摘 要：紅色檔案承載著黨的奮斗歷程，傳承著共產(chǎn)黨人的初心和使命。高校紅色檔案，用豐富、真實的檔案資料來宣傳黨的路線方針政策，教育和引導大學生將其所學知識與自身理想信念相結合，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。本文以河南地方高校為例，針對地方高校紅色數(shù)字檔案建設中存在的困境和問題進行了深入分析，提出了高校紅色數(shù)字檔案建設方法，以期助力以文化人、以文育人工作取得新成效。

關鍵詞：紅色檔案；地方高校；紅色基因；育人

基金項目：本文系2023年河南省檔案科技項目“河南省地方高校紅色檔案數(shù)字化建設方法研究”（項目編號：2023-X-020）研究成果之一。

黨的二十大報告指出，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人[1]。紅色檔案記載中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程和輝煌成就，傳承黨領導人民在革命、建設和改革進程中鑄就的偉大精神和寶貴經(jīng)驗，蘊含著豐富的紅色基因，是紅色資源的重要組成部分。習近平總書記在對檔案工作作出的重要批示中指出：“要把蘊含黨的初心使命的紅色檔案保管好、利用好?！奔t色檔案蘊含黨的初心使命，承載紅色基因，飽含集體記憶，是踐行黨的初心使命的歷史，是黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。高校是傳承文化、創(chuàng)新文化的重要載體，發(fā)揮文化育人的作用責無旁貸。通過“以文化人”的育人實踐，提升校園文化育人、網(wǎng)絡文化育人、傳統(tǒng)文化育人的效果，涵養(yǎng)大學生的獨特氣質，是文化大發(fā)展大繁榮的新時代賦予高校的責任和使命，具有明顯而深刻的價值意蘊。因此，在高校中加強紅色檔案建設，吸引更多大學生主動、全面了解歷史，有助于同學們在信息多元化的時代甄別信息真?zhèn)?、警惕和抵制歷史虛無主義。以紅色檔案助力高校思政課教育深化改革，更好地發(fā)揮紅色檔案在傳承紅色基因中的獨特作用。然而，紅色資源大都為文字資料，很難以實體的形式在高校生動展現(xiàn)。本文針對河南地方高校的特點，分析地方高校紅色數(shù)字檔案建設中存在的問題，提出了相應的解決方法和建議。

1 地方高校紅色數(shù)字檔案建設現(xiàn)狀

高校紅色檔案通常以校內檔案館為主體，通過開展紅色檔案數(shù)字資料學習、紅色影片等多形式將檔案史料紅色基因融入學生思想政治教育中，使得大學生在思想上得到升華，育人方面能夠取得一定的成效。然而，在紅色數(shù)字檔案建設過程中，部分地方高校對紅色數(shù)字檔案建設的重要性認識程度不夠，在具體工作中尚存在不少亟待解決的困難和問題。

1.1 地方高校紅色資源少，數(shù)字化建設資源不充足

近年來，我國學術界圍繞紅色資源的價值、開發(fā)等方面開展一系列的研究，但對紅色資源的時間界限沒有統(tǒng)一的界定。目前針對紅色資源時間的界定通常認為是新民主主義革命時期 （1921-1949）[2-3]。本文從河南57所本科大學中選取14所地方高校進行分析，統(tǒng)計和對比數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。可以看出，河南的大部分地方高校的建校時間在1948年以后，能夠有效挖掘的紅色文化資源相對少，難以為數(shù)字化紅色資源建設提供充足的素材，進而影響了地方高校的紅色資源的數(shù)字化建設進程。

1.2 地方高校財政支持力度不夠，紅色數(shù)字資源多平臺建設難見成效

大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的接班人和生力軍，其精神狀態(tài)與價值取向深刻影響國家前途和民族命運，紅色資源在高校愛國主義教育舞臺上發(fā)揮著不可或缺的重要作用。為了能夠獲得良好的教育教學效果，紅色資源的展現(xiàn)要求具備生動震撼的數(shù)字化視覺效果。然而，在實際生活當中，這些最新視覺技術和設備的購置以及后期的設備保養(yǎng)等都需要較高的財政支持。以名人紅色檔案為例，為使名人紅色檔案切實地為師生服務，走進課堂，實現(xiàn)育人功能，首先要實現(xiàn)紙質檔案數(shù)字化，形成數(shù)據(jù)上傳到紅色檔案管理系統(tǒng)，是一項很大的工程，資金需求比較龐大。近期，河南省教育廳公布了河南高校的財政預算，預算較高的前20名高校排名如表1所示。

從表1可以看出，除了鄭州大學、河南大學兩所雙一流高校外，其他高校均不超過15億元。河南省擁有199所大學，經(jīng)費超過十億元的高校僅有6所。地方高校經(jīng)費不足一直以來都是影響其發(fā)展的重要因素，地方高校收入來源單一的問題上比較突出，財政撥款和事業(yè)收入占據(jù)絕對優(yōu)勢。

1.3 地方高校專職紅色數(shù)字檔案建設人員少，后備力量不足

高校紅色數(shù)字檔案的建設，通常以檔案館為基礎，發(fā)揮紅色數(shù)字檔案的教育職能。這就不僅要求紅色檔案人員具有扎實的紅色背景知識，還要具備先進設備、儀器的操作使用方法，同時兼顧計算機科學，管理學等相關學科的知識積累。然而實際情況是，符合這類條件的紅色檔案管理人員非常少，而且現(xiàn)在很多高校還未成立檔案館，人員配置并不健全，兼職人員過多，繁忙的日常事務使得檔案人員更難騰出手來全面開展紅色數(shù)字檔案教育職能的開發(fā)研究。通過瀏覽檔案館主頁中的檔案館簡介板塊對河南部分高校的檔案館管理人員進行統(tǒng)計結果如圖3所示。

2 高校紅色數(shù)字檔案建設路徑探究

2.1 多方位引入紅色數(shù)字檔案，擴充高校紅色檔案建設資源

2019年9月，習近平總書記在河南視察時強調，用好紅色資源，增強黨性教育實效，讓廣大黨員、干部在接受紅色教育中守初心、擔使命，把革命先烈為之奮斗、為之犧牲的偉大事業(yè)奮力推向前進[4]。河南是黨史資源大省，有著深厚的革命歷史和豐富的紅色資源。2022年12月，北京第二外國語學院旅游科學學院與社會科學文獻出版社共同發(fā)布了紅色旅游藍皮書《中國紅色旅游發(fā)展報告（2022）》指出，31個省級行政單位（不含港澳臺地區(qū)）的紅色旅游發(fā)展指數(shù)排名中河南省排名第一。

可以看出，近年來我省深入挖掘紅色資源中蘊含的精神脈絡、文化基因，鑄造中原更加出彩的精神內核，凝聚起建設現(xiàn)代化河南的強大正能量。用好紅色資源的最終目的是傳承好紅色基因，無論是紅色基地還是高校，最終目的都在于育人[5]，傳承紅色基因，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，從百年黨史中汲取智慧和力量。這些紅色教育基地及干部學院大多數(shù)都有豐富的視頻、圖片等多形式的紅色數(shù)字資源素材，地方高?？梢约訌娕c這些教育基地和干部學院多方位合作，通過借閱、遠程訪問等多種形式將部分紅色數(shù)字資源引入到高校，擴充地方高校的紅色檔案資源。同時，紅色基地和干部學院網(wǎng)站、紅色資源網(wǎng)站等都有相關的數(shù)字資源供外部用戶提供學習和觀看，也可以作為紅色資源的素材來源。通過以上舉措，可以為推動高校的紅色數(shù)字檔案建設提供充足的數(shù)字資源，為提升協(xié)同育人實效提供支持。

2.2 多形式開展紅色檔案建設，助推高校紅色數(shù)字檔案進程

與985、211等國內實力較強高校的高額預算相比，地方高校普遍存在資金短缺的情況。因此，地方高校的紅色檔案數(shù)字化建設需要另辟蹊徑，尋找新的建設路徑[6-7]。高校是知識分子聚集的場所和思想文化創(chuàng)新的重要基地，可以充分發(fā)揮高校教師及大學生的創(chuàng)新能力，積極參與進行紅色數(shù)字檔案平臺的研制工作。將紅色數(shù)字檔案平臺建設作為一項實踐創(chuàng)新項目進行研發(fā)。高校紅色數(shù)字檔案建設是一個長久工程，邊建設、邊使用、邊推廣。除了充分利用地方高校自身建設資源外，還可充分挖掘國內各行各業(yè)的優(yōu)勢數(shù)字化資源。在原有的數(shù)字化平臺的基礎上，地方高?？沙掷m(xù)開展校內、省內以及國內的紅色資源平臺建設比賽，邀請擁有優(yōu)秀數(shù)字化平臺的知名企業(yè)、“雙一流”高校、研究院所等參與，不僅能夠充分整合各方的優(yōu)勢資源為建設高水平紅色數(shù)字檔案平臺助力，同時也提升了地方高校的知名度及影響力，取得雙贏效果。

2.3 多角度發(fā)展優(yōu)秀人員，擴充紅色數(shù)字檔案工作人員“后備軍”

為了能夠把蘊含黨的初心使命的紅色數(shù)字檔案保管好、利用好，把新時代黨領導人民推進實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗歷史記錄好、留存好，更好地服務黨和國家工作大局、提高育人新成效，地方高校應該綜合考慮如何解決紅色數(shù)字檔案建設人員的配置及人員補充問題。可以從紅色數(shù)字檔案建設的技術角度出發(fā)，相關學院的技術人員或教師將更能有效推進紅色數(shù)字檔案建設進程，如計算機學院、軟件學院、人工智能學院。紅色數(shù)字檔案建設是一項長久和持續(xù)工程，可以建立有效的獎勵機制，如在職稱評定、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮，提高學院教師或者技術人員的參與積極性。更多相關優(yōu)秀的教師或者技術人員的參與將會有效加快紅色數(shù)字檔案建設。

選拔素質優(yōu)良的大學生，充當紅色數(shù)字檔案操作及講解員。紅色數(shù)字檔案建設的最終目標在于育人，高素質能力的紅色檔案講解員是實現(xiàn)這一目標的關鍵點。講解員的質量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀學習的質量。一個優(yōu)秀的檔案講解員必須具備良好的綜合素質，不僅要求個人基礎條件及基本素質較好，同時要具有較強的新事物接受能力。高校的在校大學生數(shù)量眾多，人才濟濟，同時接受新鮮事物較強，可以通過層層選拔，從眾多的大學生中選擇優(yōu)秀的講解員擴充紅色檔案隊伍，充分利用紅色數(shù)字檔案資源，提高大學生的思想政治素質，扎實推進紅色資源育人新成效。

3 結論

新時代，保護和開發(fā)紅色檔案文獻需要借助現(xiàn)代信息技術，對其進行數(shù)字化轉化，形成紅色檔案數(shù)據(jù)庫，從而更好傳播紅色文化、賡續(xù)紅色血脈。高校擔負著教學育人的重任，是大學生進入社會前的最后一道保護屏障。因此，高校要建設好，利用好紅色數(shù)字檔案，提升大學生的愛國情懷，助推其成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，做一個合格的社會主義事業(yè)接班人。

參考文獻

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[3]李賢海，李文瑞.對“紅色資源”概念界定的思考[J].井岡山大學學報（社會科學版），2011，32（3）：19-22.

[4]《領導科學》編輯部.發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，爭取新的勝利——習近平總書記考察陜西延安、河南安陽的講話對黨員干部的啟示[J].領導科學，2022（12）：1.

[5]王素江.紅色檔案視角下高校立德樹人的傳承與創(chuàng)新研究[J].才智，2023（04）：162-164.

[6]劉書娟.高校紅色檔案資源開發(fā)和育人現(xiàn)狀、問題與對策——以上海理工大學為例[J].檔案天地，2022（11）：26-28+32.

作者簡介：劉亞楠，鄭州輕工業(yè)大學檔案館助理館員，研究方向：紅色檔案建設。