宋詩博
Q老師,您好!
我給您寫這封信是經(jīng)過很大的思想斗爭的,因為我害怕您會告訴班主任我們的通信內(nèi)容。
我的學習成績不好,但是體育成績一直都可以,所以我會非常關注我的體育成績,我總想要在體育上彌補我學習的不足。
我一直找不到安全感,最近這個月這種感覺越來越強烈,總覺得不管在哪里都不安全,甚至在衛(wèi)生間也是這樣。我總覺得跟誰說一件事情都不放心,總害怕有哪一點做的不好,總害怕跟人說話會說錯、惹人煩,總之每天過得膽戰(zhàn)心驚。老師!我該怎么辦?。?/p>
初三王同學
A王同學,你好!
見字如晤!“不安全感”是個蠻神奇的感覺,我好像感受到了你在生活中的如履薄冰、你與人溝通時的小心翼翼、你做事時的焦慮不安……先抱抱自己吧,給自己溫暖、堅定的力量,告訴自己我很安全,我值得被愛。
現(xiàn)在,我們回到那個看似不安全的衛(wèi)生間,環(huán)視四周,你會發(fā)現(xiàn),衛(wèi)生間的門關著、沒有監(jiān)視器、門鎖完好無損、隔間的門板很高、不會有東西從馬桶里冒出來、臺階很安全不會摔倒、隔間里沒有鏡子之類的反射物、沒有危險物品、衛(wèi)生紙也很充足……每次上完廁所,你都可以安全地走出來,去投入接下來的生活。這一切都證明了從身體上你是安全的。同樣,從心理上來看,這里可以容納你安靜地哭泣,不會被人看到;這里可以給你一個獨處的空間,暫時與人群間隔;
這里可以給你短暫的自由,讓你放下在外的防備。
這些“證據(jù)”都能成為你下一次安全感更強一些的來源。先在你最信任、熟悉的空間建立安全感,也許是廁所、臥室,或是回家的路上。慢慢的,你就能在更多的空間里放下焦慮和害怕,做最真實的自己。我們可以有1000種說法來重塑安全感,為安全感找到存在的證據(jù),營造被愛包圍的環(huán)境。
不知道在過去的十幾年里,是哪次跟人說了小秘密,轉身被出賣,從此不再敢跟人吐露心聲;還是有哪點做得不好了,遭到了什么樣的批評,讓你產(chǎn)生了消極的體驗;抑或是哪次與人交流“說錯話”讓你得到了“惹人煩”的自我評價。總之,這些過去的影子跟隨著你,影響著你現(xiàn)在的生活。
現(xiàn)在,試著跟老師回到那次不愉快的經(jīng)歷中,以一個十五歲的大姐姐的角色回到自己身邊,去拍拍自己的肩膀,像對最好的朋友一樣安慰安慰那個小女孩,告訴她,你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不要太過傷心,這些只是暫時的,以后你還會遇到更友好的朋友,你也會變得更加強大……
回過神來,也許你可以告訴自己,嘗試和別人坦誠一點,他們不會錄音錄像,不會100%把對話往外說。朋友會聽到我的情緒,看到我的感受;在保密的約定下,我是安全的;對信得過的朋友和老師說,我是安全的;先說一件無關痛癢、保密級別很低的事情,也是可以的;回想一下曾經(jīng)說過什么事兒,那次就沒有傳開,算是一次安全的體驗……
也許你可以告訴自己,沒有人能做到十全十美,只需要努力做到自己覺得最好的程度就可以了;而那些沒做好的總有機會彌補,或者換一種方式實現(xiàn)目標;當我擔心害怕時,注意力分散,結果反而會受到影響;就算做不好,也沒什么大不了,這些不會決定我的全部;做得不好,我依然可以樂觀面對其他事情……
也許你可以告訴自己,多說多表達,才能促進彼此理解;別人說話時,我愿意傾聽,同理,我說的時候他們也是一樣;我人很好的,才不會因為一兩句話就惹人煩;哪怕說錯一句也沒關系,因為誰都會出現(xiàn)這樣的情況,再說了“對錯”由誰來定義呢?多說話就像多做作業(yè)練習,出錯了就訂正、量不夠就加量、靈活解答各種題型,才能掌握知識。那與人交流多了,才能找到和朋友聊天最合適的風格……
老師還發(fā)現(xiàn),即便你在到處“不安全”的環(huán)境下生活,依舊能練就體育的特長,這說明你的身上有非常強大的力量。在體育運動中,你一定是個勇敢自信、閃閃發(fā)光的女孩子吧。那時的你不再顧忌環(huán)境是否安全,別人是否會評價你,動作是否會出錯,只是沉浸到運動當中,充分享受體育帶給你的成就感和快樂。喏!安全感這不就有了嘛。
老師相信,體育是你的特長,只要你心態(tài)穩(wěn)定,一定可以在中招考試中拿高分;體育成為你的強項,是你努力鍛煉的結果,在其他事情上,你依然可以通過努力成為你想成為的樣子;你很清楚自己的優(yōu)勢,這就是你自信心的體現(xiàn),這一點你要肯定自己;文化課成績不那么好沒關系,還有時間,列好計劃,做出行動,你一定可以!
放心大膽地去表達自己吧!就像你即便擔心我們的通信會被班主任知道,也依然鼓起勇氣給老師寫信,愿意告訴老師你的心聲,愿意信任老師一次。相信在未來,你會收到更多善意的反饋,你的內(nèi)心也會更加充盈,更加勇敢!