熊子康

近些年來(lái)，伴隨著科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮，我國(guó)教育事業(yè)也日新月異。但不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)仍存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，比如“擺爛”“內(nèi)卷”。廣大學(xué)子、父母和老師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的重要性，也要認(rèn)識(shí)到惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害性。

先說(shuō)“擺爛”。表面上看，這是一些學(xué)生無(wú)法適應(yīng)快時(shí)代的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)而選擇自我放棄。但我認(rèn)為，其實(shí)這是他們沒(méi)有意識(shí)到自我有著無(wú)窮潛力，也未能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，一個(gè)人才能從無(wú)知的嬰兒蛻變?yōu)槔硇猿墒斓拇笕耍拍芨淖冏约旱拿\(yùn)。龐眾望，小時(shí)候家境貧寒，父母殘疾，從小就承擔(dān)起了家庭重?fù)?dān)。但他通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，走出了山村。他曾站在家門(mén)前荒蕪的庭院上，迎著春光笑說(shuō)：“既然苦難選擇了你，你可以把背影留給困難，把笑容交給陽(yáng)光?！彼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)牢牢地扼住了命運(yùn)的咽喉，考上了清華大學(xué)，改寫(xiě)了自己的命運(yùn)。人生一定會(huì)遇到許多艱難困苦，“擺爛”也逃脫不了，只有奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，才能改變自己，擺脫困境。

也有的人并不“擺爛”，卻走向了另一個(gè)極端：內(nèi)卷?！皟?nèi)卷”是指同行間通過(guò)付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?！皟?nèi)卷”無(wú)疑是錯(cuò)誤做法。一方面“內(nèi)卷”會(huì)增大自身和周?chē)说膲毫?，伴生各種問(wèn)題。比如，部分學(xué)生“廢寢忘食”地學(xué)習(xí)，大有“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的干勁，并且不斷地傳導(dǎo)給別人，形成一種“努力”的怪圈。這種學(xué)習(xí)中的“通貨膨脹”，造成無(wú)限的欲望與有限的回報(bào)形成巨大落差，于是各種生理、心理疾病接踵而來(lái)，視力壞了，身體不健康了，朋友少了，情緒內(nèi)向了，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率差了。于己于人而言，皆是徹頭徹尾的失敗。另一方面“內(nèi)卷”對(duì)我們的未來(lái)十分有害。比如有人在日復(fù)一日的“卷”中，以消磨生命為代價(jià)取得了好成績(jī)，但終因缺乏與外界的接觸，導(dǎo)致難以融入社會(huì)，造成自身“高分低能”狀態(tài)。一些同學(xué)雖能從暫時(shí)的高分中得到滿足，但長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，終會(huì)落入身心的巨大疲勞、時(shí)間的分配不均等泥淖，不利于身心健康發(fā)展，很難成為社會(huì)有用之才。

“中庸之為德也，其至矣乎”，學(xué)習(xí)應(yīng)該講求中庸之道，無(wú)論是過(guò)于消極的“擺爛”心態(tài)，還是過(guò)度消耗的“內(nèi)卷”文化，都于己無(wú)益，于他人無(wú)益，于國(guó)無(wú)益。不偏不倚，理性平和，此可謂學(xué)習(xí)之道。

作為新時(shí)代青年，身處這個(gè)百年之未有之大變局中，我們既要認(rèn)識(shí)到荀子《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)；又要注重自身能力的培養(yǎng)，心存韓愈《師說(shuō)》中對(duì)“道”的崇高追求，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，“修學(xué)儲(chǔ)能”，為個(gè)人終身發(fā)展奠基。

【湖南瀏陽(yáng)市嗣同高級(jí)中學(xué)（2301）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)“擺爛”和“內(nèi)卷”的“新問(wèn)題”進(jìn)行探索，認(rèn)為這兩種現(xiàn)象都是對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。作文提出中心論點(diǎn)“要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的重要性，也要認(rèn)識(shí)到惡性競(jìng)爭(zhēng)的危害性”，分別從這兩個(gè)現(xiàn)象談起，分析原因，提出解決辦法。最后再總結(jié)歸納，呼吁大家樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。論證從“擺爛”和“內(nèi)卷”的社會(huì)現(xiàn)象談起，分析原因，求同比較，說(shuō)明危害，提出建議。最后，強(qiáng)調(diào)“修學(xué)儲(chǔ)能”，“學(xué)習(xí)要不偏不倚，理性平和”，闡明了新時(shí)代學(xué)習(xí)之道。這就提高了站位，深化了主旨，尤其學(xué)習(xí)要“為個(gè)人終身發(fā)展奠基”的議論新穎、深刻。

【何靈芝／供稿】