獻資源建設(shè)的背景及意義，結(jié)合所在院校分校區(qū)圖書館文獻資源建設(shè)使用情況進行調(diào)研統(tǒng)計，并在此基礎(chǔ)上，進一步探討高校圖書館文獻資源建設(shè)的策略，以期對相關(guān)工作起到一定的理論指導(dǎo)作用。

二、高校圖書館數(shù)字文獻資源建設(shè)概述

（一）數(shù)字文獻資源建設(shè)的價值

高校圖書館文獻資源建設(shè)是高校圖書館提供各項閱讀服務(wù)、幫助讀者獲取文獻資源的保障，也是高校圖書館開展各項工作的前提條件，更是衡量院校辦學質(zhì)量和讀者服務(wù)水平的一個重要標準。因此，數(shù)字文獻資源建設(shè)是高校圖書館建設(shè)中重要的組成部分。隨著時代的發(fā)展，從傳統(tǒng)的書刊報紙到數(shù)字時代的電子書刊數(shù)據(jù)庫等，文獻資源內(nèi)容形式也在不斷發(fā)生變化。當前，文獻資源同時包含紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，讀者可以在線下通過高校圖書館人工服務(wù)查詢所需的紙質(zhì)文獻，也可以通過高校圖書館的數(shù)字化設(shè)備進行線上檢索，查閱所需的數(shù)字文獻。其中，數(shù)字文獻由于廣泛的使用渠道和便捷的使用方式，越來越成為高校圖書館文獻資源建設(shè)中的重點。在這一形勢下，高校圖書館要始終堅持為讀者服務(wù)的初心，不斷提升數(shù)字文獻資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)的讀者服務(wù)，以圖書館數(shù)字文獻資源助推學術(shù)研究以及促進讀者綜合素養(yǎng)的提升。

（二）數(shù)字文獻資源建設(shè)中存在的問題

一方面，高校圖書館現(xiàn)有的紙質(zhì)文獻數(shù)量龐大，但存在藏書結(jié)構(gòu)混亂、保養(yǎng)堪憂的問題，不利于通過數(shù)字化掃描等形式進行數(shù)字文獻資源的轉(zhuǎn)化，影響了階段性數(shù)字文獻資源建設(shè)工作的進行。另一方面，高校圖書館對數(shù)字文獻資源的建設(shè)力度，以及資源推送的廣度和效率還遠遠不夠，這些問題影響了數(shù)字文獻資源數(shù)量的增長和質(zhì)量的提升，阻礙了高校圖書館數(shù)字文獻利用率的提升。以讀者所在院校為例，分校區(qū)部分讀者因上述問題，沒有形成使用校區(qū)數(shù)字文獻資源的習慣。

三、高校圖書館數(shù)字文獻資源建設(shè)的使用情況調(diào)查

（一）圖書館文獻數(shù)據(jù)庫使用情況的調(diào)查

筆者針對個人所在院校分校區(qū)圖書館對各類文獻數(shù)據(jù)庫的使用情況進行詳細調(diào)查，并以此對圖書館文獻資源建設(shè)的使用情況進行多方面分析。

1.CNKI 數(shù)據(jù)庫的使用情況

統(tǒng)計中包含分校區(qū)圖書館在2020 年1 月1 日—2023 年11 月1 日期間的CNKI 數(shù)據(jù)庫使用情況，以登錄次數(shù)、檢索次數(shù)、瀏覽次數(shù)、下載次數(shù)以及使用總次數(shù)作為統(tǒng)計指標，具體CNKI 使用情況統(tǒng)計如下。

2. 超星數(shù)據(jù)庫的使用情況

統(tǒng)計中包含2020 年至2023 年這四年來大連校區(qū)圖書館使用超星讀秀知識庫及匯雅電子書庫、學術(shù)視頻等其他超星數(shù)據(jù)庫的使用情況，以訪問統(tǒng)計、檢索次數(shù)、多維度文獻傳遞次數(shù)等多項數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計指標，進行統(tǒng)計和評估。其中，文獻傳遞包含中文期刊、英文期刊、中文會議論文、中文學位論文、英文學位論文、英文會議論文、中文專利、外文圖書報紙、外文標準、外文專利等。具體使用情況統(tǒng)計如下。

3. 博看期刊數(shù)據(jù)庫的使用情況

博看期刊數(shù)據(jù)庫PC 版通過IP 限制進行網(wǎng)站訪問，IP 段內(nèi)免登陸。使用PC 版不需要下載任何瀏覽器就可直接閱讀，資源提供原貌版、文本版兩種閱讀方式，原貌版既可保留原刊原貌的風格，也可一鍵轉(zhuǎn)為文本版。分校區(qū)圖書館另設(shè)有觸摸屏一臺進行博看期刊數(shù)據(jù)庫的使用，因PC 版使用渠道較廣，使用量較大，本次統(tǒng)計以PC 版為主。

統(tǒng)計中包含分校區(qū)2017 至2021 年博看期刊數(shù)據(jù)庫PC 版的使用情況，以閱讀本次、下載次數(shù)、分享次數(shù)等多項數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計指標，具體使用情況統(tǒng)計如下。

（二）文獻資源使用數(shù)據(jù)的具體分析

1. 用戶分析

整體上，筆者所在院校分校區(qū)圖書館數(shù)據(jù)庫涵蓋較為全面，且具有穩(wěn)定的讀者用戶。其中，用戶群體主要為院校師生。從用戶使用情況看，CNKI、超星數(shù)據(jù)庫是院校師生使用較多的主流文獻數(shù)據(jù)庫。在具體的文獻資源建設(shè)中，要結(jié)合用戶使用偏好和使用傾向，對于一些包庫的數(shù)據(jù)里低訪問量的資源，需要進一步商榷減少或者調(diào)整，充分發(fā)揮電子文獻資源的價值。

2. 內(nèi)容分析

通過結(jié)合使用數(shù)據(jù)庫內(nèi)容情況分析，這些數(shù)據(jù)庫能檢索電子圖書、期刊、視頻等各種資源，其中，CNKI 以學術(shù)文獻為主，超星數(shù)據(jù)庫除學術(shù)文獻外，還包括學術(shù)視頻和電子書等，這兩大數(shù)據(jù)庫主要為學校師生學習、研究、寫論文、做課題、查驗發(fā)表論文等提供準確的學術(shù)依據(jù)，也從中揭示出校區(qū)師生讀者對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容類別的需求，可以適當補充相關(guān)的文獻紙質(zhì)及電子資源。博看數(shù)據(jù)庫因存在大量人文期刊，但學術(shù)性價值一般，因此閱讀量較大，但文獻下載量較少。

3. 文獻傳遞

相比其他下載形式，文獻傳遞是高校圖書館特有的，免費向院校師生開放的文獻資源提供形式，但也有一定的局限性。通過對超星讀秀知識庫文獻傳遞和檢索、訪問次數(shù)的比例可以看出，一方面，文獻傳遞對個人用戶有咨詢限制、次數(shù)限制和文獻的頁數(shù)限制，不能一次性滿足讀者對文獻的大量需求；另一方面，數(shù)據(jù)庫文獻傳遞傳輸速率較低，傳遞時間過長，不能滿足讀者的時間要求。

（三）數(shù)字文獻資源庫建設(shè)應(yīng)相互補充

對于高校圖書館讀者而言，CNKI 是目前使用度較高的知識庫，在檢索方面，讀者也往往更愿意用知網(wǎng)檢索。此外，超星讀秀知識庫，匯雅電子書及視頻等資源庫能夠為讀者提供知識發(fā)現(xiàn)渠道，并通過龐大的電子書庫，補充一部分紙質(zhì)書的不足。但這類資源庫更新速度比較慢，收藏的書刊難以為校區(qū)科研檢索提供即時性的最新信息。博看數(shù)據(jù)庫則重點滿足高校師生人文、社科、藝術(shù)類書刊的閱讀需求，學術(shù)性相對來說較為一般。幾大文獻庫各有優(yōu)點和不足，因此，文獻資源庫要依據(jù)相互補充、互不可替的原則進行建設(shè)。

四、高校圖書館數(shù)字文獻資源建設(shè)的策略

高校圖書館要充分發(fā)揮自身的特色和職能，結(jié)合所在高校的教育培訓(xùn)課程，加強特色化文獻資源建設(shè)，以最大限度地滿足校內(nèi)師生讀者的需求。

（一）建設(shè)特色文獻資源庫

在新時代館藏資源建設(shè)過程中，高校圖書館提高采集、整理和開發(fā)特色文獻資源的能力，以滿足新時代文獻資源服務(wù)的需要。當前，隨著高校教育培訓(xùn)的發(fā)展，文獻資源建設(shè)影響著培訓(xùn)教育的質(zhì)量。對此，圖書館要針對所在院校教育培訓(xùn)、教學研討以及學術(shù)項目等開展特色文獻資源庫的建設(shè)，采集整理開發(fā)特色文獻資源，創(chuàng)設(shè)特色文獻閱讀空間。要深挖有針對性的專題庫，提供精細化、專業(yè)化、個性化的服務(wù)，為師生讀者所利用，從而形成具備學術(shù)潛力、充滿創(chuàng)新活力的閱讀氛圍。要堅持以重點學科和重點專業(yè)為主為資源建設(shè)標準，適當擴展非重點非專業(yè)的相關(guān)學科的文獻資源建設(shè)。

（二）科學優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

高校圖書館要根據(jù)師生讀者的需求科學優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，逐步將文獻建設(shè)重點放在數(shù)字文獻建設(shè)上。一方面，要調(diào)整紙質(zhì)圖書和數(shù)字文獻資源建設(shè)的比例，向數(shù)字資源傾斜。要將館內(nèi)已有或待訂閱的紙質(zhì)書刊與數(shù)字資源進行查重對比，對數(shù)據(jù)庫里面已有的書刊，取消相應(yīng)的紙質(zhì)書刊訂閱。另一方面，要重組業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)資源優(yōu)化。在調(diào)研統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)利用率低的數(shù)據(jù)庫，要及時與數(shù)據(jù)商溝通，調(diào)整資源庫類別，對數(shù)據(jù)資源進行深度整合，確定精準訂購策略。

高校圖書館應(yīng)不斷與時俱進，及時調(diào)整文獻資源配置，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中各類資源配置平衡。在海量的文獻資源中，加強文獻資源合理配置，選擇有價值、便捷查找、數(shù)據(jù)更新快、學科相關(guān)性強的文獻資源，作為圖書館館藏資源建設(shè)的重要目標。發(fā)揮文獻資源的優(yōu)勢，服務(wù)師生，助力高校教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

（三）提供個性化學術(shù)文獻資源推送

以滿足讀者需求為導(dǎo)向，將文獻建設(shè)與師生學習及實訓(xùn)緊密結(jié)合。要形成文獻資源反饋機制，與讀者建立互動渠道，比如通過定期召開文獻資源使用征集會、發(fā)放調(diào)查問卷等線上或線下方式，引導(dǎo)讀者等參與文獻資源建設(shè)。要發(fā)揮數(shù)字資源使用優(yōu)勢，通過大數(shù)據(jù)等數(shù)字化技術(shù)收集讀者在使用數(shù)字資源過程中體現(xiàn)出來的閱讀信息，包括檢索習慣、檢索詞條等，從而根據(jù)讀者的閱讀習慣、學習需求、資源使用量提供課題跟蹤和信息導(dǎo)航服務(wù)，實現(xiàn)個性化的學術(shù)文獻資源推送。

（四）推進校區(qū)圖書館之間實現(xiàn)文獻資源共享共建

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書館通過校區(qū)聯(lián)動，進行數(shù)字文獻資源共建共享是大勢所趨，這可以減少重復(fù)訂購，節(jié)約經(jīng)費，提升數(shù)字文獻資源建設(shè)效率。基于此，不同校區(qū)圖書館之間要建立文獻資源共享與交流平臺，做好頂層設(shè)計，發(fā)揮主校區(qū)分校區(qū)整體力量，協(xié)調(diào)訂購數(shù)據(jù)庫，共建共享平臺。從而擴大信息資源檢索的范圍，盤活各個校區(qū)的文獻資源，提升文獻資源的保障能力。同時，這也能夠在文獻經(jīng)費有限的情況下，最大限度滿足用戶的文獻需求。

五、結(jié)語

數(shù)字文獻資源建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，高校圖書館要從多方面拓展數(shù)字文獻資源建設(shè)路徑，發(fā)揮圖書館員的主觀能動性，主動求變，求新創(chuàng)新，在實踐過程中不斷地優(yōu)化數(shù)字文獻資源建設(shè)，提高文獻服務(wù)質(zhì)量，使數(shù)字文獻資源建設(shè)成果切實作用于廣大讀者。

（作者簡介：許美，女，本科，國家稅務(wù)總局稅務(wù)干部學院，副研究館員，研究方向：圖書館文獻資源建設(shè)；譚紅纓，女，本科，國家稅務(wù)總局稅務(wù)干部學院，副研究館員，研究方向：圖書館文獻資源建設(shè)）

（責任編輯 張云逸）