新課標對小學階段的語文學習提出了新要求，除了較好地掌握語文基礎(chǔ)知識，還要將這些知識運用于寫作中，全面提升語文綜合素養(yǎng)。在平時的寫作訓練中，有些同學看到作文題目不知如何寫，總是一副愁眉苦臉的樣子，即使寫了，也是問題多多。下面結(jié)合具體例文探討如何寫好作文。

原文

留在心底的聲音

每一個人都有留在心底的聲音，可能是笑聲、歌聲，也可能是父母叮囑的聲音。

朋友之間的友誼是無價之寶，因為真正的朋友總是在你困難之時伸出友情之手幫你渡過難關(guān)，這種情誼是無法用金錢衡量的。

我有個朋友，乳名叫周周，是我曾經(jīng)的同學，現(xiàn)在已經(jīng)不和我在同一所學校了，但他給我的幫助讓我永遠難忘。

五年級的時候，我喜歡打羽毛球。由于學校體育館周末不向?qū)W生開放，所以只能去羽毛球館練習。那次，我的對手不是很熟練，練習時總是出界，我有些泄氣，不想再打了。就在這時，我發(fā)現(xiàn)周周進了羽毛球館，跟他一番溝通后，便邀請他一起練習。周周的羽毛球打得非常好，不僅陪我練球，還與我比了一場耐力賽。由于我沒跟他打過球，對他的球路不是很熟悉，所以這一場耐力賽我輸了。盡管我輸了，但我輸?shù)眯姆诜?/p>

一場球下來，我又邀請他打了一場。打到最后，我已經(jīng)累到氣喘吁吁，腳步都不穩(wěn)了。雖然周周也累得夠嗆，但他的體質(zhì)明顯比我好得多，走路還是很穩(wěn)健，呼吸也很勻稱。打到最后，我跳起來接球時一時沒注意摔倒在地上。周周看到之后，拿了一瓶飲料給我，扶著我去休息區(qū)喘口氣。休息時，他又問我身體哪里不舒服，看我沒什么問題之后，用鼓勵的口氣笑著對我說：“一點小傷沒問題，男子漢，就應該多經(jīng)受挫折?！敝苤艿脑捵屛腋杏|很深，使勁地點了點頭。

隨著最后一絲陽光沒入西山，傍晚悄悄地來臨了，我和周周相約晚上七點再打幾個回合。

晚上七點不到，我又到了羽毛球館，找了一圈沒看到周周，就這樣等啊等，一直等到九點半，球館都要關(guān)門了，還是沒等到他，便拿起包離開了球館。剛到家不久，周周發(fā)來一條信息：“對不起，今天失言了，由于我家有事，沒能到球館陪你打球?！蔽铱戳诵畔?，給他發(fā)了短短的三個字：“沒關(guān)系?！?/p>

時光飛逝，不知不覺已經(jīng)和周周相處了幾個月，我們之間很和睦，從沒紅過臉。后來他轉(zhuǎn)到外地上學去了，我們便失去了聯(lián)系，但他說的話仍留在我的心中，我會永遠記住這句話。

點" 評

這篇作文通過回憶和朋友打球這件事，反映了少年之間純真的友情，立意鮮明，但還存在幾個問題：一是審題不清。本文的題目是“留在心底的聲音”，圍繞這個標題，審題時要多問幾個為什么。比如可以自問：留在心底的是什么聲音？ 為什么是這個聲音？這個聲音對“我”有什么影響呢？這樣自問之后對立意、選材等會有一定幫助。二是線索不明?！傲粼谛牡椎穆曇簟睉撌秦灤┤牡木€索，所選材料都應該由這條線索串聯(lián)起來，一線串珠，文章就不會偏題，中心也會更突出。三是開頭不簡潔，結(jié)尾沒有點題。開頭和結(jié)尾在文章的結(jié)構(gòu)上具有特殊性，必須處理好開頭和結(jié)尾。四是沒有注重細節(jié)描寫。比如文中“周周的話讓我感觸很深”，應該把自己的感觸寫下來，這樣才能反映留在心底的聲音的作用。還有結(jié)尾應該再次交代周周的哪句話讓“我”記憶深刻，讓讀者一目了然。

升格指導

一、結(jié)構(gòu)巧安排

結(jié)構(gòu)是文章的框架，體現(xiàn)了寫作的思路。一般來說，同學們在安排文章的結(jié)構(gòu)時要考慮三點：一是寫作順序，二是詳略安排，三是開頭和結(jié)尾。

先說寫作順序。清晰的寫作順序反映了清晰的寫作思路，合理的寫作順序會給讀者帶來愉悅的閱讀感受。比如《觀潮》這篇文章，為了表現(xiàn)錢塘江大潮的雄奇壯美、氣勢非凡，作者以時間為序安排內(nèi)容，按照“潮來前-潮來時-潮過后”的順序具體描寫了大潮到來前后的壯觀畫面，讓讀者跟隨作者一起領(lǐng)略大自然的雄偉奇特景象。寫記敘文，順序安排很重要，一般可以分為以時間為序、以空間為序和以事情發(fā)展的先后為序。在合理安排寫作順序的同時，還要理清文章的線索。比如《留在心底的聲音》這篇文章，作者以時間為序回憶了和周周相關(guān)的三個階段：打球前-打球時-打球后。文章的順序安排沒問題，但缺少明確的線索，可以以“男子漢，就應該多經(jīng)受挫折”為線索，分別在文章的開頭、中間、文末這三處強調(diào)這句話。有了線索，就能很好地將文中的材料串在一起，敘事也會更清晰。

再來說詳略安排。詳略安排的對象是寫作材料，材料的詳略直接由文章的中心確定。能表現(xiàn)中心思想的材料就詳寫，反之則略寫。比如課文《北京的春節(jié)》，作者對材料進行了詳略安排，詳寫臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、元宵這五個日子，內(nèi)容翔實又有趣，充分展示了北京春節(jié)的民俗文化和民俗畫卷，寫出了北京節(jié)日的喜慶氛圍，而其他節(jié)日就寫得比較簡略，這是因為其他節(jié)日不如這五個日子重要，所以就略寫。

再看病文，病文有些內(nèi)容不能一筆帶過，比如“小周的話讓我感觸很深”這里不能略寫，應該發(fā)揮想象力，把自己內(nèi)心的真實感受寫出來，讓文章內(nèi)容更豐富，讓人物形象更豐滿。

最后說一說開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾通常被稱之為“鳳頭”和“豹尾”，這就說明在一篇文章中，開頭和結(jié)尾有多重要。開頭的方法比較多：直接點題法，比如《日月潭》的開頭“日月潭是我國臺灣地區(qū)最大的一個湖”，通過交代日月潭的地理位置直接開頭。設(shè)置懸念法，比如《賣火柴的小女孩》的開頭。引用名言警句開頭法，能增強文章的說服力和感染力。結(jié)尾要點題，用簡明扼要的語句點明題意。比如《落花生》在文末就用父親的話點明了文章的主旨，讓讀者懂得了做人的道理。

原文的開頭可以改為：

聲音，可以表達人的思想和情感，能留在我們心底的聲音自然對我們有特殊、重要的意義。

這樣開篇入題，簡潔自然。結(jié)尾改為：

每當我遇到挫折時，一想起這句話，渾身又充滿力量，這留在心底的聲音成了我最好的心情良藥。

再次點題，深化主題，結(jié)構(gòu)嚴謹。

二、細節(jié)實處理

細節(jié)描寫在作文中通常指人物描寫和場景描寫，生動的細節(jié)描寫能讓人物形象更加突出，場景描寫對氛圍的渲染有重要的作用。比如描寫人物：“身材修長，白皙的臉龐，齊耳的短發(fā)，淡淡的眉毛下嵌著一對會說話的眼睛，她就是我的老師……”這是人物的肖像描寫，刻畫了一位文靜漂亮，富有靈氣的女老師形象。要想讓文章感染讀者，細節(jié)描寫不可少。比如《軍神》一文中，寫劉伯承在手術(shù)時“緊緊抓住床單”“手背青筋暴起”“汗如雨下”，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了劉伯承的意志堅強。

病文中也可以運用細節(jié)描寫，比如周周的話讓“我”感觸很深，有哪些感觸呢？“我”沒等到周周，是怎么想的？看到周周給“我”的信息，“我”又有怎樣的想法？這些都可以通過細節(jié)描寫表達出來。只有實實在在地處理好細節(jié)，才能打動讀者，讓文章更具可讀性。

升格文

留在心底的聲音

聲音，可以表達人的思想和情感，能留在我們心底的聲音自然對我們有著特殊、重要的意義。

我有個朋友，叫周周，是我曾經(jīng)的同學，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不和我同校了，但他對我說的話——“男子漢，就應該多經(jīng)受挫折”，讓我永遠難忘。

五年級的時候，我喜歡打羽毛球，由于學校體育館周末不向?qū)W生開放，所以只能去羽毛球館練習。那次，我的對手不是很熟練，羽毛球總是出界，我有些泄氣，不想再打了。就在這時，我發(fā)現(xiàn)周周也在羽毛球館，便邀請他和我一起練習。周周的羽毛球打得非常好，他不僅陪我練球，還與我進行了一場耐力賽。由于我之前沒和他打過球，對他的球路不是很熟悉，所以這場耐力賽我輸了。盡管我輸了，但輸?shù)眯姆诜?/p>

一場下來，我又邀請他打了一場。打到最后，我已經(jīng)累到氣喘吁吁，腳步也不穩(wěn)了。雖然周周也很累，但他的體質(zhì)明顯比我好得多，走路還很穩(wěn)健，呼吸也勻稱。我跳起來接球時，一時沒注意摔倒在地上。小周看到之后，拿了一瓶飲料給我，扶著我去休息區(qū)喘口氣。休息時，他又問我哪里不舒服?？吹轿覜]什么大問題，只是一點擦傷之后，他用鼓勵的口氣笑著對我說：“一點小傷沒問題，男子漢，就應該多經(jīng)受挫折。”他的話讓我感觸很深，心想：“是啊，這點小傷都不能堅持，我還能做什么事？”我使勁地點了點頭。

隨著最后一縷陽光沒入西山，傍晚悄悄來臨了，我和周周相約晚上七點再打幾個回合。

晚上七點不到，我就來到了羽毛球館，找了一圈沒看到他，就這樣等啊等，一直等到九點半，球館都快要關(guān)門了，還是沒等來周周，便拿起包離開了球館。剛到家不久，小周發(fā)來一條信息：“對不起，今天失信了，家中有事，沒能到球館陪你打球。以后有機會再陪你，記住，男子漢，就應該多經(jīng)受挫折?！笨赐晷畔?，不知不覺中眼前又浮現(xiàn)出那個活潑可愛、奮力拼搏的男孩身影。

后來周周轉(zhuǎn)到外地上學去了，我們便失去了聯(lián)系，但他的那句“男子漢，就應該多經(jīng)受挫折”仍留在我的心底。每當遇到挫折時，一想起這句話，我就渾身充滿力量。

點" 評

升格后的作文主題鮮明，線索明晰，詳略得當，敘事完整。小作者通過回憶和朋友的交往經(jīng)歷，刻畫了一個活潑可愛、樂于助人、不懼困難的男孩形象。在結(jié)構(gòu)、細節(jié)等方面也有了很大變化，具體表現(xiàn)在：一是文章用明暗兩條線索貫穿全文。明線就是朋友的那句話，使得文章脈絡(luò)清晰、情節(jié)集中、結(jié)構(gòu)嚴謹。暗線是兩人之間純真的友情，使人物形象更加豐滿，增強了文章的可讀性。二是文章的開頭和結(jié)尾有了很大變化。開篇點題，直接點明心底的聲音對自己的影響，言簡意賅，干凈利落。結(jié)尾扣題，再次提到心底的聲音，升華了主題。