真題回放

（一）小作文（9分）

如何才是“正確的握筆姿勢”？寫一篇說明文，要求120字左右。

（二）大作文（45分，含5分書寫）

為幫助初一新生熟悉初中生活，學(xué)校計(jì)劃開設(shè)專欄、征集稿件，提供了三個話題。

話題一：聽說中學(xué)要開展學(xué)農(nóng)等勞動實(shí)踐活動，可以不參加嗎？

話題二：學(xué)校會舉辦哪些文體活動發(fā)展我們的特長？會耽誤學(xué)習(xí)嗎？

話題三：中學(xué)有些學(xué)科要動手做實(shí)驗(yàn)，會很麻煩嗎？看看書不行嗎？

請從以上三個話題中任選一個，可以敘述自己的經(jīng)歷回應(yīng)某一話題，也可以發(fā)表自己的看法。自擬題目，文體不限，不少于600 字，不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

命題透視

同學(xué)們，這兩道作文題，命題人想考你什么呢？首先，要考你的寫作能力。小作文+大作文的形式，延續(xù)了2022 年南京市中考作文命題樣式。小作文給了圖，大作文提供了話題，有基本寫作支架，但還有很大的自由發(fā)揮空間，需要“跳一跳”才能寫出佳作。小作文看圖寫話，以平實(shí)說明為主，考查的是觀察能力、圖文轉(zhuǎn)化能力、組織材料能力。大作文沒有直接命題，“從以上三個話題中任選一個”“可以敘述”“也可以發(fā)表自己的看法”，考查的是思辨能力、圍繞中心選擇材料能力、復(fù)雜記敘能力或嚴(yán)密論證能力。

其次，考你對學(xué)習(xí)生活的關(guān)注與理解。握筆是學(xué)生的常態(tài)。握筆姿勢，本就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，入學(xué)之初就“學(xué)”，之后的近九年時(shí)光，應(yīng)該是在“習(xí)”。學(xué)習(xí)的實(shí)況如何？對圖答題如對鏡自照。大作文題中“為幫助初一新生熟悉初中生活”更是直接提示：要表現(xiàn)日常學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)什么樣的學(xué)習(xí)生活呢？老師認(rèn)為是真實(shí)的學(xué)習(xí)生活、生動的學(xué)習(xí)生活、有趣的學(xué)習(xí)生活，也是有意義的學(xué)習(xí)生活、值得記憶的學(xué)習(xí)生活、應(yīng)該倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)生活。

最后，考你的核心素養(yǎng)，也就是你通過學(xué)習(xí)生活形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。小作文要求寫正確握筆姿勢，是在告知同學(xué)們怎樣才是正確的握筆姿勢，提醒同學(xué)們要正確握筆。價(jià)值導(dǎo)向?yàn)榻】瞪?、珍愛生命。大作文列舉勞動實(shí)踐活動、文體活動、實(shí)驗(yàn)活動，正是無聲的強(qiáng)調(diào)：生活處處是學(xué)問，初中生不能局限于書本學(xué)習(xí)，要注重實(shí)踐，要知行結(jié)合，要全面發(fā)展。價(jià)值導(dǎo)向?yàn)樯鐣⑴c、實(shí)踐創(chuàng)新、人文底蘊(yùn)、審美情趣、樂學(xué)善學(xué)、勇于探究等。大小作文意脈相連，想考同學(xué)們的“形”“行”“神”，也表達(dá)了對同學(xué)們素質(zhì)全面發(fā)展的期待。

迷津指點(diǎn)

1.要有文體意識。同學(xué)們要抓住題干關(guān)鍵詞。小作文題干的關(guān)鍵詞是“說明文”，大作文題干的關(guān)鍵詞是“敘述”或者發(fā)表看法，這意味著既可以寫記敘文也可以寫議論文。三種文體要求不一樣，選材、遣詞造句風(fēng)格各異。說明文要注意準(zhǔn)確、有序，恰當(dāng)運(yùn)用說明方法。此卷小作文因是看圖作文，用文字如實(shí)呈現(xiàn)圖上內(nèi)容即可，只需純說明，不用舉例記敘，也不用加以評判。大作文如果選擇寫自己難忘的實(shí)踐活動經(jīng)歷，那就是記敘文，可以適當(dāng)抒情和議論，但一定是以記敘為主體，要注意“六要素”，寫清楚事件和人物，注意記敘的順序和各種描寫方法；如果發(fā)表看法，那就是議論文，要有明確的論點(diǎn)，論證過程中可以舉事例，但事實(shí)論據(jù)必須概括而典型，不能像記敘文那樣具體、詳細(xì)、生動。弄清楚文體，按照文體要求寫作，才不至于寫成“四不像”。

2.要有讀者意識。落筆成文之前，先想想這篇作文是寫給誰看的。小作文仿佛是為圖片配的一則文字說明，圖片作者正評判著你的讀圖能力?！巴笃健薄罢铺摗薄爸笇?shí)”……凡圖上特意標(biāo)出的要點(diǎn)，同學(xué)們務(wù)必一個不漏地寫進(jìn)作文中。按照什么順序?qū)懩?？不妨先用自己的手試一下握筆的動作，然后按照最符合動作邏輯的順序來寫。這樣寫出的作文準(zhǔn)確性、科學(xué)性、邏輯性都會更強(qiáng)。大作文的讀者是誰？由“為幫助初一新生熟悉初中生活”可見，讀者是初一新生。那么，在作文里最好能出現(xiàn)“親愛的學(xué)弟學(xué)妹”之類標(biāo)明閱讀對象的話。作為學(xué)長，你的作文里的故事和觀點(diǎn)應(yīng)該給學(xué)弟學(xué)妹以啟迪，選材一定要典型，觀點(diǎn)一定要鮮明，表述一定要親切。同時(shí)，作為學(xué)校的專題稿件，觀點(diǎn)當(dāng)然一定要正確，要陽光、積極、向上。從正確的成長觀、課程觀角度判斷，當(dāng)然應(yīng)該是“應(yīng)參加”“不耽誤”“看書替代不了”。

3.要有自我意識。小作文要求客觀，“我”在文章外。大作文則需要個性化表達(dá)，無論是記敘還是議論，都要寫出“我”來：“我”的經(jīng)歷、“我”的感受、“我”的觀點(diǎn)、“我”的風(fēng)格。如果決定寫記敘文，可以寫一次勞動實(shí)踐活動或文體活動或?qū)W科實(shí)驗(yàn)，寫在活動中的感受，寫因活動而產(chǎn)生的思想觸動、心靈感悟、學(xué)科進(jìn)步、素養(yǎng)提升，以親身感受回答話題中的疑問，所舉的例子必須是獨(dú)特的、鮮活的。范文里音樂教室飄來的“雪花”，是萬卷叢中獨(dú)特的那一個，令人眼前一亮。如果決定寫議論文，就要充分地論證你的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為”“我覺得”“我想告訴你”……議論文要闡述道理，但也離不開事實(shí)論證，同學(xué)們當(dāng)然可以以自己為例，但是，這個例子只是事實(shí)論據(jù)之一，必須簡潔概括，絕不能像寫記敘文那樣洋洋灑灑，繪聲繪色。

4.要有匠心意識。中考具有甄別、篩選功能，因而中考作文和平時(shí)作文有所不同。平時(shí)作文是練習(xí)，中考作文是展示，而且是為了脫穎而出而進(jìn)行的展示。所以，同學(xué)們要想在眾多的作文中出類拔萃，一定要別具匠心。寫說明文，一定要注重語言的邏輯性，先安排好說明順序。如何讓讀者一目了然？關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句很重要。如例文中的“首先，注意手”“其次，注意筆”。寫議論文，在論點(diǎn)正確的前提下，爭取別開生面。比如論證方式別致。別人都是立論，你可以用駁論?；蛘哒摀?jù)新鮮，不與他人撞車。寫記敘文，盡量尺水興波、一波三折、欲揚(yáng)先抑、以點(diǎn)帶面、小中見大，以“我”的經(jīng)歷和感悟，見出一代中學(xué)生的風(fēng)貌，給若干個讀者普遍的啟迪。這樣，才顯得立意更高遠(yuǎn)，構(gòu)思更巧妙，表達(dá)更生動。

佳作賞析

小作文

文／南京市一考生

首先，注意手?！巴笃健薄爸笇?shí)”“掌虛”，即手腕放平，手前伸，大拇指、食指、中指三個指頭捏筆且用力，無名指、小指微彎靠緊，貼住桌面，托住前三指——此時(shí)手掌自然形成一個空心。其次，注意筆。筆尖向前，筆桿與紙夾角約50 度。筆在手上有兩個靠點(diǎn)。捏筆處為下靠點(diǎn)，食指根部的關(guān)節(jié)處為上靠點(diǎn)。

“首先”“其次”，行文有序，層次分明。

圖中的要點(diǎn)很多，要注意歸類，然后按類別說明，這樣更加清晰?！白⒁馐帧薄白⒁夤P”，提綱挈領(lǐng)。

綜合點(diǎn)評

本文“有物”“有序”，介紹準(zhǔn)確，思路清晰，符合閱讀的認(rèn)知順序，易于還原操作。用詞精準(zhǔn)，“放”“伸”“捏”“彎”“靠”“貼”“托”等一系列動詞簡明而形象。從思路到表達(dá)都體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)。

大作文

唱響青春之歌

文／南京市一考生

題目很美，寓意深刻，令人眼前一亮。

“雪花紛紛，來將世界親吻。雪落無聲，輕叩每一扇門……”每當(dāng)美妙的旋律從合唱社團(tuán)的窗口飄出的時(shí)候，總是能吸引很多匆匆路過的人，停住腳步，側(cè)耳傾聽。

引用歌詞開頭，別致、優(yōu)美，能夠引起讀者的閱讀興趣。歌中的“雪”“門”各有深意，值得細(xì)細(xì)品味。

我也是其中一個。愛唱歌的我為什么沒有報(bào)名參加合唱社團(tuán)？還不是因?yàn)閶寢屨f：學(xué)習(xí)那么緊張，哪有閑工夫去練這練那，課余時(shí)間多刷兩道題吧！你語文不好，多做幾份模擬卷，找找得分點(diǎn)！可是，每當(dāng)我做題做得煩悶、毫無頭緒的時(shí)候，我的腳就自動邁向了音樂響起的地方，在窗外跟著輕輕哼唱起來。

好的記敘文離不開“可是”。這是行文的“波折”。

那天我終于忍不住推開了活動室的大門。老師笑盈盈地看著我：“偷聽了這么久，要來入伙了嗎？”滿屋的同學(xué)都哈哈大笑起來，我也忘卻了窘迫與尷尬，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我成為那美妙聲音中的一線和聲。

風(fēng)趣的老師，友善的同學(xué)，也是青春之歌中美妙的“和聲”。好文章無冗余。

每天一節(jié)課的練聲合唱，雖然確實(shí)使我比別人少刷了幾道題，但是放聲歡唱就如在飄雪的原野上奔跑，叮咚的音符像雪花飄在疲憊的心上，整個人都愉快而清爽。以前上課經(jīng)常悄咪咪打個小盹的我，現(xiàn)在總是含著笑專注地學(xué)習(xí)。期中考試之后，語文老師表揚(yáng)我：“現(xiàn)在閱讀理解得分率很高呀！”

重要的過渡，獨(dú)句成段。

是音樂教會我理解。

合唱開始之前，老師看著我們每一個人：“合唱最重要的是唱什么？唱音樂，唱畫面，唱音樂里的文學(xué)性，唱故事，唱感情！”

“燈火滿城，催問今夜的行人，還有多久的行程……”歌詞和音樂交織，抒發(fā)著一種特別的情緒，觸動著我心靈深處最柔軟的角落，并在我眼前展開一幕幕盼歸、相逢、離別的畫面，使我更加理解了語文老師經(jīng)常講的意象、情景交融。

在歌聲里，我也更理解了生活。那些平凡的瞬間，因?yàn)橛腥藘A注了感情，才被稱為“如歌的歲月”。歲月如歌，有些是悲歌，有些是歡歌。好幸運(yùn)，因?yàn)闊釔郏液蜕鐖F(tuán)里的小伙伴們唱著一支歡快的青春之歌。

文章至此升華，緊扣主題。

“滿地雪花，等候青春萌芽。海闊天空，我們一同長大……”

綜合點(diǎn)評

文中巧妙使用雙關(guān)手法，含蓄蘊(yùn)藉，引人遐想，耐人尋味?！案琛必灤┤?。歌詞引用巧妙，把一首完整的歌拆開貫穿全篇，既從結(jié)構(gòu)上穿針引線，使文章完整，優(yōu)美如歌；又把歌詞與內(nèi)容巧妙對應(yīng)，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，讓歌詞與“我”的故事、情緒有機(jī)交織，渾然一體，使讀者的情緒在歌聲中起伏蕩漾，極具感染力。

紙上得來終覺淺

文／南京市一考生

引用詩句做標(biāo)題，形式優(yōu)美而有說服力。

有人問，中學(xué)有些學(xué)科要動手做實(shí)驗(yàn)，會很麻煩嗎？看看書不行嗎？

先亮出靶子。

聽我說：麻煩不麻煩，你做了才知道！需要做實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，光靠看書，不行！

瞄準(zhǔn)靶子，箭不虛發(fā)。

首先，做實(shí)驗(yàn)是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，也是操作性很強(qiáng)的學(xué)科。物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家會做實(shí)驗(yàn)，就像數(shù)學(xué)家會做題目、文學(xué)家會寫字、歌唱家會唱歌一樣。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ强茖W(xué)家的基本功，也是他們的日常工作。沒有實(shí)驗(yàn)就沒有大部分科學(xué)成果，沒有實(shí)驗(yàn)就沒有對理論的完善甚至批判，科學(xué)就不會進(jìn)步。伽利略通過實(shí)驗(yàn)，否定了流傳千余年的錯誤論斷，證明了“自由落體定律”的正確性；拉瓦錫通過著名的鐘罩實(shí)驗(yàn)，提出了燃燒氧化學(xué)說；居里夫婦通過提煉瀝青鈾礦石發(fā)現(xiàn)了元素釙和鐳；屠呦呦通過千百次實(shí)驗(yàn)，提取出了珍貴的青蒿素……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)?？梢哉f，不做實(shí)驗(yàn)，就沒有自然科學(xué)。我們要學(xué)習(xí)自然科學(xué)，怎么能繞過實(shí)驗(yàn)這么重要的內(nèi)容呢？怎么能對這么重要的內(nèi)容紙上談兵、一知半解呢？

類比。

例證。所選科學(xué)家分別屬于物理、化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，覆蓋面廣；從古人到今人，時(shí)間跨度大。

以“駁”的方式發(fā)出第一箭。從科學(xué)家的例子到中學(xué)生的親身感受。

其次，做實(shí)驗(yàn)是重要的學(xué)習(xí)方式。老師經(jīng)常說：“聽見的容易忘，看見的記一半，做過了就理解了。”這表明“聽課”“看書”的效果都不如“做”。實(shí)驗(yàn)的重要特點(diǎn)就是實(shí)踐性。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫乩斫鈱W(xué)科原理和學(xué)科現(xiàn)象，但任何實(shí)驗(yàn)都不能靠空想，必須進(jìn)行實(shí)際操作。我們在老師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析和故障排除等，觀察能力、動手能力、思考能力、臨場應(yīng)變能力在這些操作中都得到鍛煉與增強(qiáng)。而且，做實(shí)驗(yàn)需要同學(xué)們組成實(shí)驗(yàn)小組，相互配合完成任務(wù)，這鍛煉了我們的合作能力。我們在學(xué)會做事的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)！

以“立”的方式發(fā)出第二箭。

另外，做實(shí)驗(yàn)是幸福的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。也許你會說，這一大堆實(shí)驗(yàn)器材和一系列實(shí)驗(yàn)步驟真的很麻煩呀！那你最好還是到實(shí)驗(yàn)室親身感受一下那嚴(yán)肅而又愉快的氛圍。通過自己親手操作，可以親眼見到書本上用文字描述的顏色、形狀，可以親耳聽到書本上用文字描述的聲音，可以現(xiàn)場聞到書本上用文字描述的氣味，你會內(nèi)心狂喜：“我發(fā)現(xiàn)了！”當(dāng)然，科學(xué)家成百上千次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)一定是枯燥、寂寞的，會經(jīng)歷失敗的懊惱和迷茫。但就像居里夫人在破棚子里看著鐳美麗的藍(lán)光一樣，艱辛過后是巨大的幸福感。這種努力之后的幸福感，不正是我們?nèi)松闹粮咦非髥?？怕什么麻煩呢?/p>

以“駁”的方式發(fā)出第三箭。反問句加強(qiáng)批駁效果。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！惫湃松星抑肋@個道理，當(dāng)代中學(xué)生、未來的創(chuàng)造者，怎么能不明白這個道理，不踐行這個道理呢？

又立又駁，雙重發(fā)力，加強(qiáng)說服效果。

綜合點(diǎn)評

講道理不容易。這一篇勝在論點(diǎn)鮮明，脈絡(luò)清晰，針對性強(qiáng)。立好靶子，層層剖析，邊駁邊立，說理有力。從“認(rèn)知”到“行為”，再到“心靈感受”，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)階，強(qiáng)調(diào)了做實(shí)驗(yàn)的重要性。句式一致的段落中心句，氣勢強(qiáng)大的反問句，畫龍點(diǎn)睛的古詩句，使得說理文也多了幾分文采。

新題練筆

AI（人工智能）是一種模擬人類智能的技術(shù)和系統(tǒng)。越來越多的腦力工作可以在AI的輔助下完成。這是現(xiàn)實(shí)，不是科幻。你對這些關(guān)心嗎？期待嗎？喜歡嗎？為什么？它與你有關(guān)系嗎？AI時(shí)代的青少年，應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和成長？

請以“AI 時(shí)代的青少年”為話題，寫一篇作文。根據(jù)以上問題，可以發(fā)表自己的看法，可以談?wù)劯惺芑蚺c之相關(guān)的經(jīng)歷，或者展開合理聯(lián)想。自擬題目，文體不限，不少于600字，不要出現(xiàn)含有本人信息的人名、校名、地名等。