為深入貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，形成“協(xié)同育人”的教育格局，濟(jì)寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)崇文學(xué)校家委會(huì)團(tuán)結(jié)全校家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用，把學(xué)校教育與家庭教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了家校攜手，共同打造精品教育的目標(biāo)。

學(xué)校家委會(huì)成員關(guān)心和了解教育，愿意為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)；有大局觀念，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注學(xué)校發(fā)展，為家校合作盡心盡責(zé)。家委會(huì)自成立以來，熱心為學(xué)校提供支持和幫助，營(yíng)造了良好的教育互動(dòng)環(huán)境。

校長(zhǎng)? ?邵興隆

家長(zhǎng)充電站

成長(zhǎng)在路上

二年級(jí)四班? ?王海銘媽媽? ?張培培

2016年，一個(gè)7斤半胖小子活力四射地來到了這個(gè)世上，向他毫無準(zhǔn)備的父母展開了一場(chǎng)生命的突襲，一度讓我們措手不及。

嬰孩時(shí)期，我們只需要滿足他的吃喝拉撒睡，就完成了80%的育兒任務(wù)，剩下的20%則是來自親子互動(dòng)、游戲、玩具與各式各樣的繪本故事。這個(gè)時(shí)期的娃是爸爸媽媽忠誠(chéng)的“小跟班”，慢慢熟悉著周圍的世界。雖有些許叛逆，但大部分時(shí)間還是我們的可愛胖仔，大玩具似的存在。

可惜珍貴的嬰孩時(shí)期一晃而過，3歲以后才是教育競(jìng)技場(chǎng)的真正角逐。我清楚地記得，在孩子五歲的時(shí)候，有次我不小心碰倒了水杯，還在懊惱的時(shí)候竟遭到了他的當(dāng)面訓(xùn)斥：“你怎么這么笨！”當(dāng)時(shí)我呆若木雞！回想起來，這句傷人的話也曾頻頻出現(xiàn)在我對(duì)他的種種“教育”場(chǎng)景中。瞧，失敗教育的第一個(gè)反噬對(duì)象就是父母。那一刻，我深刻意識(shí)到，父母的教育絕不能局限于“說”上，更要體現(xiàn)在“做”上！于是，痛定思痛的我不再要求孩子少看電視多看書，而是從改變自己做起：撤掉電視柜，將客廳改造成書房，下班回家不是第一時(shí)間刷手機(jī)，而是陪孩子一起看書或練字；節(jié)假日和寒暑假，我也一改以前獨(dú)自出游的習(xí)慣，帶著孩子一起游歷祖國(guó)的大好河山。

如今的海銘，已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和生活的能力，雖然仍有很多不足，但他的內(nèi)心已經(jīng)種下一顆堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的種子，這顆種子將由他自己澆灌和培育，我們需要做的就是以身作則，帶著孩子尋找更好的自己。

教育是一場(chǎng)修行，家庭中的每一位成員都是奔波在路上的行者。這條路上有平原也有高山，有溪流也有大海，有春風(fēng)拂面也有寒冬徹骨。人不是生來就所向披靡，成長(zhǎng)在路上，我們將堅(jiān)定信念，共同攜手，砥礪前行！

我的家庭秀

親愛的孩子：

在你長(zhǎng)大的每一天里，希望你都是快樂的。

爸爸媽媽盡自己最大的努力為你創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，對(duì)你沒有太多的要求。你不用當(dāng)全班第一，不用家財(cái)萬貫，也不用身披盔甲，就做一個(gè)正直、善良、溫暖，不枉此生、追光奔跑的人就好。人生道路是漫長(zhǎng)的，需要付出艱辛與努力。孩子，希望你不要懼怕這些，因?yàn)檫@些正是你成長(zhǎng)的基石，是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的武器。我們希望可以陪你一起成長(zhǎng)，愿你擁有一個(gè)健康、快樂的人生。

媽媽? ?徐化云

親愛的爸爸媽媽：

謝謝你們對(duì)我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長(zhǎng)。小時(shí)候，我也會(huì)讓你們擔(dān)心、生氣，但現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要做一個(gè)聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生。爸爸媽媽放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，成為你們的驕傲。我永遠(yuǎn)愛你們！

三年級(jí)七班? ?霍姝涵

談?wù)動(dòng)H子閱讀這件小事兒

五年級(jí)一班? ?宋昆陽爸爸? ?宋明徽

讀書的好處不用多說，多讀書、讀好書，不僅能豐富知識(shí)，更能開闊視野?，F(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都很重視閱讀，熱衷于參加各種閱讀打卡、閱讀課，但是也有家長(zhǎng)依然苦惱，買了很多書，孩子卻不愛看；報(bào)了閱讀課，可孩子讀得卻很敷衍。我們不妨一起聊聊親子閱讀這件小事兒。

閱讀時(shí)家長(zhǎng)是總希望孩子能夠給出有意義的收獲。我認(rèn)為，閱讀的第一步是讓孩子從閱讀當(dāng)中獲得樂趣。初級(jí)階段，不妨讓孩子體驗(yàn)“素讀”法，單純地讀、不急于做釋義，反復(fù)讀，讓文章在孩子的腦海中留下印象，量變推動(dòng)質(zhì)變。熟讀之后再與孩子分享讀書的體會(huì)，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該首先鼓勵(lì)孩子從閱讀中獲得樂趣，之后才是獲得知識(shí)。不要帶有過于明顯的功利性，只要孩子有興趣，天文地理、生物百科，都可以當(dāng)做親子共讀的書目。作為家長(zhǎng)，我們只要適當(dāng)把關(guān)，確認(rèn)孩子讀的書籍內(nèi)容是正向的，不用刻意去約束孩子，給孩子充分的選擇權(quán)，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解，多問幾個(gè)“為什么”，點(diǎn)點(diǎn)贊、吹吹“彩虹屁”，這會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到：我有能力做好閱讀這件事兒，然后他會(huì)更有動(dòng)力，從而形成一個(gè)正能量的循環(huán)。

隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，很多家長(zhǎng)朋友跟我一樣，比較關(guān)心孩子的閱讀理解、作文能力是不是能跟得上。有的家長(zhǎng)可能還會(huì)給孩子報(bào)名寫作班等，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)和練習(xí)。但是不要用報(bào)班代替孩子的日常閱讀積累。只有重視孩子的日常積累，長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好這件事情，才會(huì)讓孩子越來越有興趣。時(shí)間久了，它就像我們用心呵護(hù)養(yǎng)大的一棵小樹，自然地會(huì)呈現(xiàn)開花、結(jié)果的狀態(tài)。

心愿墻

隨著光陰的流逝，人的思想也在不斷發(fā)生變化，但是我最初的夢(mèng)想是不變的。長(zhǎng)大后，我想成為一名小學(xué)老師。老師是學(xué)生的啟蒙者，是學(xué)生未來的領(lǐng)路人、引領(lǐng)者。老師是無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這種精神一直引領(lǐng)我、鞭策我不斷前行，我會(huì)盡最大的努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

五年級(jí)四班? ?孔佑焜

我的心愿是考入我國(guó)著名學(xué)府——北京大學(xué)。在那里暢游知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，用我所學(xué)，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。北京大學(xué)是我最喜歡的大學(xué)，我知道想要考進(jìn)去并不只能是嘴上說說，而是要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，希望將來有一天我的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)。我相信，世上無難事，只要肯攀登。

五年級(jí)四班? ?廉耀瞳