顧慶豐

他是一個(gè)神奇人物，他創(chuàng)立的理論和研發(fā)的儀器，能發(fā)現(xiàn)深藏于地下八千米的金、銀、銅以及其他金屬礦和油氣藏、頁(yè)巖氣、地?zé)岬取?/p>

他的成就震動(dòng)了世界。世界著名地球物理學(xué)家維特教授因此評(píng)價(jià)：“中國(guó)在這方面已經(jīng)跑在了世界的前面?！眹?guó)際同行評(píng)價(jià)，地球物理學(xué)界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上僅有兩人，他是其中之一。他，就是我國(guó)著名物理學(xué)家、中國(guó)工程院首批院士何繼善。

少年立志

1934年9月11日，何繼善出生在瀏陽(yáng)河畔的普跡鎮(zhèn)。普跡鎮(zhèn)，地處瀏陽(yáng)河的中段，這里河水平緩，良田萬(wàn)頃，是一個(gè)“風(fēng)吹稻花香兩岸”的美麗富饒之地?？墒橇粼诤卫^善童年記憶里的，卻是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍的炸彈和刺刀。

小學(xué)二年級(jí)的一天，他和同學(xué)們正在校外活動(dòng)，日軍的飛機(jī)突然轟鳴而來(lái)，一枚炸彈落在離他們100多米遠(yuǎn)的地方，巨大的沖擊力把何繼善沖倒在地。之后不久，家被毀了，學(xué)校也被炸得面目全非。母親只好帶著他逃亡到湘南的新田縣，與在那里謀生的父親會(huì)合。

地處湘東南的新田縣，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有被戰(zhàn)火波及，何繼善得以繼續(xù)讀書(shū)。他總是想：“我們中國(guó)人為什么要受別人的欺負(fù)？日本鬼子又為什么要侵略我們？”直到讀五年級(jí)時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位教國(guó)文的劉老師，回答了這個(gè)問(wèn)題。

那天，劉老師一走上講臺(tái)，就說(shuō)：“我看了同學(xué)們的作文，所以，我今天第一堂課的第一句話，就是回答何繼善同學(xué)在作文里的發(fā)問(wèn)。我們?yōu)槭裁匆軇e人欺負(fù)？歸根結(jié)底就是我們落后！日本人為什么要侵略我們，因?yàn)樗麄兪堑蹏?guó)主義、是強(qiáng)盜……”劉老師話沒(méi)說(shuō)完，學(xué)校外面忽然響起防空警報(bào)聲。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們，沒(méi)什么可怕的！他們炸我們的學(xué)校，我們就到學(xué)校后面的山林中去上課?！闭f(shuō)著，他叫同學(xué)們帶好課本，自己則扛起木制黑板，帶著同學(xué)們來(lái)到山林之中，開(kāi)設(shè)起臨時(shí)課堂。他在黑板上寫(xiě)下“還我河山”四個(gè)大字，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們中華民族，生生不息，一定能夠把這些強(qiáng)盜趕出中國(guó)！”

永遠(yuǎn)陽(yáng)光、自信，不卑不亢……日寇鐵蹄下的邊抗?fàn)庍厡W(xué)習(xí)，絕地里的另類(lèi)反擊、絕望中的充滿斗志，這種心態(tài)影響了何繼善的一生。

識(shí)我寶藏

1945年8月，窮兵黷武的日本終于投降，何繼善終于能夠坐在教室里讀書(shū)。學(xué)習(xí)之余，他總會(huì)想起劉老師臨別時(shí)說(shuō)的話：“同學(xué)們，‘還我河山終于得以實(shí)現(xiàn)，我們要回老家去重整河山了，而你們，未來(lái)可期！”劉老師發(fā)自肺腑的語(yǔ)言時(shí)刻激勵(lì)著何繼善，初中畢業(yè)后，他考上長(zhǎng)沙的云麓中學(xué)。然而，高中的學(xué)業(yè)沒(méi)持續(xù)多久，何繼善就因家庭變故，不得不中途輟學(xué)。

一再的失學(xué)，沒(méi)有讓何繼善消沉，反而激起他的斗志。他借來(lái)課本，通宵地抄；再把抄來(lái)的課本反復(fù)地學(xué)。這樣養(yǎng)成的自學(xué)習(xí)慣最終成為了他的強(qiáng)項(xiàng)，讓他受益終生。不久，中南有色局的化驗(yàn)訓(xùn)練班招生。他果斷報(bào)名，順利考取，畢業(yè)后被分配到湘東鎢礦從事礦砂檢驗(yàn)工作。

礦砂，是由一種或多種金屬礦物組成的天然物質(zhì)，開(kāi)采于礦床，是金屬冶煉的原料。這在當(dāng)時(shí)，是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)防和工業(yè)的大事，何繼善十分熱愛(ài)這項(xiàng)工作。他發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)工作會(huì)用到很多中學(xué)數(shù)理知識(shí)，于是購(gòu)買(mǎi)了整套初高中課本，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐。不久，他的化驗(yàn)?zāi)芰陀辛撕艽筇岣撸灾恋V山附近的許多地質(zhì)隊(duì)也把樣品交由他化驗(yàn)。有一天，勞累之余，他突發(fā)奇想，要是能發(fā)明一臺(tái)儀器，能在地表就能發(fā)現(xiàn)藏于地下的礦產(chǎn)，那該多好?。〈藭r(shí)他沒(méi)想到，他的這一奇想會(huì)在日后讓中國(guó)領(lǐng)跑世界。

向科學(xué)進(jìn)軍

1956年，黨中央號(hào)召：“向科學(xué)進(jìn)軍！”同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)在職人員報(bào)考大學(xué)，何繼善興奮不已，立刻加入其中，并成功考取長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院。在學(xué)院，他化奇想為理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成為全年級(jí)唯一一名全優(yōu)畢業(yè)生，被分配到中南礦冶學(xué)院工作。

1971年，何繼善創(chuàng)立雙頻激電理論，并發(fā)明雙頻激電儀，成為世界勘探礦產(chǎn)最先進(jìn)的理論和儀器；1996年，何繼善又創(chuàng)立可用于深部探礦的全新電法勘探理論，并發(fā)明廣域電磁法儀器，成為世界上最大深度超過(guò)8000米的探測(cè)儀。

“能在地表就能發(fā)現(xiàn)藏于地下的礦產(chǎn)”，何繼善由奇想到理想、到實(shí)現(xiàn)，為世界的礦產(chǎn)事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。面對(duì)成就，他總是想起那“還我河山”的歲月，覺(jué)得自己承接的不過(guò)是“識(shí)我寶藏”的使命而已。他說(shuō)：“最好的人生規(guī)劃，就是將個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家、民族的命運(yùn)融合在一起！”

作者為長(zhǎng)沙市委黨校兼職教授，長(zhǎng)沙地方文化學(xué)者