苗文娟

閱讀下面的材料，按要求寫作。

天氣轉(zhuǎn)涼時，父母總會叮囑孩子趕緊加衣服，千萬別著涼。有三個孩子分別是這樣回復(fù)的：“好的，媽媽（爸爸），我馬上加衣服，謝謝您的提醒！”“有一種冷是您覺得冷?！薄拔依渑灾淞宋易约簳右路??！?/p>

以上三種回復(fù)，引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以講述身邊的故事，還可以發(fā)表自己的見解；②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；③表達自己的真情實感；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

面對父母的嘮叨，我們該怎么做

不知你是否認同一點，父母每天總是嘮嘮叨叨的；但不可否認的是，父母的嘮叨總能極大地幫助我們，讓我們少走彎路。可在生活中，我們卻總是難以理解和認同父母的觀點，并且這種情況時有發(fā)生。（開頭闡明父母的嘮叨是一種普遍的生活現(xiàn)象，但沒有明確地表達自己的觀點。）

一天晚上放學回家，我感覺頭有點疼，便告訴媽媽自己可能感冒了。媽媽一聽，馬上開始給我找藥，并叮囑我要多喝熱水。我跟她說：“只是場小感冒，不必太在意?！毖哉Z中盡是對她嘮叨的嫌棄。媽媽見我不聽，只能回了句：“如果明天燒起來就是自己吃虧嘍！”我卻依舊我行我素。到了第二天晚上，我果然同媽媽說的那樣發(fā)起了高燒，只能去醫(yī)院掛水了。（這是一段記敘性文字，但根據(jù)作文題目及開頭來看，應(yīng)是一篇議論文，即面對父母的嘮叨，青少年應(yīng)該怎樣做。因此，有關(guān)自己的經(jīng)歷應(yīng)該略寫。）

我們常把父母的嘮叨當作耳邊風，卻不知其中包含了多少沉甸甸的關(guān)愛，久而久之，便無法感受來自家庭的溫暖。面對父母的嘮叨，如果每次都充耳不聞，沖突便會時常發(fā)生。雖然有時父母的話未必都是正確的，但他們的生活經(jīng)驗遠比我們豐富得多，他們提出的建議也大多是從我們的立場出發(fā)的。

兩代人之間肯定會存在思想和觀念上的差異，這是正常的。面對父母的嘮叨，我們該如何表達自己的看法呢？比如，天冷了，父母讓你添加衣物。此時，你如果直接板下臉來一句“煩死了”，這無異于用一把匕首扎進父母的心臟；但如果能微笑著說：“媽媽（爸爸），冷暖自知，冷了我自己會加衣服的”，聽了這樣的回答，我想父母也會理解的，他們要的是你對他們關(guān)心的回應(yīng)。說到底，還是在乎你對待生活的態(tài)度與能力。

隨著時間的流逝，我們對父母的依賴逐漸減少。當有一天我們長大，而父母老去時，我們是否也會像兒時父母對我們嘮叨一樣，也對父母噓寒問暖？不過，我相信，父母肯定不會甩下一句“煩死了”，面對我們的嘮叨，他們的臉上肯定會露出幸福的微笑，猶如秋風中綻放的金菊般美好。（這一段運用了抒情性的語言，寫了長大后的我們對父母的關(guān)懷，但依舊是記敘文的表達方式。）

我想，往后余生，面對父母的嘮叨，我要珍惜并溫柔以待。因為這嘮叨里包含著濃濃的愛意，會成為我們共同的甜蜜回憶。

升格指導

作文根據(jù)所給材料，緊扣“青少年該如何面對父母的嘮叨”這一話題展開論述，結(jié)合生活中的真實經(jīng)歷，具有普遍性，能夠引發(fā)讀者的共鳴。但作文最大的問題在于文體意識不清晰：第一，從題目來看，“面對父母的嘮叨，我們該怎么做”是一種家庭現(xiàn)象，也是一種社會現(xiàn)象，涉及到親子關(guān)系，適合寫議論文；第二，從開頭與結(jié)尾來看，開頭表達的觀點不明確，結(jié)尾又回到自己的表達上，這明顯是記敘文的寫法；第三，中間部分結(jié)合自己的經(jīng)歷來寫是可以的，但沒有必要詳寫，而是需要概括性地進行表述，作為材料引出話題。

修改時，可從以下方面入手：

1.明確提出觀點。一篇議論文，肯定要有明確的觀點，可以在開頭提出，也可以在引出材料后分析得出。結(jié)合本次作文訓練，面對父母的嘮叨，我們應(yīng)該積極回應(yīng)，用平和的態(tài)度去對待。

2.明確議論結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)可以是并列式，即從幾個分論點展開并進行論證；也可以是遞進式，即“提出問題——分析問題——解決問題”。像這篇作文采用的就是遞進式結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的經(jīng)歷提出問題——如何面對父母的嘮叨，然后分析問題——為什么要聽父母的嘮叨，最后解決問題——我們應(yīng)怎樣去面對父母的嘮叨。

3.充實論據(jù)材料。要想讓議論有說服力，就一定要做到言之有據(jù)。論據(jù)一般分事實論據(jù)和道理論據(jù)，論證時，要選取典型且具有說服力的材料，可使用名人名言，如“盡信書不如無書”“和為貴”等；也可借助道理論據(jù)，用比喻的方法進行論證，使作文更具說服力。

4.結(jié)尾發(fā)出呼吁。議論文結(jié)尾往往是在解決問題后發(fā)出呼吁，旨在點明中心，啟發(fā)讀者深度思考；記敘文則圍繞自身經(jīng)歷，表達內(nèi)心情感。由此可見，具有總結(jié)性、規(guī)律性的結(jié)論是議論文寫作必不可少的一環(huán)。