本報訊 近日，由北京教育信息化產業(yè)聯(lián)盟主辦的2024年人工智能賦能中小學創(chuàng)新發(fā)展研討會在北京舉辦。

北京數(shù)字教育中心主任田鵬為會議致辭。他表示，北京市充分發(fā)揮教育資源及數(shù)字技術等各項優(yōu)勢，加快布局人工智能教育應用，并開展了一系列實踐和探索。希望北京教育信息化產業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專業(yè)委員會積極發(fā)揮平臺優(yōu)勢，加快人工智能技術在教育領域的創(chuàng)新應用，通過智能技術促進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學方法的改進及教育治理能力的提升。

北京師范大學教育學部教授、博士生導師，北京師范大學教育學部慕課發(fā)展中心主任，北京市人工智能與教育融合應用創(chuàng)新研究基地負責人，教育部基礎教育教學指導委員會信息化教學專委會委員李玉順作《系統(tǒng)觀念視角下的數(shù)智賦能教育創(chuàng)新——解析北京人工智能教育應用新進程》報告，詳細介紹了我國教育信息化進程全景和北京市教育領域人工智能應用工作方案。他表示，數(shù)字技術發(fā)展為教育各類要素創(chuàng)新提供了可能，為實現(xiàn)系統(tǒng)性、躍升性變革提供了條件，要以生態(tài)觀理解教育數(shù)字化轉型發(fā)展特征，從智慧課堂到智慧校園、國家/區(qū)域智慧教育云平臺、“互聯(lián)網+”“智能+”服務生態(tài)，實現(xiàn)以數(shù)智驅動現(xiàn)代教育治理。

首都師范大學教育技術系教授、數(shù)字化學習實驗室主任，北京市教育大數(shù)據協(xié)同研究基地主任，教育部數(shù)學教育技術應用與創(chuàng)新研究中心主任方海光作《人機協(xié)同教學理論構建和實踐探索》報告。他結合人工智能和大模型教育發(fā)展、教育信息技術應用創(chuàng)新國產化等背景，解答了“為什么人類教育和人工智能教育發(fā)展方向是人機協(xié)同教育”的問題，并從人機協(xié)同教學源起、理論初探、應用視角等方面構建理論體系，對大模型在教育中的應用進行分析，提出了教學實踐中的生成式人工智能使用規(guī)范和建議。

北京市大興區(qū)教師進修學校數(shù)字教育研究部李勇、河北省保定市電教館研究室主任魏星、中國人民大學附屬中學豐臺學校副校長金鑫等分別作主題報告，圍繞“人工智能賦能中小學創(chuàng)新發(fā)展”主題作深度研討。

本次會議的舉辦進一步推動了人工智能與教育教學的深度融合，加強了區(qū)域及學校之間的人工智能教育建設經驗交流和分享，為促進教育數(shù)字化轉型與智能升級貢獻了區(qū)域智慧。

（京教技）