沈鴻昌

當前，蘇州大力推進文化數(shù)字化工作，制定了《蘇州市關于貫徹落實國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的行動計劃（2023—2025年）》，立足于蘇州文化資源稟賦及文化數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀，深化公共文化數(shù)字化布局，創(chuàng)新高品質文化供給。蘇州數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展的關鍵在人才。人才培養(yǎng)需要在專業(yè)課程體系上下足功夫，構建“崗課賽證”專業(yè)課程體系，提高數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)水平和崗位匹配度。隨著中國社會經濟的快速發(fā)展，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，專業(yè)課程數(shù)字化、智能化、網絡化、平臺化不斷深入，人力資源需求也發(fā)生了變化。為了適應這種變化，有必要對專業(yè)課程進行改革升級。

構建“崗課賽證”專業(yè)課程體系

崗位需求引導

專業(yè)課程建設需要更多地考慮市場需求和崗位需求。要與實際用人單位進行對接，調研市場需求和人才緊缺情況，從本質上調整課程內容和教學方法，使課程體系更加貼近崗位需求。例如，在培養(yǎng)數(shù)字文化產業(yè)人才時，所設置的專業(yè)課程在注重工程應用技能訓練的同時，還應重視審美藝術水平的提高。因此，必須將專業(yè)課教學與實際的行業(yè)需求結合起來，既要注重理論，重視人才學科基礎知識的學習，又要注重人才實踐能力的培養(yǎng)。

課程設置優(yōu)化

要想建設專業(yè)的課程體系，就必須保證課程設置合理。要根據(jù)不同專業(yè)的特點進行有針對性的課程設置，以培養(yǎng)專業(yè)人才的開發(fā)和研究能力。在教學過程中，要注意開發(fā)規(guī)劃重點課程，強調課程之間的銜接和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)現(xiàn)代人才的過程中，信息技術是多學科交叉的重要領域，因此在教學過程中應注重對人才實踐能力的培養(yǎng)和工程應用技能的訓練，設置藝術審美課程，構建學科交叉、跨學科教育、實踐指導、科研能力培養(yǎng)多方面兼顧的專業(yè)課程體系。

賽事激勵推進

賽事激勵是一種驅動力，可以激發(fā)參與者的學習熱情和探索欲望。在建設專業(yè)課程體系的過程中，要有效利用各類賽事活動與課程，激發(fā)人才的學習熱情和創(chuàng)新能力，提升其專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。人才通過參與各種賽事比賽，可以提高自身的綜合能力。例如，當前的程序設計競賽和計算機應用技術等競賽活動需要參與者掌握專業(yè)知識，具有較強的技能和較高的智力，可以提高參與者的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力。

證書認證推進

在當前人才競爭越來越激烈的背景下，“1+X”證書受到企業(yè)重視。因此，在建設專業(yè)課程體系的過程中，要重視證書認證推進。通過推廣認證制度，可以為人才提供更多獲得證書的機會，增強其就業(yè)競爭力。在數(shù)學、物理、化學等學科方面，人才可以通過各類證書證明自己的能力；在計算機和電子等技術方面，也應強調認證制度的作用，允許人才通過相關證書展現(xiàn)自己的研究成果和實踐能力。

崗、課、賽、證是建設專業(yè)課程體系不可或缺的四項內容。首先，只有以市場需求為依據(jù)，設置科學合理的專業(yè)課程，構建學科交叉和綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，注重賽事激勵和證書認證推進，才能更好地培養(yǎng)出具備學科交叉、創(chuàng)新思維和實踐能力的現(xiàn)代數(shù)字產業(yè)人才。其次，要加強基礎課程建設，做好基礎工作。基礎課程學習是專業(yè)課程學習的基礎。根據(jù)蘇州數(shù)字文化產業(yè)人才缺乏復合型專業(yè)人才的現(xiàn)狀，有必要在專業(yè)課程體系中加強美術、計算機等基礎課程教學?；A課程學習可以讓人才掌握更多的技能和知識，為人才進一步學習專業(yè)課程奠定良好的基礎。最后，設置實踐課程，提高技能水平。要在專業(yè)課程體系中設置實踐課程，以便提高人才的實踐技能水平。開展實踐課程時要與企業(yè)密切合作，為人才打造真正的工作場景，讓人才不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐課程應具備可操作性和實際性，以便人才更好地理解知識，掌握技能。

此外，要在專業(yè)課程體系中加入比賽與證書相關課程，以提高人才的競爭力。在企業(yè)面試中，人才競爭力的重要性不亞于學歷和經驗。因此，要在專業(yè)課程體系中加入與專業(yè)有關的比賽和證書課程。比賽和證書可以讓人才更好地了解專業(yè)所在行業(yè)，增強自身的競爭力。隨著市場需求和技術變化的日新月異，企業(yè)對專業(yè)人才的要求也不斷變化。因此，有必要持續(xù)改進專業(yè)課程體系，讓專業(yè)人才更好地適應市場發(fā)展需求，從而更好地為企業(yè)服務。總之，為了提高數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)水平和崗位匹配度，應當構建更加完整的“崗課賽證”專業(yè)課程體系。

加強產教一體化，建設數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍

加強產教協(xié)同、推進數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)，已經成為數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展的必然趨勢。要想進一步提升數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)質量和水平，需要加強產教協(xié)同，建設數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍。在加強數(shù)字文化產業(yè)師資力量的過程中，學校和企業(yè)間的合作非常重要，只有建立并完善校企協(xié)作機制，才能加強數(shù)字文化產業(yè)師資力量，推動數(shù)字文化產業(yè)實現(xiàn)良性發(fā)展。

建立校企協(xié)作機制的重要性

通過校企協(xié)作機制，學?？梢云刚埖礁鄡?yōu)秀的數(shù)字文化產業(yè)人才為學生授課，企業(yè)也可以找到更多優(yōu)秀的人才擔任培訓講師。通過與數(shù)字文化產業(yè)相關企業(yè)或協(xié)會進行合作，學校可以獲得最前沿、最實用的知識和技能，如此不僅有助于提高學生的綜合素質，還能讓學生在學習過程中獲得實踐經驗。學校的課程設置以及對企業(yè)需求、資源的整合，能夠推動數(shù)字文化產業(yè)實現(xiàn)良性發(fā)展。

校企協(xié)作機制的實施路徑

加強數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍管理。通過制定師資隊伍管理制度，明確崗位職責和工作目標，可以激發(fā)教師教學、科研的積極性，推動數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展，提高數(shù)字文化產業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍建設對參與教師的知識和經驗要求較高，要求其具備較強的理論基礎和較為豐富的實踐經驗。要加強師資隊伍學術交流、培訓等工作，提升數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。要發(fā)揮師資在企業(yè)中的作用，為人才參與實踐工作提供平臺和機會，幫助人才更快速、更全面地掌握相關技能。學校和企業(yè)應當建立合作關系，加強溝通協(xié)作，共同探索數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)新模式，促進數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍建設和人才儲備建設協(xié)同發(fā)展。

首先，學校要加強與相關企業(yè)間的聯(lián)系。學校應與數(shù)字文化產業(yè)相關企業(yè)或機構進行密切合作，積極了解數(shù)字文化產業(yè)的市場需求和發(fā)展趨勢，精準設置課程，適應時代發(fā)展的需要。其次，篩選出優(yōu)秀的企業(yè)講師。學?？梢匝垟?shù)字文化企業(yè)優(yōu)秀的工作職員擔任講師為學生授課；也可以與企業(yè)進行深度合作，共同講授數(shù)字文化產業(yè)相關課程。再次，搭建良好的教學平臺。學校和相關企業(yè)要聯(lián)合投資建立數(shù)字文化產業(yè)實驗室、培訓中心等，構建完整的培訓體系，同時為企業(yè)培養(yǎng)和招聘人才提供便利。最后，建立數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍。數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍建設是數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障。數(shù)字文化產業(yè)本身具有較強的專業(yè)性和交叉性，可以培養(yǎng)出知識與技能扎實，并能將其有效應用到實際中的高層次專業(yè)人才。

加強數(shù)字文化產業(yè)產教協(xié)同

數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)需要產業(yè)和教育緊密配合，只有這樣，才能真正實現(xiàn)產教協(xié)同。產業(yè)可以為人才教育培訓提供實踐教學等資源，使教學活動和產業(yè)活動實現(xiàn)有機融合；教育領域需要結合產業(yè)發(fā)展趨勢，更新課程體系，有效整合各類教育資源，提升數(shù)字文化產業(yè)人才的素質和能力。

培育人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

數(shù)字文化產業(yè)人才要具備自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力等。提升數(shù)字文化產業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)人才的實踐能力，是數(shù)字文化產業(yè)所在行業(yè)未來發(fā)展的關鍵。在教學過程中，要加強培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分挖掘人才的創(chuàng)新潛力。數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)是數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展的基礎。加強產教協(xié)同、提高數(shù)字文化產業(yè)師資隊伍素質、培育人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，是數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)的重要方向。只有不斷提高數(shù)字文化產業(yè)人才的素質和技能水平，才能助力數(shù)字文化產業(yè)實現(xiàn)健康有序的發(fā)展，推動數(shù)字文化產業(yè)成為發(fā)展新動能。

崗教一體

教師是學生的引路人，而數(shù)字化技能是人才未來必須掌握的技能之一。因此，教師必須密切跟蹤數(shù)字化技術發(fā)展動態(tài)，了解最新的相關技術與知識，并將其納入教學計劃中。教師也需要與企業(yè)進行密切合作，將理論與實踐相結合。讓教師走進企業(yè)，實現(xiàn)“崗教一體”，是一種非常有效的提升教師實踐能力的方式。通過走進企業(yè)，教師可以了解企業(yè)最新的數(shù)字化技術和對信息化人才的要求；通過與企業(yè)人員的交流，教師可以獲得新的見解和思考。這種學習交流可以幫助教師更好地了解行業(yè)前沿技術的研究和應用狀況，拓寬自身視野，從而更好地為學生提供實用的知識與技術指導。除了走進企業(yè)之外，院校也要為教師提供相關的培訓課程。培訓課程應包括最新的數(shù)字化技術等相關知識，并通過實踐幫助教師將理論知識與實踐操作結合起來，培養(yǎng)教師在教學中應用數(shù)字化工具和技術的能力。另外，部分社會機構如相關研究中心、職業(yè)培訓機構等也可以為教師提供數(shù)字化培訓。教師可以利用這些機構的資源，豐富自身的數(shù)字化知識，提升自身應用數(shù)字化技術的能力，從而為教學工作的開展做好準備。

建立校級數(shù)字文化教學資源庫，完善人才培養(yǎng)保障機制

建立校級數(shù)字文化教學資源庫

為了更好地支持蘇州數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)工作，學校可以建立校級數(shù)字文化教學資源庫，整合各類數(shù)字文化產業(yè)相關資源，以供師生研究學習。資源庫可以包括數(shù)字媒體技術和軟件、數(shù)字藝術作品和樣本、數(shù)字化視覺與聲音資料等?？梢詫①Y源的使用方式設置為線上或離線使用，以便師生在計算機、移動設備等上進行使用。建立資源庫可以方便學生進行自主學習、研究，提高其實踐能力和操作技能，同時也可以為教師進行數(shù)字文化產業(yè)相關專業(yè)的教學提供更加豐富、全面的教學資源，提高其教學質量。這為數(shù)字文化產業(yè)的發(fā)展提供了有力支持。

完善人才培養(yǎng)機制

在培養(yǎng)數(shù)字文化產業(yè)人才的過程中，建立人才培養(yǎng)機制非常重要。首先，蘇州數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展較快，這對數(shù)字文化產業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高、更嚴格的要求。學?？梢酝ㄟ^建立校級數(shù)字文化教學資源庫和完善人才培養(yǎng)機制，為人才提供更多學習和實踐的機會。在數(shù)字文化產業(yè)快速發(fā)展的背景下，建立人才培養(yǎng)機制，著力提高人才素質，可以進一步提升蘇州數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展水平，為蘇州數(shù)字文化產業(yè)的發(fā)展注入新動力。其次，隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展和應用，數(shù)字文化產業(yè)已經成為一個備受關注的行業(yè)。數(shù)字文化教育是發(fā)展數(shù)字文化產業(yè)的重要內容，當前，越來越多的人開始重視數(shù)字文化教育。校級數(shù)字文化教學資源庫的建設對完善學校數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)機制而言至關重要。

綜上所述，數(shù)字文化產業(yè)是未來重要的戰(zhàn)略性產業(yè)，人才缺口問題則是阻礙該產業(yè)加速發(fā)展的瓶頸之一。如何更好地培育數(shù)字文化產業(yè)人才，促進數(shù)字文化產業(yè)發(fā)展已成為當前的重要議題。通過對數(shù)字文化產業(yè)人才需求和培養(yǎng)模式的分析可知，蘇州要想解決人才缺口問題，就必須加大對數(shù)字文化產業(yè)的投入力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強對職業(yè)教育者和高等教育者的培訓，加強企業(yè)與高校之間合作，以此建立科學、合理、完善的數(shù)字文化產業(yè)人才培育體系，創(chuàng)造良好的數(shù)字文化產業(yè)就業(yè)環(huán)境，從而推動數(shù)字文化產業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本文系2023年度蘇州市社會科學基金項目“蘇州數(shù)字文化產業(yè)人才培養(yǎng)路徑與對策研究”（課題編號：Y2023LX121）研究成果。

（作者單位：蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校）