熊子康
近些年來(lái),伴隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮,我國(guó)教育事業(yè)也日新月異。但不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)仍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),比如“擺爛”“內(nèi)卷”。廣大學(xué)子、父母和老師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的重要性,也要認(rèn)識(shí)到惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害性。
先說(shuō)“擺爛”。表面上看,這是一些學(xué)生無(wú)法適應(yīng)快時(shí)代的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)而選擇自我放棄。但我認(rèn)為,其實(shí)這是他們沒(méi)有意識(shí)到自我有著無(wú)窮潛力,也未能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)習(xí),只有通過(guò)學(xué)習(xí),一個(gè)人才能從無(wú)知的嬰兒蛻變?yōu)槔硇猿墒斓拇笕耍拍芨淖冏约旱拿\(yùn)。龐眾望,小時(shí)候家境貧寒,父母殘疾,從小就承擔(dān)起了家庭重?fù)?dān)。但他通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),走出了山村。他曾站在家門(mén)前荒蕪的庭院上,迎著春光笑說(shuō):“既然苦難選擇了你,你可以把背影留給困難,把笑容交給陽(yáng)光?!彼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)牢牢地扼住了命運(yùn)的咽喉,考上了清華大學(xué),改寫(xiě)了自己的命運(yùn)。人生一定會(huì)遇到許多艱難困苦,“擺爛”也逃脫不了,只有奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),才能改變自己,擺脫困境。
也有的人并不“擺爛”,卻走向了另一個(gè)極端:內(nèi)卷?!皟?nèi)卷”是指同行間通過(guò)付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源,從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?!皟?nèi)卷”無(wú)疑是錯(cuò)誤做法。一方面“內(nèi)卷”會(huì)增大自身和周?chē)说膲毫?,伴生各種問(wèn)題。比如,部分學(xué)生“廢寢忘食”地學(xué)習(xí),大有“頭懸梁,錐刺股”“鑿壁偷光”的干勁,并且不斷地傳導(dǎo)給別人,形成一種“努力”的怪圈。這種學(xué)習(xí)中的“通貨膨脹”,造成無(wú)限的欲望與有限的回報(bào)形成巨大落差,于是各種生理、心理疾病接踵而來(lái),視力壞了,身體不健康了,朋友少了,情緒內(nèi)向了,注意力不集中,學(xué)習(xí)效率差了。于己于人而言,皆是徹頭徹尾的失敗。另一方面“內(nèi)卷”對(duì)我們的未來(lái)十分有害。比如有人在日復(fù)一日的“卷”中,以消磨生命為代價(jià)取得了好成績(jī),但終因缺乏與外界的接觸,導(dǎo)致難以融入社會(huì),造成自身“高分低能”狀態(tài)。一些同學(xué)雖能從暫時(shí)的高分中得到滿足,但長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),終會(huì)落入身心的巨大疲勞、時(shí)間的分配不均等泥淖,不利于身心健康發(fā)展,很難成為社會(huì)有用之才。
“中庸之為德也,其至矣乎”,學(xué)習(xí)應(yīng)該講求中庸之道,無(wú)論是過(guò)于消極的“擺爛”心態(tài),還是過(guò)度消耗的“內(nèi)卷”文化,都于己無(wú)益,于他人無(wú)益,于國(guó)無(wú)益。不偏不倚,理性平和,此可謂學(xué)習(xí)之道。
作為新時(shí)代青年,身處這個(gè)百年之未有之大變局中,我們既要認(rèn)識(shí)到荀子《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,努力學(xué)習(xí);又要注重自身能力的培養(yǎng),心存韓愈《師說(shuō)》中對(duì)“道”的崇高追求,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,“修學(xué)儲(chǔ)能”,為個(gè)人終身發(fā)展奠基。
【湖南瀏陽(yáng)市嗣同高級(jí)中學(xué)(2301)班】
◆點(diǎn)評(píng)
作文結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)“擺爛”和“內(nèi)卷”的“新問(wèn)題”進(jìn)行探索,認(rèn)為這兩種現(xiàn)象都是對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。作文提出中心論點(diǎn)“要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的重要性,也要認(rèn)識(shí)到惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害性”,分別從這兩個(gè)現(xiàn)象談起,分析原因,提出解決辦法。最后再總結(jié)歸納,呼吁大家樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。論證從“擺爛”和“內(nèi)卷”的社會(huì)現(xiàn)象談起,分析原因,求同比較,說(shuō)明危害,提出建議。最后,強(qiáng)調(diào)“修學(xué)儲(chǔ)能”,“學(xué)習(xí)要不偏不倚,理性平和”,闡明了新時(shí)代學(xué)習(xí)之道。這就提高了站位,深化了主旨,尤其學(xué)習(xí)要“為個(gè)人終身發(fā)展奠基”的議論新穎、深刻。
【何靈芝/供稿】