王佩琴

近年來(lái)，國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)校園，彰顯文化底蘊(yùn)，構(gòu)建一校一品牌、一校一特色，發(fā)揮校園陣地的育人功能。2022年版語(yǔ)文課標(biāo)的核心理念是全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)語(yǔ)文課程優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生全面發(fā)展，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生完整的人格。語(yǔ)文教學(xué)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生文化修養(yǎng)的有效途徑，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化勢(shì)在必行。如何在語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呢？教師可從以下幾個(gè)方面入手。

立足語(yǔ)文課堂教學(xué)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

結(jié)合語(yǔ)文課程、校本課程、地方課程，每個(gè)班級(jí)要有自己的誦讀計(jì)劃和安排，如低年級(jí)進(jìn)行《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》教學(xué)，以誦讀增加學(xué)生識(shí)字量，讓學(xué)生初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教師要讓學(xué)生明白仁、義、禮、智、信對(duì)人生的重要性?！度纸?jīng)》《弟子規(guī)》涉及的歷史故事、名人故事，能讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，明白學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。在中年級(jí)進(jìn)行《千字文》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生尊師重教、文明禮貌、孝敬父母、善待他人。在高年級(jí)課堂上，教師可采用以文帶文的模式進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)，即學(xué)習(xí)一首古詩(shī)帶出多首同一作者或同一類型的古詩(shī)。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，提升人文素養(yǎng)。這樣也拉近了學(xué)生與經(jīng)典的距離，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野。

立足閱讀教學(xué)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

學(xué)生必須通過(guò)閱讀深挖教材中的各種資源，領(lǐng)悟文化精髓。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多朗朗上口的古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、名言警句等，都真實(shí)地傳達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)文化生活。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀，熟讀成誦，感悟其內(nèi)涵，明白做人的道理，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

結(jié)合課外資源進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

除了把課本上的知識(shí)學(xué)好，教師有必要給學(xué)生推薦課外讀物，拓寬其知識(shí)面。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)繪畫(huà)、古典樂(lè)器、書(shū)法等學(xué)習(xí)，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。我校修建了書(shū)法教室，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，還免費(fèi)為學(xué)生培訓(xùn)葫蘆絲和陶笛，讓學(xué)生從小受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”，從認(rèn)識(shí)戲曲種類、戲曲臉譜課程到體驗(yàn)戲曲妝容、戲曲樂(lè)器，讓學(xué)生和傳統(tǒng)戲曲文化近距離接觸，豐富了校園文化，讓國(guó)粹在每一個(gè)孩子的心靈深處生根、發(fā)芽。

利用校園文化和班級(jí)文化開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育

健康豐富的校園文化是全面育人不可缺少的一部分。各班可以圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一主題布置班級(jí)文化墻。在傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)之際，學(xué)生可以通過(guò)手抄報(bào)把收集到的與節(jié)日有關(guān)的故事、風(fēng)俗等展示出來(lái)。各班評(píng)選出最好的張貼到文化墻上，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

以活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

豐富多彩的活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不但可以學(xué)到知識(shí)，而且可以提升文化品位。古詩(shī)詞接龍比賽、講傳統(tǒng)文化故事比賽、誦讀經(jīng)典比賽等的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的參與興趣，豐富了學(xué)生的知識(shí)積累，使學(xué)生在活動(dòng)中汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量。

加強(qiáng)教師傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師是文化育人的關(guān)鍵所在。要想給學(xué)生一杯水，教師必須是自來(lái)水。只有教師才高八斗，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，講出來(lái)的課才有味道。科技日新月異，不學(xué)習(xí)就落后，所以教師一定要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。學(xué)校也要努力營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能感受和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（本文系2020年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究”的成果。課題編號(hào)：JCJYC20021706）