吳雅琴

第一次接觸到課文《匆匆》時(shí)，我不過12歲，對(duì)于時(shí)間的流逝還處于一種模糊的認(rèn)知。但朱自清筆下的時(shí)間，卻以一種無比生動(dòng)的方式，在我心中留下了深深的烙印。

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”這段文字仿佛是一個(gè)神秘的預(yù)言，讓我意識(shí)到了時(shí)間的無情。它如同一個(gè)隱形的盜賊，悄無聲息地偷走我們的時(shí)光。

我還記得，那是個(gè)陽光明媚的午后，我坐在書桌前，手里捧著語文課本，心中卻充滿了對(duì)未來的期待。那時(shí)的我，對(duì)于時(shí)間的流逝并沒有太多的感觸，只覺得每一天都過得漫長(zhǎng)而無聊。但朱自清的文字卻像一把鑰匙，打開了我對(duì)時(shí)間的新認(rèn)識(shí)。

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這段文字如同一個(gè)回音壁，讓我不斷地回想起過去的時(shí)光。我開始思考：那些逝去的時(shí)間都去了哪里？是否真的像朱自清所說，“逃走了”？

我開始珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。我知道，每一刻都是寶貴的，都是不可重復(fù)的。我開始嘗試去體驗(yàn)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去感受每一個(gè)瞬間的美好。我開始學(xué)會(huì)去愛身邊的人，去珍惜每一個(gè)和他們相處的時(shí)刻。

如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)對(duì)時(shí)間感到迷茫的少年。我知道時(shí)間的珍貴，我知道它的流逝不可逆轉(zhuǎn)。但我也知道，即使時(shí)間一去不復(fù)返，我們?nèi)匀豢梢粤粝伦约旱淖阚E。我們的日子雖一去不復(fù)返，但我們的手中還握有明天。

如今的我，已經(jīng)知道生活的艱辛和復(fù)雜，但我也知道，只要我們珍惜每一個(gè)瞬間，生活依然充滿美好。就像朱自清的文字所表達(dá)的那樣：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！?/p>

如今的我，已經(jīng)知道自己的目標(biāo)和方向，我知道只要不斷努力和追求，未來充滿希望。朱自清在文中一再問：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”我想回答：“那是因?yàn)樗麄儽晃覀冇脕碜非髩?mèng)想了?！?/p>

如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)對(duì)時(shí)間感到迷茫的少年。但我依然記得那篇《匆匆》，記得朱自清的文字帶給我的感動(dòng)和啟示。它讓我明白了時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)，也讓我明白了生活的美好和希望在于我們的珍惜和追求。

作者為湖南省瀘溪縣第三中學(xué)學(xué)生